Занятие по развитию речи "Звукоподражание"

2) Помочь детям вспомнить знакомыесказки, отгадав загадки. Вызвать желание у детей рассказать о том, что случилось с героями сказки, используя слова и выражения из сказок, рассказанных детям ранее.

3) Помочь детям понять, чтоживотные «разговаривают» по своему, они общаются между собой, издают звуки, которые дети могут повторить. Вспомнить с детьми некоторых домашних животных. Развиватьу детей память, речь, внимание. Воспитывать любовь к русским сказкам и пословицам.

Развивающая среда: картинки с изображением домашних животных,музыкальные инструменты, игрушечный автомобиль, иллюстрации к сказкам: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Теремок».

                                                                                                       Ход занятия

1. «Бип, бип» - произноситвоспитатель.

- К нам на занятие приехал автомобиль. Как он сигналит? («бип-бип»)

- Автомобиль привез для ребят музыкальныеинструменты, каждый из которых звучит посвоему. Наш язычок может повторить звуки каждоко музыкального инструмента и научиться правильно произносить звук (б)

- Это барабан, (дети поворяют)

Кк звучит барабан? (бум - бум- бум)

- Это балайка. (дети повторяют)

- Как звучит балалайка? (бренъ - бренъ)

- Это бубен. (Дети повторяют)

Как звучит бубен?(бам-бам-бам).

2. На предыдущем занятиии мызнакомились со сказками.
Сказки волнуються и думают, что вы их забыли.
Как вы думаете, сможете отгадать загадку и узнать любимую сказуку?
Давайте попробуем...

- Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке...
- Кто это покатился по дорожке?

- Прокого эта сказка?
Кого встретил колобок на пути?
Что с ним произошло?
Кого он смог прехитритъ?
Кто его перехитрил?
Колобок какой? (румяный,круглый,вкусный).

Отварили дверь козлята,
И пропали все куда-то!
- Из какойсказки эти козлята?
Кому они отварили дверь?
Кого они не послушались?
Что с ними произошло?
Куда они пропали?
Кто их спас?
Какие козлята?
Давайте о них много слов придумаем? (веселые, пушистые, непослушные)

В этом домике живет Очень маленькийнарод: Мушки, мышки, комары -
Все проворны и добры...Лисы. Ежики, лягушки —
Уместились все в избушке Только мишка им помог Развалить их (теремок).

- Окакой сказке идет речь?
Кто поселился в теремке?
Как звали героев сказки?
Как они жили? 

Кто сломал теремок? Почему?

Физ. минутка (речь мс движениями).
Я на скрипочке играю: «тили -тили, тили -тили»

Скачут звери на дорожке: « тили - тили»

На гормошке я играю: «ры-ры-ры»

Скачут звери на полянке: «ры-ры-ры»

Я на дудочке играю: «ду-ду -ду»

Скачут звери на полянке: «ду-ду-ду»

А теперь на барабане: «бум-бум -бум»

Всезверюшки разбежались по кустам.

3. Воспитатель расставляет доомашних животных на столе.

- к нам в гости пришли животные -какиеэто животные? (домашние)

- почему они домашние? (живут с человеком).

Все они умеют по своему «разговриватъ».

- Это кто? (корова).
Какона разговаривает? (му-му).
Что делает корова? (она мычит).

- это кто?(баран).
Как он разговаривает? (бе-е-е-е). он блеет.

- что делает баран? (блеет)

- это кто?(свинья) как она «разговаривает»? (хрю-хрю).
Свинья хрюкает.

- Что делает свинья? (хрюкает)

- Это кто? (кошка).
Как она разговаривает? (мяу-мяу). мяукает.
Что делает кошка?

(она мяукает)

- Это кто? (собака). Как она разговаривает? (гав-гав).
Собака
- Что делает собака?

(она лает)

Вот и закончилось наше с вами занятие.

Чем мы сегодня занимались?

Что привезла машинка на занятие? (муз.игрушки.)