Войти / Зарегистрироваться

Урок - практикум "Дебаты"

Получить свидетельство
Автор: Малина Елена Анатольевна
Цель: формирование компетенций гражданственности: гражданского сознания и самосознания учащихся по вопросу участия граждан в политической жизни государства, их правовой и политической культуры.
Задачи:
1) помочь учащимся получить конкретное представление о возможностях воздействиях гражданина на органы власти, на подготовку и принятие политических решений;
2) сформировать  представления учащихся о политических демократи­ческих ценностях: демократическом политическом процессе, демократической  политической культуре;
3) развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и
находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, развитие навыков самостоятельной работы с текстом.
4) способствовать воспитанию гражданского долга, становлению политической и правовой культуры старшеклассников, их стремлению и готовности участвовать в перспективе в политической жизни государства, расширению  политического  кругозора, умения ориентироваться в политической ситуации современной России
Оборудование:  документы, диаграммы, схема.
Методы: проблемно- поисковый, познавательный через самостоятельную деятельность, наглядный.

Ход урока
Распределение ролей
Ведущий – учитель
Таймкипер (желательно)– 1 человек, ответственный за соблюдение регламента
Члены команды «Утверждения»  - 6-7 человек, спикеры – 3 человека
Члены команды «Отрицания» - 6-7 человек, спикеры – 3 человека
Судьи -  4 человека
Эксперты – остальные учащиеся класса 
Рассаживание в кабинете по группам:
Первые парты – судьи
Вторая парта посередине – 1 таймкипер
 парты по бокам:
6-7 человек - команда «Утверждения»
6-7 человек – команда «Отрицания»
Последние парты за командами:
эксперты
«Какие ждут нас в будущем дела?
Об этом думать вы должны всё чаще.
И если гражданин ты настоящий,
Большой отдачи ждёт от нас страна.
И подымай, бездумью вопреки,
Свою решимость до конца бороться.
И может от одной твоей руки
Зависит всё, что будущим зовется...»
 
РЕГЛАМЕНТ ДЕБАТОВ ДЛЯ УРОКА
 

№

время

содержание

Организационная подготовка

1

2 мин

 Рассаживание в кабинете по группам 

2

3 мин

Подготовка команд - составляют  речь в защиту своей позиции

Ведущий инструктирует исполнителей других ролей.

Чаще первыми выступают команда «утверждения»

Первый раунд дебатов

3

3 мин

Выступление спикера команды №1 ( « Я спикер команды Утверждения……»; к основному докладу возможны  добавления

4

2 мин

Команда  №2 готовит свои вопросы и замечания, критику позиции 1

5

2 мин

Выступление спикера № 2

6

2 мин

Выступление спикера № 3

7

2 мин

Ответ на критику команды №2

Второй раунд дебатов

8

3 мин

Выступление  спикера команды №2  « Я спикер команды Отрицания……» (к основному докладу возможны  добавления)

9

2мин

Команда  №1 готовит свои вопросы и замечания, критику позиции 2

10

2 мин

Выступление спикера № 2

11

2 мин

Выступление спикера № 3

12

2 мин

Ответ на критику команды №1

Завершающий раунд дебатов

13

1 мин

Консультация команд с экспертами (Эксперты каждой команды помогают ей исправить свои ошибки и найти слабые места у противника)

14

1 мин

Обе команды готовят «каверзные» вопросы и замечания друг для друга.

15

1 мин

«Вопросы» команды №2

16

1 мин

Ответ команды №1

17

1 мин

«Вопросы» команды № 1

18

1 мин

Ответ команды № 2

19

2 мин

Подготовка обеих команд к подведению итогов (доказательство своих преимуществ) - финальная речь .

Порядок выступлений определяется по жребию.

Судьи готовятся подводить итоги.

Эксперты завершают оформление экспертных листов

20

2 мин (1+1)

Выступление спикеров обеих команд  (порядок определяется по жребию)

Подведение итогов дебатов

21

3 мин

Выступление судей (по 1 минуте)

22

3 мин

Слово ведущего: рефлексия, Написать эссе на тему «может ли рядовой гражданин повлиять на политический процесс?», оценки
 
Критерии оценки для судей
1. Число аргументов
2. Содержание аргументов
3. Командность (все члены команды активно участвуют и выступают)
4. Корректность (по отношению к противнику)
5. Соблюдение регламента (сказанное после отведенного времени не засчитывается)
6. Речь (свободная, эмоциональная, грамотная)
 
Приложение1. 
СУДЕЙСКИЙ И ЭКСПЕРТНЫЙ ПРОТОКОЛ
 

ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ:

1)    Число аргументов 2) Содержание аргументов  3) Командность 4) Корректность 5) Соблюдение регламента 6)  Речь

 

Команда №                            «ОТРИЦАНИЕ»

ПЛЮСЫ

 

 

МИНУСЫ

 

Команда №                            «УТВЕРЖДЕНИЕ»

ПЛЮСЫ

 

 

 

 

 

МИНУСЫ
 
Приложение 2.
Дебаты.
  1. Дать определение понятий, какой либо темы.
  2. Составить выступление, связав в единое целое аспекты и аргументы.
  3. Составить речь спикера на выбранную тему.
  4. Придумать и записать вопросы к тексту или выступлению товарища.
  5. Найти и сформулировать аргументы «за» и «против»  какого -  либо тезиса 
Аргумент – основание, довод, который приводится в защиту какого – либо тезиса. Любой аргумент включает в себя 4 компонента:
Аргумент  -
  • Выдвигается
  • Объясняется
  • Доказывается
  • Делает вывод

П

Позиция

Я считаю,  что……

О

Обоснование

Потому что……..

П

Поддержка

Я могу подтвердить фактом, примером

С

Следствие

Следовательно………
 
Скачать публикацию

Похожие публикации