Московская Русь

Цели:
1. Обобщить и закрепить знания учащихся по истории формирования и укрепления централизованного Российского государства.

2. Формирование умений изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, анализировать и делать выводы; знание генеалогического древа московских князей.

3. Воспитание интереса к урокам истории, посредством создания игровых ситуаций.

Оборудование: учебник А. Н. Сахаров «История России c древнейших времен до  конца ХVI века», карта «Россия в  XVI в., карточки с датами (раздаточный материал), рисунок крепости с препятствиями, презентация генеалогическое древо, текст с ошибками (раздаточный материал).

Тип урока: Повторительно–обобщающий урок.

                                                                          Ход урока

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок, мы будем повторять все то, что узнали по теме « Московская Русь».

- Итак, сейчас мы разделимся на команды, которые окажутся в Средневековой Руси. (деление на команды, определение капитанов).

- А теперь необходимо будет встать, закрыть глаза и представить княжеский двор, деревянные терема, величавого князя в дорогой одежде, его приближенных – бояр, княжескую рать, обычных крестьян работающих на поле помещика…

- Представили картину? Откройте глаза!

- Начинаем погружение в эпоху, тихонечко садимся на места.

II. Основная часть.

- Посмотрите ребята, перед нами выросла крепость.

Не на море – океане,

Не на острове Буяне,

А в лесу среди болот

Крепость мощная встает.

Лес, болото,  вал и стены

Преграждают путь к врагу,

Ваши знания помогут

Штурмом взять ее в бою!

- Начнем с предисловия к нашей теме  и проведем небольшую разминку для команд. Игра называется « Что хотите, говорите».

- Поочередно каждой команде будут предложены исторические фразы, на которые вы хором должны будете отвечать «да» или «нет» в зависимости от того, что вы считаете верным или неверным в отношении сказанного.

- Итак, вы готовы?

- Будьте внимательны, говорите быстро, но точно…

- Первой стала знать Рязань, какова монголам дань. (да)

- Хан Батый, внук Чингисхана, лично знал царя Ивана.  (нет)

- Чтобы князь смог на Руси власть законную нести,

Непременно должен он ездить к хану на поклон.  (да)

- На Неве князь Александр несколько недель стоял

В битве страшной пятидневной много войска потерял. (нет)

- Русь узнала о монголах, задохнувшись вся в пожарах.  (да)

- Орды воинов пришли, много городов пожгли. (да)

- Пересвет с коня летел Челубея одолел.       (да)

- Иван Третий на беду, дани не послал в орду.  (да)

- И тогда монгольский хан надевает свой колчан,

В землю русскую идет, войско за собой ведет. (да)

- У Ахмада много сил, он Россию победил. ( нет)

- Молодцы!

1. А теперь приступим к штурму крепости, на дороге вырос лес, его преодолеть помогут ваши знания исторических терминов. Давайте узнаем, какая команда знает лучше всех понятия и может их объяснить.

- Итак, историческая перестрелка. (Учащиеся поочередно называют понятия, а следующая команда их объясняет).

- Понятия мы с вами повторили,

Но это далеко не все.

И даты нам знать тоже нужно,

Ведь даты – это слабое звено!

2. Чтобы нам не оказаться  слабым звеном вспомним основные даты, постараемся быстрее выбраться из болота, а для этого вы должны будете соотнести даты и события, которые лежат перед вами.

(Каждая команда получает карточки с датами и событиями.  Команда должна соотнести дату и событие. Задание на скорость и правильность выполнения.)

- Если вы считаете, что у вас все правильно, то прочтите слово образовавшееся сверху вниз.

Регалии – это предметы, символы монархической власти (ответы учеников).

3. Задания все усложняются и вам предстоит, преодолеть вал.

- Давайте для этого вспомним генеалогическое древо московских князей. Назовите основателя московской княжеской династии.   (Даниил Московский, появляется на доске его портрет).

- А сейчас,  каждая команда будет называть, поочередно имена князей, правильный ответ – 1 балл.       

 

                                                           Василий III

                                                            

                                                           Василий II                        

                                                           Василий I                        - Василий Косой          - Дмитрий Шемяка

                                                           Дмитрий Донской                           Юрий Дмитриевич                                            

 

                                                           Иван II Красный

                                     

    Юрий                                                Иван I Калита

 

 

                                                           Даниил Московский                 

 

4. Вы преодолели лес, болото, вал, предстоит сложный штурм крепостных стен. Для этого надо будет отметить ошибки в тексте «Иван Третий», который был дан в качестве домашнего задания.

- На рассвете в день Ивана Постного к Боровицким воротам нового кирпичного Кремля примчался чуть живой гонец из Литвы. Стража тут же отвела его в государевы покои. Великому князю Ивану Васильевичу всю ночь не спалось. При виде гонца он вспомнил вчерашнее гадание на кофейной гуще и подумал: « Сами накликали!» Действительно, новость была сокрушительной: турки взяли Царьград! ...

(Определение ошибок и объяснение их. За правильный ответ присуждается  1 балл.) 

5. Таким образом, вам осталось преодолеть последний этап – штурм башни. Эта башня – основа крепости, а основой и итогом собирания русских земель является возвышение великокняжеской власти при Иване III.

(Команды получают по чистому листу бумаги и  записывают признаки возвышения великокняжеской власти. Задание на правильность и быстроту.)

(Жюри подводит итоги).

III. Подведение итогов.

Молодцы, ребята. Вы справились с заданиями, победители получают оценку «отлично», а участников наградим смайликами «вперед к победе!». Всем спасибо. На этом наш сегодняшний урок окончен, до свидание.