Тип урока: комбинированный.
Методы работы: поисковые, проблемные, творческие.
Формы работы: групповая.
Цели урока:
Образовательная:
- научиться применять полученные знания на практике;
- научиться отстаивать свою точку зрения; закрепить умения самостоятельно определять проблему.
Воспитательная:
- воспитание коммуникативно-речевого такта, коммуникабельности в общении со сверстниками и взрослыми в ходе проблемных ситуаций;
- воспитание толерантности, уважения и чуткого отношения друг к другу;
- воспитание активности в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач.
- воспитание толерантности, уважения и чуткого отношения друг к другу;
- воспитание активности в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач.
Развивающая:
- развитие потребности в самообразовании;
- развитие коммуникативной компетенции учащихся, творческих способностей учащихся;
- развитие устойчивого интереса к изучению основ православной культуры;
- научить учащихся работать самостоятельно и в группе, проявляя интерес к выполняемой работе, и воспринимать дело всей группы как личностно-ориентированную деятельность.
- развитие коммуникативной компетенции учащихся, творческих способностей учащихся;
- развитие устойчивого интереса к изучению основ православной культуры;
- научить учащихся работать самостоятельно и в группе, проявляя интерес к выполняемой работе, и воспринимать дело всей группы как личностно-ориентированную деятельность.
Дидактическая цель:
- развивать навыки сбора и обработки информации;
- развивать навыки исследовательской деятельности;
- активизировать положительную мотивацию к дальнейшему изучению основ светской этики.
Методическая цель:
- формировать научно-исследовательские навыки учащихся при творческом переносе знаний, полученных ранее, в новую ситуацию;
- сформировать постановку и решение проблемных речемыслительных задач;
- развивать коммуникативные умения учащихся через обмен и систематизацию полученной информации по темам.
Практическая:
- формирование умений анализировать и сравнивать сведения и факты;
- обучение этике дискуссионного общения и этике межличностного общения.
Оборудование урока: компьютерная техника, видеофильм, учебник.
Цели и задачи урока: углубить представление об православной культуре в терминах, создать представление о православных канонах как достоянии мировой художественной и духовной культуры.
Ход урока
I. Организационный момент.
Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач.
Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач.
II. Повторение пройденного.
1. Подготовка к работе в группах.
2. Учащихся разделили на команды по 5 человек и рассказали правила игры: задаются 7 вопросов, каждая команда должна в течении 1 мин. Ответить на поставленный вопрос. Баллы подсчитываем после каждого вопроса .
3. ВОПРОСЫ:
а) дайте определение словам – вертеп, волхвы, ладан, смирна.
2. Учащихся разделили на команды по 5 человек и рассказали правила игры: задаются 7 вопросов, каждая команда должна в течении 1 мин. Ответить на поставленный вопрос. Баллы подсчитываем после каждого вопроса .
3. ВОПРОСЫ:
а) дайте определение словам – вертеп, волхвы, ладан, смирна.
б) назовите церковные таинства
в) назовите, какие предметы находятся на престоле в алтаре.
г) даны карточки, на них изображены предметы, назовите для каких церковных таинств, предназначены они.
д) выберите то, что выпадает из логического ряда и дайте объяснение. ИЛИТОН ЛЕВКАС ОЛИФА ПАВОЛОКА
е) Эта святая река, в которой произошло одно из самых важных Евангельских событий, впадает в Мертвое море. Как называется эта река?
ж) Когда сын римской царицы елены Константин Великий принял христианство и прекратил гонения , именно матери он поручил важную поездку в Иерусалим. Он сказал: «Во время трех сражений я видел на небе .,,, а на нем надпись «Сим победиши». Найди его!» И царица елена нашла его. Что нашла царица Елена.
4. Подведение итогов: пока жюри подсчитывает баллы и выписывает грамоты, из числа ребят можно подготовить музыкальную паузу. Этот номер украсит финал мероприятия.
Оглашение итогов и вручение грамот.