Сценарий внеклассного мероприятия
Сценарий новогоднего спектакля на английском языке для младших школьников по мотивам сказки из учебника Верещагиной и Афанасьевой 4 класс
Статья об использовании метода проектов на уроках английского языка с целью развития языковых навыков и УУД
Урок английского языка по теме Транспорт и экология проводится в форме защиты коллективного проекта
Как организовать самостоятельную работу на уроках английского языка
Технологическая карта поможет поспособствовать изучению блока новой учебной информации по употреблению прошедшего длительного времени в письменной и устной речи
Технологическая карта поможет поспособствовать изучению блока новой учебной информации по употреблению лексических единиц в письменной и устной речи
Данная статья посвящена формированию универсальных учебных действий на уроках иностранного языка. Актуальность этой темы обусловлена тем, что в новых стандартах в преподавании иностранных языков не ставится единых комплексных, сложных задач по изучению теоретических основ языка, глубинных ос-нов грамматики. Основной акцент делается на развитие коммуникаций, на умение учащихся установить контакт для общения с другими людьми, на овладение языком в процессе общения, умение анализировать свои действия и слова, развитие кругозора для умения заинтересовать собеседника или слушателя, а также на развитие логики для грамотного и последовательного изложения мысли. Все эти умения логично назвать универсальными учебными действиями (УУД). Таким образом, основной акцент на уроках иностранного языка делается на формирование УУД
В статье приведены задания, способствующие формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка у учеников по средством различного вида заданий, игр, творческих заданий. Формирование универсальных учебных действий, обеспечивает школьникам, осваивающим иностранный язык, совершенствовать способность к самостоятельной работе над языком, а, следовательно, и способность к саморазвитию и самосовершенствованию
Переход на новые стандарты образования требуют пересмотра подхода к учебной деятельности. Главная задача – научить детей учиться, а именно самостоятельно добывать необходимую информацию и использовать ее в учебной и повседневной жизни