Цель: сформировать представление у обучающихся о рекламе как виде объявления
Цель деятельности педагога:
Задачи:
обучающие:
- обеспечить в ходе занятия повторение видов объявления;
- познакомить с функциями рекламы, ее видами и структурой;
- подготовить обучающихся к выполнению творческой работы.
развивающие:
- способствовать развитию творческого потенциала обучающихся, навыкам работы в коллективе;
- развивать смекалку, изобретательность, умение ориентироваться в ситуациях;
- мотивировать необходимость знания данной темы для общего развития и познания.
воспитательные:
- воспитывать готовность сотрудничать, стремление помочь товарищу;
- воспитывать интерес обучающихся к рекламному делу.
Тип занятия: комбинированное
Форма занятия: работа в группах
Методы и приемы:
- словесный метод;
- метод наблюдение;
- наглядный метод;
- проектно-конструкторский метод;
- метод проблемного обучения;
- метод практической работы
Оборудование:
- образцы рекламных листовок;
- слайды и видеоролики с рекламой;
- раздаточный материал (Памятки, таблички с частями рекламы, карточки с названием мороженого)
Время занятия: 1 час 40 минут
Участники занятия: обучающиеся 2-го года обучения
Ход занятия
I. Организационный этап
Здравствуйте, ребята. Вы сегодня приветствовали утро улыбкой? Тогда торопитесь! Самые радостные, самые добрые, самые счастливые дни ждут нас тогда, когда мы их встречаем хорошим настроением!
Ребята, вы, наверное, догадались, что речь сегодня пойдет о рекламе. Поэтому цель нашего занятия – получить представление о рекламе как виде объявления. Сегодня мы завершим подготовительный этап нашего проекта «Доска объявлений»: узнаем, что такое реклама, какова ее структура и создадим свою рекламу нашего детского объединения.
II. Проверочный этап
Но сначала давайте вспомним, с какими же видами объявления мы уже познакомились. А сделаем мы это так: я зачитаю тексты объявлений, а вы по характерным признакам определите их вид, аргументируя свой ответ.
- «Собрание родителей первоклассников состоится 20 сентября в 18 часов в кабинете №5. Классный руководитель» (объявление-сообщение);
- «Сегодня на большой перемене в малом зале состоится выступление школьного патруля «Сатирикон». Будет очень интересно. Приходите все!» (объявление-приглашение);
- «Осторожно! Неровная дорога!» (объявление-предостережение);
- «В нашем классе быть грустным запрещается!» (объявление-запрет);
- «Внимание! Внимание! Только сегодня и только сейчас необыкновенное представление обезьянки Веры! Торопитесь!» (афиша)
III. Объяснение и закрепление нового материала
1. Общие сведения
Развитие науки, техники, увеличение объёмов информации ведет к тому, что человек должен быть осведомлён обо всех происходящих событиях. Большую роль в получении первичной информации играет реклама. Реклама - это информация, предоставленная человеку с целью донесения до него знаний о появлении новых идей, товаров или услуг. Информация эта должна быть сформирована таким образом, чтобы оказать усиленное воздействие на массовое или индивидуальное сознание, вызвать нужную реакцию аудитории. Чаще всего реклама используется в торговле, т.к. главная задача такого объявления – что-то расхвалить, например, какой-либо товар. Как говорится, показать товар лицом.
Характерными чертами хорошей рекламы являются:
1) способность привлечь внимание;
2) сила воздействия на эмоции потребителей;
3) результативность воздействия;
4) информативность.
2.Основные цели рекламного текста: привлечение внимания, сообщение информации и воздействие (или убеждение)
3. У рекламы множество функций, но основные из них:
- информативная (реклама информирует о существовании какой-либо организации, фонда, объединения; сообщает о предлагаемой услуге или товаре; объявляет о распродаже);
- воздействующая (реклама побуждает воспользоваться данной услугой или купить данный товар, помогает потребителю выбрать необходимое, помогает сформировать какие-либо социальные убеждения и взгляды).
4. Важное место рекламы
- Понять, как нужна реклама, например, в торговле, нам поможет веселая сказка Сергея Михалкова «Как старик корову продавал». Обратите особое внимание на слова старика. Умеет ли он предлагать товар?
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровенка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
- Хозяин, продашь нам корову свою?
- Продам. Я с утра с ней на рынке стою!
- Не много ли просишь, старик, за нее?
- Да где наживиться! Вернуть бы свое!
- Уж больно твоя коровенка худа!
- Болеет, проклятая. Прямо беда!
- А много ль корова дает молока?
- Да мы молока не видали пока…
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренек пожалел старика:
- Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось продадим мы скотину твою.
Идет покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком:
- Корову продашь?
- Покупай, коль богат!
Корова, гляди, не корова, а клад!
- Да так ли! Уж выглядит больно худой!
- Не очень жирна, но хороший удой.
- А много ль корова дает молока?
- Не выдоишь за день – устанет рука.
Старик посмотрел на корову свою:
- Зачем я, Буренка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому –
Такая корова нужна самому!
- Понравилась вам эта веселая сказка?
- Если старик рассказывал про свою корову только плохое (она все время болеет, не дает молока, он никак не может ее продать с утра), мог ли он найти для своей коровы покупателя?
- Почему вы смеялись, когда старик решил не продавать свою корову?
- Какая функция рекламы здесь наиболее ярко выражена?
- Вы убедились в силе рекламы?
5. Виды рекламы
Реклама может быть очень простой и очень сложной. В целом ее можно разделить на следующие типы:
- торгово-розничная (используется для представления различных товаров, торговых марок, для улучшения продаж и т.д.);
- политическая (чаще всего используется в период предвыборных кампаний в различные органы власти);
- бизнес-реклама (профессионально-ориентирована, предназначена для узкого круга людей и организаций и распространяется через специализированные издания);
- общественная или социальная реклама (ориентирована либо на основную массу людей, либо на группы, объединенные по социальному статусу).
С учетом использования языка она бывает слуховая (радиореклама, устные сообщения), зрительная (печатная, оформительская и фотореклама) и зрительно-слуховая (кинореклама, телереклама). (Классификация рекламы – на экране)
6. Проверка первичного усвоения знаний
Сейчас на экране вы будете наблюдать примеры рекламы. Ваша задача: определить тип рекламы и ее вид с учетом использования языка. А мы посмотрим, какая группа будет самой активной.
7. Физкультминутка
8. Структура рекламы
- Рекламный текст строится по-разному: он может начинаться с хвалебных слов, с призывов, с призывов в форме вопросительного предложения и т.д., но обязательно включает следующие элементы:
- заголовок;
- рекламный лозунг (слоган);
- основная часть;
- заключение («эхо-фраза»). (Структура рекламы – на экране)
У вас на столах, в центре, лежат таблички с частями одной рекламы. Сейчас мы подробнее познакомимся с каждым структурным элементом рекламы. Вы должны будете найти нужный элемент и таким образом составить весь текст рекламы. То же самое я буду делать на доске.
У вас на столах, в центре, лежат таблички с частями одной рекламы. Сейчас мы подробнее познакомимся с каждым структурным элементом рекламы. Вы должны будете найти нужный элемент и таким образом составить весь текст рекламы. То же самое я буду делать на доске.
Заголовок текста помогает человеку определить, интересует ли его данное предложение или нет. Считается, что заголовки читают в пять раз чаще, чем сами тексты. Поэтому первая часть рекламы выполняет тройную функцию: привлекает внимание, информирует и убеждает.
Заголовок может:
- обещать какую-либо пользу или выгоду;
- содержать новости, полезную информацию;
- содержать название рекламируемого продукта;
- содержать информацию о доступности товара по цене для большинства покупателей или о снижении цены на товар, скидках, специальных акциях и т.п.
- Найдите среди табличек нужную часть. (На доске размещаем первую часть рекламы - «Магазин игрушек. АКЦИЯ!!!»)
- Слоган - это короткая рекламная фраза, в сжатом виде излагающая основное рекламное предложение. Слоган - короткий лозунг или девиз. Назначение слогана в рекламном материале - привлечь внимание и побудить к действию.
- Сравните, например, «Чистящее средство для кафеля, стекла и других поверхностей» или «Мистер Мускул». Что вам запомнилось больше? Почему?
- Итак, найдите вторую часть нашего рекламного текста. (На доске размещаем вторую часть – «Все лучшее – детям»)
- В основной части текста говорится о достоинствах рекламируемого товара (услуги), приводятся аргументы в его пользу; указывается, на кого направлена данная информация, какую выгоду получит покупатель, купив этот продукт. По возможности используются короткие, но ёмкие предложения, необходимо избегать трудных для понимания слов и выражений.
- Найдите, пожалуйста, основную часть нашей рекламы. (На доске размещаем третью часть – «Целый месяц всем хорошистам и отличникам – скидка. Чем больше пятерок, тем больше скидка!")
- И, наконец, заключение, так называемая «эхо-фраза». Она как бы суммирует содержание рекламного текста. Обычно она с небольшими изменениями повторяет рекламный слоган или наиболее важный элемент рекламного текста. Дело в том, что по законам психологии восприятия, начало и конец рекламного объявления запоминаются лучше, чем середина.
- У вас осталась всего одна фраза, сложите полный текст рекламы и прочитайте её. (На доске размещаем четвертую часть, получаем текст – «Магазин игрушек. АКЦИЯ!!!Все лучшее – детям. Целый месяц всем хорошистам и отличникам – скидка. Чем больше пятерок, тем больше скидка! Учиться хорошо – это выгодно!")
9. Деловая игра
Вы пришли в кафе-мороженое «Пингвин», и глаза у вас разбежались… Сколько здесь разных сортов мороженого: и земляничное, и малиновое, и шоколадное, и банановое! Ох! Все не перечислишь! Но какое выбрать?! Все же не съешь! Я предлагаю вам поработать менеджерами различных заводов по производству мороженого. У вас на столе в левом верхнем углу лежит карточка с названием вида мороженого, которое производит ваш завод. Придумайте веселую устную рекламу своей продукции. А мы потом путем подсчетов голосов определим, какая группа лучше всех справилась с заданием. Используйте полученные знания! (Структура рекламы – на экране)
9. Оформление рекламы
- А теперь давайте поговорим об оформлении. В первую очередь мы определяем содержательную сторону, то есть о чем идет речь. После этого в соответствии с текстом, который вы сейчас будете составлять, подбираем рисунки, картинки, узоры, если это необходимо, подбираем фон. Теперь подумаем о композиции: что где расположено? После этого продумайте, какой у вас будет размер текста, шрифта, а содержательную сторону мы рассмотрим немного позднее. А теперь подумайте и посмотрите на сочетание цветов. Именно на этом мы сейчас остановимся.
Розовый – гармония, любовь, комфорт, романтизм, доброта, эмоциональность. Такой цвет не позволяет сосредоточиться, как будто «витает в розовых облаках»
Оранжевый, оттенки оранжевого – прогресс, уверенность
Желтый – справедливость, мудрость, интеллектуальность, оптимизм
Золотой – символ высшей власти, покровительства, победы, силы
Зеленый – равновесие, гармония, стабильность, сотрудничество
Бледно- зеленый – нежность, ранимость
Голубой – преодоление препятствий, постоянство, покой
Бледно - голубой - вдохновение, воодушевление, чистота
Темно - голубой – подавленность, пессимизм, угрюмость
Фиолетовый - загадочность, изобретательство, лидерство, мудрость, уравновешенность
Серый – реализм, твердость, надежность, стабильность
Черный – таинственность, загадочность, власть, индивидуальность
Серебряный – равновесие, стойкость, гармония, зеркальность, успокоение
(Памятка №1)
- Прекрасный, хотя и простой, технологический прием - рамки для текста, что сразу же выделяет его и привлекает внимание, даже при беглом просмотре страницы журнала или газеты. Следует учесть, что рамки различной формы производят совершенно разное впечатление на читающего рекламное объявление.
И, конечно, огромное значение имеет шрифт. Жирный шрифт стремится произвести впечатление серьезности, основательности товара, а курсив - легкости, тонкости, изысканности. Использование в тексте написания заглавными и строчными буквами тоже очень эффективно.
10. Физкультминутка
11. Практическая работа
- Прежде чем приступить к непосредственному созданию рекламы, давайте еще раз повторим стратегию подготовки. Для этого определяем:
- для кого предназначена реклама;
- предмет рекламы;
- каково средство распространения рекламы;
- создание рекламы
- В самом начале изучения темы «Что? Где? Когда?» мы столкнулись с проблемой, которая подтолкнула нас на создание проекта «Доска объявлений». Проект предназначен помочь учащимся вашей школы побольше узнать о нашем детском объединении. Значит, и реклама будет направлена на эту же аудиторию и предметом ее тоже будет наше детское объединение.
- Какие функции будет выполнять наша реклама? (информативную и воздействующую)
- Рекламу какого типа мы будем создавать? (социальная, т.к. предназначена для обучающихся начальной школы)
- Какой будет реклама с учетом использованного языка? (зрительной, оформительской)
- В книге Г. Картнера «Эффективная реклама» изложены законы рекламы:
1. Высказывайтесь просто.
2. Высказывайтесь интересно.
3. Высказывайтесь прямо.
4. Высказывайтесь утвердительно.
5. Руководствуйтесь здравым смыслом.
6. Будьте кратким.
7. Будьте правдивым и благопристойным.
8. Будьте не похожим на других и оригинальным.
9. Повторяйте наиболее важные коммерческие аргументы.
10.Стремитесь привлечь и удержать внимание.
11.Говорите читателю о том, что он должен сделать.
12.Избегайте сравнений с конкурентами.
13. Правило Штирлица (запоминается последняя фраза).
14.Обращайте рекламу не в пустоту, а к личности.
15. Ваша реклама будет выглядеть привлекательно, если в ней не будет ошибок.
(Памятка №2)
- При создании рекламных плакатов необходимо соблюдать несколько простых правил:
- Сама идея рекламы должна быть необычна, креативна;
- Интересное, необычное решение композиции;
- Цельное цветовое решение;
- Подбор оригинального удобочитаемого шрифта;
- Акцент внимания на самом важном
(Памятка №3)
- Подготовьте рекламу нашего детского объединения с учетом всего, что вы узнали сегодня о рекламе.
IV. Обсуждение полученных рекламных листовок
V. Рефлексия
Ребята, у каждого из вас есть бумажные телефончики. Напишите мне СМС о том, какие впечатления, ощущения вы испытываете сейчас, чем вам хочется поделиться.