Прочее
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий в начальной школе
В данной статье рассмотрены теоретические вопросы о видах универсальных учебных действий и их роль в современном учебном процессе, а также приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках в начальных классах
декабрь 2015 •
11858
•
0
-
Формирование универсальных учебных действий в начальной школе
Статья посвящена вопросам формирования универсальных учебных действий в начальной школе на уроках разноцелевой направленности. В работе кратко охарактеризован каждый тип УУД. Приведены примерные задания по формированию личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
декабрь 2015 • 5044
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на занятиях по гуманитарным предметам
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Разработанный с этой целью Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования нового поколения переносит основной акцент на формирование у учащихся определенных универсальных учебных действий (УУД) как основную цель педагогической деятельности [1]. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т. е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных учебных действий.
декабрь 2015 • 4441
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий для урока ритмики в начальных классах
Статья посвящена формированию универсальных учебных действий по требованиям ФГОС на уроках ритмики в начальных классах. Приведены типовые задачи по формированию личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
декабрь 2015 • 7016
•
0
-
Программа кружка "Умелые ручки"
Кружок "Умелые ручки" предназначен для детей младщего школьного возраста
декабрь 2015 • 5104
•
0
-
Программа кружка "Юный художник"
Курс кружка по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования «Юный художник»
декабрь 2015 • 2955
•
0
-
Открытое занятие "Права детей"
Занятие для детей дошкольного возраста
декабрь 2015 • 4098
•
0
-
Развитие творческого мышления учащихся на примере изучения темы «Системы счисления. Двоичная система счисления»
В статье Системы счисления. Перевод в двоичную систему счисления представлена разработка урока по теме «Системы счисления. Двоичная система счисления». Тема «Системы счисления» изучается на уроках информатики и ИКТ в 8 классе (УМК «Информатика и ИКТ» 7-9 класс, автор Н. Д. Угринович)
декабрь 2015 • 4666
•
0
-
Преодоление психологической инерции мышления у учащихся
В статье рассматривается такое явление как психологическая инерция мышления. Автором приводится блочное описание одного внеклассного занятия.
декабрь 2015 • 2176
•
0
-
Использование интеллектуальных инструментов ТРИЗ на занятиях развития социального интеллекта школьников 9-11 классов
В статье описывается технология развития одного из компонентов социального интеллекта, а именно, умения конструктивно разрешать конфликты. Программа развития социального интеллекта была разработана и апробирована на базе ГБОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж» в рамках психологической подготовки будущих медицинских работников (учащиеся 9-11 классов). Занятие, направленное на творческое освоение конструктивного разрешения конфликта, разработано на основе модели инновационного креативного урока системы НФТМ-ТРИЗ
декабрь 2015 • 3642
•
0
