Технология
-
Виртуальная экскурсия "Самовар кипит-уходить не велит!"
Через виртуальную экскурсию расширить знания у школьников об истории и традициях своего народа
октябрь 2015 •
1571
•
0
-
Шкатулка
Проектная работа
октябрь 2015 • 7402
•
0
-
Формирование универсальных учебных действий на уроке технологии в 5 классе по теме: «Выпиливание лобзиком»
В статье рассматривается формирование универсальных учебных действий на уроке технологии в 5 классе по теме: «Выпиливание лобзиком»
август 2015 • 5785
•
0
-
Проблемное обучение на уроках технологии как условие повышения качества учебной деятельности
Результатом технологии проблемного обучения является высокое качество усвоения знаний , развитие универсальных учебных действий, эффективное развитие творческих способностей, воспитание активной личности.
август 2015 • 5997
•
0
-
Применение технологии проблемного обучения на уроках технологии.
Технология проблемного обучения является результативной. т. к. обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта обучающихся и их творческих способностей.
август 2015 • 4856
•
0
-
Методы развития творческого мышления и творческих способностей, обучающихся в условиях реализации ФГОС на уроках технологии на основе системы НФТМ-ТРИЗ
В статье рассматривается тренинг креативного мышления на уроке технологии (универсальная линия) в 7 классе. Автором рассматривается практические решения изобретательских задач, приводится блочное описание одного из занятий тренинга
август 2015 • 2674
•
0
-
Использование приёмов и методов ТРИЗ-технологий на уроках технологии
В статье рассматривается возможность развития креативного мышления в обучении технологии раздела «Материаловедение» по теме «Страна тканей». Автором представлены адаптированные методы творчества в рамках образовательной области «Технология», рассматривается теория изобретательских задач, дано блочное описание одного из уроков
август 2015 • 2784
•
0
-
Элементы проектной деятельности на уроках трудового обучения в специальной (коррекционной) школе 8 вида
Решая важнейшие задачи социальной реабилитации умственно отсталых учащихся, трудового обучения занимает одно из центральных мест в общей системе учебно-воспитательной работы школы-интерната
июль 2015 • 5810
•
0
-
Система заданий по формированию творческих способностей младших школьников по технологии ТРИЗ
В статье рассматривается описание креативного урока по системе непрерывного формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка. Представлена разработка урока в соответствии со структурой креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ, разработаны все блоки урока. Рассматривается решение практических и творческих задач в соответствии с выбранной темой
июль 2015 • 2336
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках технологии
Формирование у обучающихся универсальных учебных действий (общеучебных умений и навыков), включающее формирование компетенций обучающихся в области использования информационных коммуникативных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности является главной задачей учителя технологии. Основными целями изучения учебного предмета «Технология» являются: - освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности, - формирование представлений о технологической культуре производства, -овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, -овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, -формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности, - воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности, воспитание гражданских и патриотических качеств личности, - профессиональное самоопределение школьника в условиях рынка труда, формирование социально обоснованных ценностных ориентаций. В результате изучения предмета ученик должен получать дальнейшее развитие личностных, регулятивных, коммуникативных, и познавательных универсальных учебных действий, формирование которых было начато в начальной школе
июнь 2015 • 4547
•
0
