"Сказка - это зернышко, из которого прорастает
эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений"
В. А. Сухомлинский
Введение.
Объект проекта.
Формы работы по проекту:
С детьми:
- чтение и рассматривание художественной литературы;
- проведение дидактических, словесных, сюжетно-ролевых игр с детьми;
- инсценировка сказок с детьми;
- проведение ОД в режимные моменты;
- самостоятельная изобразительная деятельности по сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликации).
С родителями:
- ознакомление с консультациями, рекомендациями, памятками;
- привлечение к участию в подготовке костюмов для спектакля.
Предмет проекта.
1. Повышение интереса детей к книге, творчеству К. И. Чуковского.
2. Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, связной речи, пополнение словаря
3. Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского:
4. Оформление альбома рисунков по произведениям К. И. Чуковского.
5. Узнавание и называние прочитанных сказочных произведений, их автора, персонажей, морали.
6. Участие детей в инсценировке.
7. Повышение интереса родителей к семейному чтению.
Цель. Развитие устойчивого интереса к чтению художественной литературы в процессе знакомства с творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи.
Образовательные:
1. Расширить знания детей о творчестве К.И. Чуковского, повысить интерес к книге.
2. Обогатить словарный запас детей, развить речь, прививать навыки культуры речи, научить правильно, использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи.
Развивающие:
1. Развивать и поддерживать у детей устойчивый интерес к творчеству К. И. Чуковского.
2. Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.
Воспитательные:
1. Воспитывать нравственные основы личности дошкольника через восприятия произведений К. И. Чуковского.
2. Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.
3. Воспитывать устойчивый интерес к чтению, эмоциональный отклик на литературные произведения.
Срочность реализации проекта. 2 недели
Участники проекта. Воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители, музыкальный руководитель.
Предполагаемый продукт проекта. Спектакль «Муха Цокотуха».
Оформление альбома «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского.
Содержание проекта
Этапы работы:
I. Подготовительный этап.
- Сбор информации, литературы и материала о жизни и творчестве К.И. Чуковского;
- Вовлечение детей и родителей в образовательный процесс.
- Разработка плана мероприятий.
II. Практический этап.
Реализация проекта в разных формах и видах деятельности с учетом
интеграции образовательных областей:
Познавательное развитие:
- Знакомство с жизнью и творчеством К. И. Чуковского.
- Отгадывание загадок К. И. Чуковского.
-Закрепление правил обращения с книгой.
- Дидактические игры: по сказкам К. И. Чуковского.
Речевое развитие:
- Ознакомление с художественной литературой.
-Играем в сказки Чуковского.
Речевые игры: «Узнай героя», «Все наоборот», «Четвертый лишний», «Один-много», «Объяснялки».
Социально-коммуникативное развитие:
- Экскурсия в детскую библиотеку.
- Наведем порядок в книжном уголке, вымоем кукольную посуду.
- Правила безопасного поведения на примере сказок К. И. Чуковского.
- Игры на основе сюжетов сказок и стихов.
- Формирование культурно-гигиенических навыков на основе произведений К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе».
Физическое развитие:
- физкультминутка «Айболит»
- пальчиковая гимнастика «Как мы мыли посуду»
- воспитание культурно-гигиенических навыков детей через беседу «А у нас сегодня гость…». (Айболит, Муха-Цокотуха, Федора…)
Художественно-эстетическое развитие:
- Рассматривание книжных иллюстраций разных художников к произведениям К. Чуковского.
- Рисование «Сказки К. Чуковского». Работа в раскрасках.
- Изготовление костюмов для спектакля с родителями (дома)
Перспективный план реализации проекта
|
№п\п |
Форма |
Задачи. |
Взаимодействие с родителями |
|
1. |
Определение темы проекта. Информация для родителей о начале проекта. |
Мотивация детей к началу проекта. Познакомить родителей с целью и задачами проекта. |
Информационный лист для родителей о начале проекта. Общение «Читающая семья!» |
|
2. |
Знакомство детей с творчеством К. Чуковского. Рассматривание иллюстраций к сказкам К. Чуковского.
|
Развивать у детей познавательный интерес к сказкам К. Чуковского. |
Папка-передвижка «Книга, как средство развития ребенка». Изготовление масок для инсценирования произведений. |
|
3. |
Просмотр презентации «Творчество К. Чуковского» |
Обогащать знания детей о творчестве К. Чуковского. |
Букроссинг по теме проекта. |
|
4. |
Решение проблемных ситуаций «Если исчезнет солнышко, что будет?», «Как правильно поступить?» |
Учить детей высказывать свои мысли, рассуждать.
|
Консультация «Как приобщать ребенка к книге». |
|
5. |
Ситуация общения: «Алло, кто говорит», «Картинки в книжках», «В гостях у Мойдодыра». |
Учить детей как надо вежливо разговаривать по телефону, вспомнить вежливые слова. Развивать у детей интерес к творчеству писателя, к книгам и иллюстрациям. |
Памятка для родителей: «Семья и книга». |
|
6 |
Речевые игры: «Узнай героя», «Все наоборот», «Четвертый лишний», «Один-много», «Объяснялки». |
Развивать умение составлять описательный рассказ на заданную тему. |
Картотека |
|
7. |
Викторина «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
|
Расширять и обобщать знания детей о писателе К. И. Чуковском, его произведениях. Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям. |
Консультация «Сказка ложь, да в ней намёк» |
|
8. |
«Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Подарок для Мухи- Цокотухи», «Айболит спешит на помощь»,
|
Развивать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами. Воспитывать в детях желание совершать добрые дела. |
Выставка работ детско-родительского творчества.
|
|
9. |
Творческая мастерская
|
Развивать умение детей передавать в рисунке впечатления от художественного произведения. |
Выставка работ детского творчества.
|
|
10. |
Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К. И. Чуковского |
Развивать у детей интерес к произведениям К.И. Чуковского
|
Подбор литературы по проекту. |
|
11. |
Дидактические игры «Узнай героя сказки по описанию», «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Помощники Мойдодыра», «Собери картинку, «Перепутанные книжки». |
Учить детей собирать целое из частей, угадывать что нарисовано, закрепить название сказки, правильно подбирать предмет цвету, форме, размеру. Познакомить с правилами общения по телефону.
|
Картотека игр по сказкам К.И.Чуковского
|
|
12. |
Разучивание пальчиковых игр. |
Развивать речь и координацию движений. |
Картотека пальчиковых игр. |
|
13. |
Мультзал: сказки К. Чуковского |
Вызвать интерес к творчеству К. И. Чуковского. |
|
|
14. |
Чтение художественной литературы: «Краденое солнце», «Доктор Айболит», «Телефон», «Муха - Цокотуха», «Муркина книга»… |
Развивать интерес к художественной литературе. Развивать умения оценивать поступки героев. Прививать любовь к художественной литературе.
|
Рекомендовать родителям список литературы для чтения детям произведений К. Чуковского.
|
|
15. |
Подвижные игры: «Воробей и звери» («Тараканище»), «Каравай» («Муха-цокотуха»), «По ровненькой дорожке» («Федорино горе») |
Реализация потребности детей в двигательной активности, развитие физических качеств, творчества в изображении героев сказок. |
|
|
16. |
«Играем в сказку»: инсценировка отрывков по произведениям К.Чуковского. |
Развивать творческие способности детей через театрализованную игру. Учить детей своевременно включаться в коллективную драматизацию; выражать состояние персонажа с помощью мимики, голоса, интонации; понимать юмор произведений К.И. Чуковского. |
Фотоколлаж |
|
17. |
Экскурсия в детскую библиотеку |
Расширить кругозор детей, заинтересовать миром книг, приобщать к чтению. |
Сопровождение, помощь в проведении экскурсии. |
|
18. |
Спектакль по сказке К. Чуковского «Муха - Цокотуха»
|
Развивать художественно-исполнительские навыки, активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи. |
Сценарий. Подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы). |
Приложение
Спектакль «Муха Цокотуха»
Детский оркестр
Танец божьих коровок
Заключительная сцена спектакля
Детские рисунки для альбома «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского