Войти / Зарегистрироваться

Занятие по развитию речи "Звукоподражание"

Получить свидетельство
Автор: Салиева Ольга Васильевна

П.с.
1) Закрепить правильное произношение звука(б). Учить различать на слух звуки некороых музыкальных инструментов в звукоподражательных словах: бубна, барабана, балалайки.
2) Помочь детям вспомнить знакомыесказки, отгадав загадки. Вызвать желание у детей рассказать о том, что случилось с героями сказки, используя слова и выражения из сказок, рассказанных детям ранее.
3) Помочь детям понять, чтоживотные «разговаривают» по своему, они общаются между собой, издают звуки, которые дети могут повторить. Вспомнить с детьми некоторых домашних животных. Развиватьу детей память, речь, внимание. Воспитывать любовь к русским сказкам и пословицам.
Развивающая среда: картинки с изображением домашних животных,музыкальные инструменты, игрушечный автомобиль, иллюстрации к сказкам: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Теремок».
                                                                                                       Ход занятия

1. «Бип, бип» - произноситвоспитатель.
- К нам на занятие приехал автомобиль. Как он сигналит? («бип-бип»)
- Автомобиль привез для ребят музыкальныеинструменты, каждый из которых звучит посвоему. Наш язычок может повторить звуки каждоко музыкального инструмента и научиться правильно произносить звук (б)
- Это барабан, (дети поворяют)
Кк звучит барабан? (бум - бум- бум)
- Это балайка. (дети повторяют)
- Как звучит балалайка? (бренъ - бренъ)
- Это бубен. (Дети повторяют)
Как звучит бубен?(бам-бам-бам).
2. На предыдущем занятиии мызнакомились со сказками.
Сказки волнуються и думают, что вы их забыли.
Как вы думаете, сможете отгадать загадку и узнать любимую сказуку?
Давайте попробуем...
- Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке...
- Кто это покатился по дорожке?
- Прокого эта сказка?
Кого встретил колобок на пути?
Что с ним произошло?
Кого он смог прехитритъ?
Кто его перехитрил?
Колобок какой? (румяный,круглый,вкусный).
Отварили дверь козлята,
И пропали все куда-то!
- Из какойсказки эти козлята?
Кому они отварили дверь?
Кого они не послушались?
Что с ними произошло?
Куда они пропали?
Кто их спас?
Какие козлята?
Давайте о них много слов придумаем? (веселые, пушистые, непослушные)
В этом домике живет Очень маленькийнарод: Мушки, мышки, комары -
Все проворны и добры...Лисы. Ежики, лягушки —
Уместились все в избушке Только мишка им помог Развалить их (теремок).
- Окакой сказке идет речь?
Кто поселился в теремке?
Как звали героев сказки?
Как они жили? 
Кто сломал теремок? Почему?
Физ. минутка (речь мс движениями).
Я на скрипочке играю: «тили -тили, тили -тили»
Скачут звери на дорожке: « тили - тили»
На гормошке я играю: «ры-ры-ры»
Скачут звери на полянке: «ры-ры-ры»
Я на дудочке играю: «ду-ду -ду»
Скачут звери на полянке: «ду-ду-ду»
А теперь на барабане: «бум-бум -бум»
Всезверюшки разбежались по кустам.
3. Воспитатель расставляет доомашних животных на столе.
- к нам в гости пришли животные -какиеэто животные? (домашние)
- почему они домашние? (живут с человеком).
Все они умеют по своему «разговриватъ».
- Это кто? (корова).
Какона разговаривает? (му-му).
Что делает корова? (она мычит).
- это кто?(баран).
Как он разговаривает? (бе-е-е-е). он блеет.
- что делает баран? (блеет)
- это кто?(свинья) как она «разговаривает»? (хрю-хрю).
Свинья хрюкает.
- Что делает свинья? (хрюкает)
- Это кто? (кошка).
Как она разговаривает? (мяу-мяу). мяукает.
Что делает кошка?
(она мяукает)
- Это кто? (собака). Как она разговаривает? (гав-гав).
Собака
- Что делает собака?
(она лает)
Вот и закончилось наше с вами занятие.
Чем мы сегодня занимались?
Что привезла машинка на занятие? (муз.игрушки.)

Похожие публикации