Проект "Здравствуй, Сказка!"

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир, развивает воображение, воспитывает. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным.

Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги.

В дошкольной группе было проведено анкетирование родителей с целью выяснить их мнение о необходимости чтения детям художественной литературы, которое показало, что только 10% из опрошенных читают детям книги ежедневно, 20% читают книги детям 2-3 раза в неделю, 50% родителей читают детям книги 1-2 раза в месяц, а 20% родителей не читают детям совсем и отдают предпочтение просмотру телевизора. Для повышения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект «Здравствуй, сказка!», развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Проект знакомит детей с сокровищем народной мудрости – русской народной сказкой. Сказка – благодатный и ничем не заменимый источник нравственного воспитания. Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражая своё отношение к добру и злу. В сказке черпаются первые представления о справедливости и не справедливости. Тема проекта соответствует всем возрастам детей нашей дошкольной группы. В ходе проекта дети приобретают коммуникативные умения, дети и их родители вовлекаются в активную творческую деятельность.

Цель: повысить эффективность работы по приобщению детей к книге при взаимодействии всех участников образовательного процесса: детей, родителей, воспитателя.

• Развивать у детей устойчивый интерес к художественной литературе, наиболее доступным для всех возрастов способом – знакомством со сказками.
• Учить понимать занимательность сюжетов сказок, особенность их языка.
• Побуждать детей драматизировать, проигрывать сказки, используя различные виды театра.
• Воспитывать бережное отношение к книге как результату труда многих людей.
• Развивать традиции семейного чтения.
• Развивать совместную творческую деятельность детей и родителей.
• Совершенствовать стиль партнёрских отношений с семьёй и культурными, общественными организациями, способствующими воспитанию у детей интереса к художественной литературе.

Тип проекта: Творческий, групповой.

Продолжительность: Среднесрочный

Участники проекта: Дети разновозрастной группы, родители, воспитатель, работник сельской библиотеки, ученики начальных классов.

• Драматизация сказки «Колобок» на новый лад.
• Выставка поделок «В мире сказок», «Лепим по сказке «Колобок»».
• Выставка рисунков «Моя любимая сказка».
• Изготовление книжки-малышки «Сказочные загадки»
• Совместное с родителями изготовление декораций к русским народным сказкам для настольного театра.

• Повышение интереса детей к художественной литературе.
• Развитие у детей коммуникативных и творческих способностей.
• Вовлечение детей всех возрастов и их родителей в активную творческую деятельность.
• Обогащение родителей знаниями о русских народных сказках и их роли в развитии ребёнка.
• Возрождение традиции домашнего чтения.

1. Определение темы проекта.

2. Обсуждение проекта на родительском собрании с родителями и библиотекарем.

3. Составление плана реализации проекта.

1. Сбор с детьми информации, литературы, дополнительного материала.

2. Работа по плану с детьми и родителями.

1. Анализ ожидаемого результата.

2. Презентация проекта.

- Беседа «Что такое сказка?»

- Рассматривание иллюстраций разных художников к русским народным сказкам.

- Мини-викторина «Герои русских народных сказок» (Приложение №1)

- Экскурсия в сельскую библиотеку, знакомство с книгами сказок имеющихся в библиотеке.

- Занятие по развитию речи «Русские народные сказки» 

- Интегрированное занятие в старшей подгруппе "Сказка, в гости заходи". (Приложение №2)

- Театрализованное представление по сказке «Колобок» (на новый лад). (Приложение №3)

- Разучивание загадок, пословиц, поговорок о сказках, сказочных героях. (Приложение №4)

- Чтение русских народных сказок:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Зимовье»

«Лисичка-сестричка и волк»

«Петушок и бобовое зёрнышко»

«Кот, петух и лиса»

«Заюшкина избушка»

- Словесная игра «Из какой сказки слова?»

- Дидактические игры:

«Сказочное лото»,

«Русские сказки»,

«Из какой сказки»,

Пазлы «Теремок», «Репка»

«Собери сказку»

«Что за чем?»

- Настольный кукольный театр. Драматизация сказки «Репка»

- В рамках проекта провести беседу о правилах поведения дома и на улице. Вспомнить сказки, где герои попадали в беду по разным причинам:

«Волк и семеро козлят»,

«Маша и медведь»,

«Гуси-лебеди»

- «Вылечи книжку»

- Развлечение «В гостях у сказки» (Приложение № 5)

- Аппликация «В мире сказок»

- Коллективная лепка по сказке «Колобок»

- Рисование «Моя любимая сказка»

- Коллективное изготовление книжки-малышки «Сказочные загадки».

- Коллективное изготовление дидактической игры «Что за чем?»

- Слушание аудиосказок

- Разучивание песенки Колобка

- Хороводная игра «Теремок» 

- Музыкальная д/игра «Кого встретил колобок?» Г. Левкодимова;

- Музыкальная д/игра «Кто в домике живет?» Н.А. Ветлугиной;

- «Кто в теремочке живёт?», русская народная песня, обр. Т. Попатенко;

- Подвижные игры:

«Гуси-лебеди» 2 (71)

«Хитрая лиса» 2 (76)

«Сделай фигуру» 2 (83)

«Медведи» 2 (109)

«Волк во рву» 2(123)

- Физкультминутка «Сказки» (Приложение №6)

- Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» (Приложение №7)

- Анкетирование «Место книги в вашей семье» (Приложение №8)

- Родительское собрание «Для чего нужны сказки?» (Приложение №9)

- Беседа «Знакомство с проектом»

- Памятка «Почитай мне сказку, мама». (Приложение №10)

- Памятка «Прочитайте дома с детьми».

- Изготовление совместно с детьми декораций для настольного кукольного театра.

- Организация выставки книг «Мои любимые сказки».

- Подбор совместно с детьми иллюстраций по сюжетам русских народных сказок .

- Чтение русских народных сказок детям дома.

- Участие в конкурсе снежных скульптур на тему «Русские народные сказки»

- Викторина для родителей (Приложение №11)

Считаю, что проект принёс положительные  результаты.

После повторного опроса родителей на вопрос «Как часто нужно читать ребёнку книги?» 30% из опрашиваемых ответили - ежедневно.

50% родителей пришли к выводу, что нужно читать детям 2-3 раза в неделю и 20% будут читать детям 1-2 раза в месяц. Мы убедили родителей, что читать детям книги необходимо.

 

1. В.В.Гербова. Занятия по развитию речи. – Москва: Мозаика-Синтез 2010, 2011 год

2. Э.Я. Степаненкова. Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2 – 7 лет. – Москва: Мозаика – Синтез, 2011

3. В.Н.Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2006.

4. Н.Н.Васильцева, Н.В.Новотворцева. Развивающие игры для дошкольников. – Ярославль: Академия развития. 2000

5. Н.Ф.Губанова « Развитие игровой деятельности»  -  Москва: Мозаика-Синтез, 2010

6. Л.В.Куцакова. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. -  Москва: Мозаика-Синтез, 2010

7. «Ребёнок в детском саду» № 4, 2007 год, № 1, 2011 год

8. http://www.lujayka.com/rebusi_i_golovolomki/

9. http://www.stranamam.ru

10. http://doshvozrast.ru

 

 

Как звали девочку из сказки «Морозко»?

 

Кого считали дурачком, а он оказался умным?

 

Кто обхитрил волка в сказке «Волк и семеро козлят»?

 

Сколько героев хотели съесть колобка?

 

Кто вез лису в сказке «Лисичка-сестричка и волк»?

 

Сколько сыновей было в сказке «Иван-царевич и серый волк»?

 

Кто от хохота лопнул?

 

Кто посадил репку?

 

Чья жена оказалась лучше в сказке «Царевна-лягушка»?

 

Кто топтал пшеницу в сказке «Сивка-Бурка»?

 

Жена старика.

 

У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»?

 

Кто поймал щуку в сказке «По щучьему велению»?

 

Кто бил волка в сказке «Лисичка-сестричка и волк»?

 

Чью дочь в злате и серебре везли в сказке «Морозко»?

Кто попил воды и стал козленочком? Ответ:

 

Кто съел колобка?

 

Кто прогнал лису из дома в сказке «Заюшкина избушка»?

 

Кто первый нашел теремок?

 

Кто в русских сказках имеет отчество Патрикеевна?

Ответ: Лиса. 

 

Формировать любовь к народному творчеству, родному языку, живому, образному, точному слову, доставляя ребёнку эстетическое наслаждение.

Анализировать содержание сказки и устанавливать связь содержания с какой-либо загадкой.

Познакомить с композицией сказки: присказка, зачин, завязка, концовка.

Приучать детей мыслить, определять значение каждого произведения, находить в ней поучение.

Чтение и прослушивание  народных сказок “Теремок”, “Гуси лебеди”. Крылатый, мохнатый, да масляный»

Рассматривание иллюстраций по сказкам.

Разучивание с детьми загадок. 

Воспитатель: Сказочное времечко,

Ребята, а вы сказки любите?
Приветствую вас на пороге сказки. 

Ну тогда заходите, да слушайте.

Что же будет впереди? 

Сказка – это произведения, которые слушают. Бабушка или мама, или артист со сцены рассказывает вам сказку вслух, а вы сидите смирно, ничего не говорите и слушайте.

Скажите, как обычно начинается сказка? 

А вот что означает “присказка” не знаете? Это вроде ещё и не сказка, а так подготовка к ней, разминка. Послушайте присказки:

– Начинается сказка, начинается побаска – сказка добрая, повесть долгая,  не от сивки, не от бурки, не от вещего каурки, не от молодецкого посвисту, не от бабьего покрику…

– Вот диво – так диво! На море, на океане, на острове Буяне стоит дерево – золотые маковки. По этому дереву ходит кот Баюн: вверх идет – песню заводит, вниз идет – сказки сказывает. 

– Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Сказываются сказки стариками да старушками на утешенье, молодым людям на поученье, а малым ребятам на послушанье. Из сказки слова не выкинешь. Это только присказка, а сказка впереди” 

Присказка может быть чудесная, а может быть веселая, потешная. И кончается словами: это ещё не сказка, а присказка, сказка вся впереди. А дальше в сказке, что идет?

Жил да был – себе старик со старухою,

Жили были дед да баба…

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь, и было у него три сына….

На лесной опушке, в тепленькой избушке, жили – были … 

А дальше в сказке идет завязка. 

И прошло тому немало времени; скоро сказка сказывается: не скоро дело делается!

Долго ли, коротко тот сон длился – неведомо…

Долго ли шел, коротко ли, близко ли, далеко ли – скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Долго ли, коротко ли, низко ли, высоко ли… 

Заканчивается сказка концовкой. 

Я сам там был пиво – мед пил, по усам текло, да в рот не попало.

Сказка вся, больше врать нельзя

Сказке ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок

Так они живут, пряники жуют, медком запивают, нас с вами вспоминают.

Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец и т.д.

На этом и сказка вся… 

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")

Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")

Славная  семья козлят

Любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)

Любим, бегать и играться

Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают "рожки")

 

А вы, ребята, знаете сказки? Отгадайте-ка загадки.

 

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

ОТВЕТ Семеро козлят

 

 

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка?

ОТВЕТ  Колобок

 

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали?

ОТВЕТ  Снегурочка

 

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

ОТВЕТ  Три медведя

 

Стрела молодца угодила в болото,

Ну где же невеста? Жениться охота!

А вот и невеста, глаза на макушке.

Невесту зовут …

ОТВЕТ   Царевна-лягушка

  

Не пей, Иванушка, если устанешь!»

А братец все выпил до  донышка.

«Не пей, Иванушка!Козленочком станешь!» —

Плачет сестрица...  

ОТВЕТ  Аленушка

 

Удивляется народ:

едет печка, дым идет,

А Емеля на печи ест большие калачи.

Чай сам наливается по его  хотению,

А сказка называется...
ОТВЕТ   По щучьему велению

 

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,
Он сам того, не ведая,
Несет ее домой.     

Ну, отгадал — загадку?!

Тогда скорей ответь?

Названье этой сказки...

ОТВЕТ   Маша и медведь.

 

Дидактическая игра “Что лишнее?” Воспитатель на фланелеграфе выкладывает несколько картинок, которые встречаются в задуманной сказке, одна из которых к её содержанию не относится. Дети угадывают сказку и убирают лишнюю картинку.

Лиса, заяц, избушка, дворец, собака, петух (“Лиса и заяц”)

Дед, бабка, внучка, репка, огурец (“Репка”)

Машенька, утки, Ванюша, Баба – яга , гуси – лебеди (“Гуси – лебеди” )

Изобразительная деятельность: Раскрашивание картинок для  книжки – малышки «Сказочные загадки»

 

1. Развивать у детей устойчивый интерес к тетрально-игровой деятельности.

2. Учить воспринимать художественное слово и понимать образный язык сказок.

3. Воспитывать интерес к театральной деятельности.

 

Здравствуйте, ребятушки! Я добрая Сказочница. И приглашаю вас послушать сказку.

В мире много сказок –

Грустных и смешных.

Но прожить на свете

Нам нельзя без них!

В сказке может все случиться, наша сказка впереди!

Жили-были дед и баба, ели кашу с молоком.

И однажды дед задумал угоститься колобком.

Испеки мне колобок, чтобы был румяный бок.

Из чего же мне испечь? Да к тому ж погасла печь!

Помоги ты мне чуток, испеку я колобок.

Дедка бабке помог, и испекся Колобок.

Сейчас его я остужу, на окошко положу.

Надоело мне лежать, поучусь-ка я читать

Надоело мне читать, лучше я пойду гулять.

Покатился колобок, колобок – румяный бок.

Кого встретил, угадай-ка:

Летом серый, зимой белый? (Ответы детей.) Ну, конечно, зайку.                                                

Эй, румяный колобок, ущипну тебя за бок.

Ты, зайчишка, не спеши. Я спою, а ты спляши. (Поет.)

Я веселый колобок, у меня румяный бок.

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,

Обмануть я всех смогу – от тебя я убегу!

Покатился колобок, колобок – румяный бок.

А кого он встретил, а кого приметил?

Кто зимой холодной бродит злой, голодный?

Ты в загадках знаешь толк. Догадался? (Ответы детей.) Это волк!

Колобок, я есть хочу и тебя вмиг проглочу!

Ты, волчище, не спеши, я спою, а ты спляши!

Я веселый колобок, у меня румяный бок.

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел.

Обмануть я всех смогу – от тебя я убегу!

Покатился колобок, колобок – румяный бок.

А кого теперь он встретил? Кто его там заприметил?

Кто ужасно косолапый, любит мед, сосет он лапу?

Поскорее мне ответь! Это был большой…медведь!

Колобочек, колобок, у тебя румяный бок,

До чего же ты хорош, от меня ты не уйдешь!

Дядя Миша, не спеши, я спою, ты попляши!

Я веселый колобок, у меня румяный бок.

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел.

Обмануть я всех смогу – от тебя я убегу!

Покатился колобок, колобок – румяный бок.

А навстречу – вот краса! – идет рыжая… Кто? Лиса!

Колобочек, колобок, у тебя румяный бок.

И куда ты держишь путь? А не хочешь отдохнуть?

Ты, лисичка, не спеши, я спою, а ты спляши!

Я веселый колобок, у меня румяный бок.

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел.

Обмануть я всех смогу – от тебя я убегу!

Что-то стала я стара, мне на пенсию пора.

Сядь ко мне ты на носок и пропой еще разок.

Колобок расправил грудь и состроил глазки.

Прежде чем пуститься в путь,

Прочитал я сказки.

Старой хитростью живешь,

Но меня не проведешь!

 

Сказываются сказки стариками да старушками на утешенье, молодым людям на поученье, а малым ребятам на послушанье. 

К каждой сказке можно подобрать пословицу, поговорку: 

Новых друзей наживай, а старых не забывай

Доверяй, но проверяй

Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком.

Без заботы и репу не вырастить.

Конец – делу венец.

Мала капля, а большое дело делает

Дружба дороже всего.

“Волк и козлята”   

Страшись волка в овечьей шкуре

Бояться волков – быть без грибков

“Гуси – лебеди”  

Сумел ошибиться, сумей и исправиться.

Долг платежом красен.

“Теремок”, “Рукавичка”                                             

В тесноте, да не в обиде.

“Маша и медведь”         

Не сиди на печи, не жди калачи

“Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”           

Всему своё время

Так всегда бывает, когда один на другого кивает,

а своё дело делать не хочет.

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

 

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

Удивляется народ:

едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

ест большие калачи.

Чай сам наливается

по его хотению,

А сказка называется...

 

Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка!

 

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали?

 

Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

Какой?

 

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка?

 

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

 

Был такой однажды случай:

Дом стоял в лесу дремучем

В дом хозяева зашли

Безобразия нашли

На трех стульях кто сидел?

Кто похлебку всю доел?

Кто помчался без оглядки

Из Мишуткиной кроватки?

Кто шмыгнул в окно как ветер

В старой сказке…. (Три медведя)

 

Стрела молодца угодила в болото,

Ну где же невеста? Жениться охота!

А вот и невеста, глаза на макушке.

Невесту зовут …

 

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? …

 

Сидит в корзине девочка                               
У мишки за спиной,
Он сам того, не ведая,
Несет ее домой.

Ну, отгадал — загадку?!

Тогда скорей ответь?

Названье этой сказки...

 

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали?

 

Кто-то за кого-то ухватился крепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Кто же это…

 

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла.

 

«Не пей, Иванушка, если устанешь!»

А братец все выпил до  донышка.

«Не пей, Иванушка!

Козленочком станешь!» —

Плачет сестрица...   (Аленушка).

 

Был такой однажды случай:

Дом стоял в лесу дремучем

В дом хозяева зашли

Безобразия нашли

На трех стульях кто сидел?

Кто похлебку всю доел?

Кто помчался без оглядки

Из мишуткиной кроватки?

Кто шмыкнул в окно как ветер

В старой сказке…. (Три медведя)

 

Жили-были семь ребят –

Белых маленьких ... (козлят).

Мама их любила,

Молочком ...  (поила).

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый ...  (волк).

Шкуру белую надел,

Нежным голосом ...  (запел).

Как коза запел тот зверь:

– Отоприте, детки, ...   (дверь).

Ваша матушка пришла,

Молочка вам ...  (принесла).

Мы ответим без подсказки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки:

"...  и  ...........  ........".

("Волк и семеро козлят".)

 

Маша в коробе сидит,

Далеко она ...  (глядит).

Кто несёт её ответь,

Быстрыми шагами?

А несёт её ...  (медведь)

Вместе с ...  (пирогами).

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша ...   (отдохнуть).

На пенёк присесть

И румяный пирожок

По дороге ...  (съесть).

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас такая книжка,

Это – "...  и  ...".

("Маша и Медведь.")

 

Чашки три и три постели,

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно ...  (три).

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить ...   (опасно).

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как ...   (птичка).

Убежала! Молодец!

Значит, сказке всей ...   (конец).

По слогам читает Федя:

Это сказка "...  ............".("Три медведя".)

Вечер развлечений  «В гостях у сказки»

 

1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.

2. Вспомнить порядок появления героев в сказках.

3. Развивать умение действовать согласованно.

4. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.

5. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Словарная работа: Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.

Игра «сложи сказку» (разрезные картинки),

Стенд с иллюстрациями русских народных сказок

Карточки  для загадок

Волшебный сундучок с сюрпризами

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в гости к Сказке. Все люди, маленькие и взрослые любят и читают сказки. Посмотрим, как вы знаете сказки и в конце нашего вечера вас ждёт сюрприз, как в любой сказке. И так, начинаем. . .

Сказки всегда по-особому начинаются:

- Жили-были….

- В некотором царстве, в некотором государстве….

- Однажды….

Звери, растения и даже предметы в сказках разговаривают как люди.

В сказках бывает волшебство.

Обычно в сказках – счастливый конец.

Сказка заканчивается концовкой:

- Жили они долго и счастливо…

- Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец.

- Я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

А теперь давайте немного отдохнём, разомнём наши пальчики и вспомним, какие мы знаем сказки.

Пальчиковая гимнастика "Любимые сказки" 

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.) 

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок - румяный бок.

Василиса есть краса,                                          

Три медведя, Волк - Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.                                                                                                                     

Сивка- …….

По щучьему ……

Гуси- ……

Крошечка- ……

Заюшкина  …..

Волк и ….. 

Вокруг нас и там и тут

Сказки разные живут.

На полянке есть загадки

Отгадайте без подсказки

Называйте, посмелей

Этих сказочных друзей!

Перед волком не дрожал.

От медведя убежал,

А лисице на зубок всё ж попался . . .  (Колобок)

 

Летела стрела и попала в болото .

А в том болоте поймал её кто- то.

Кто распростился с зелёною кожей,

стал мигом красивой и пригожей?  (Царевна-лягушка)

 

У Аленушки - сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят

Далеко они глядят. (Гуси – лебеди)

 

Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули-

Очень крупная была. (Репка)

 

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")

Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")

Славная  семья козлят

Любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)

Любим, бегать и играться (бег на месте)

Любим рожками бодаться (пальчиками обеих рук показывают "рожки")

 

Был Кощей вчера в гостях

Что наделал, просто - Ах!

Все картинки перепутал

Сказки все мои он спутал

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать!

Будем сказки вспоминать,

Будем в сказки мы играть.

Сказку "Репка" посмотрите

И героям помогите.

Репку надо им достать,                            

Кто за кем, где должен встать?

 

 

Это сказка "Теремок"

Он не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет?                         

  

За руки умелые,

За ум и смекалку

Сказать я спасибо хочу!

Тем, кто трудился,

Тем, кто старался

Подарки свои я вручу!!! 

Вручение подарков 

Уважаемые родители, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы.

1. Есть ли у Вас дома детская библиотечка?  Да, нет.

2. В Вашей детской библиотечке преобладают: познавательные книги, сказки, стихи?

3. Часто ли Вы покупаете ребёнку книги?  Часто, редко, не покупаю.                                                                                      4. Чем Вы руководствуетесь при покупке книги ребёнку?  
- просматриваю содержание

- покупаю случайно   
5. Как часто Вы читаете ребёнку книги?   

6. По чьей инициативе Вы читаете книги?

- по своей инициативе
7. Есть ли у Вашего ребёнка любимые художественные произведения?       

8. Кто из членов вашей семьи посещает библиотеку?__________________________________________________

9. Берете ли вы из библиотеки детские книги для вашего ребенка? Да, нет

10. Какова, по Вашему мнению, роль книги в развитии ребёнка?  _______________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

11. Считаете ли вы важным для своего ребёнка привития любви и бережного отношения к книгам или предпочитаете играть с ним в  компьютерные игры и смотреть телевизионные передачи?
Почему?_________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ответы!                         

Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник нравственного восприятия. Благодаря сказке ребёнок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражая своё отношение к добру и злу. В сказке черпаются первые представления о справедливости и не справедливости.
Давным-давно бабушки нам рассказывали сказки. Не забывайте об этой традиции, читайте и вы сказки своим чадам. Это простой способ развеять детские страхи и научить чему-то новому. 
Страшный дракон, храбрый рыцарь, прекрасная принцесса и забытый всеми плюшевый мишка — вот герои сказок, благодаря которым ребенок познает мир и себя. Даже у самых-самых маленьких должна быть своя библиотека. Пусть это будет всего лишь одна полка в шкафу с игрушками, выделенная для книг.
Не стоит покупать слишком дорогие издания. Сгодятся старые, любимые вами с детства потрепанные книжки. Малыш должен подружиться с книгой, а детская дружба бывает суровой: любимую книжку обязательно нужно схватить перепачканными пальчиками или крепко обнять.

Как узнать хорошую книжку?
Выбирая книжку для ребенка, руководствуйтесь простыми правилами. Лучше, если обложка у книги твердая. Ведь ребенок будет открывать и закрывать ее не один десяток раз.
Посмотрите иллюстрации
Они должны быть яркими и красивыми, в книжках для детей двух-трех лет картинки должны быть на каждой странице, детям постарше подойдут книги с одним рисунком на две-три страницы текста.
Чем младше ребенок, тем меньше должно быть в книге текста, чтобы вы могли быстрее переворачивать страницы, а малыш не успевал заскучать, рассматривая одну и ту же картинку                                                                                                        

Слушаем и смотрим
Важно быть рядом с ребенком не только во время чтения, но и когда он рассматривает картинки.
Сегодня можно купить кассеты или диски с записью разных сказок, но прибегайте к ним только тогда, когда вы действительно очень заняты и у вас нет времени почитать ребенку вслух.

Причины, чтобы  рассказывать детям сказки:
У сказок и рассказов для детей много плюсов. Пятнадцать минут чтения вслух в день — и ваш малыш станет послушнее и смелее, впечатлительнее и любознательнее. Он сможет сам справиться со своими слабостями. Пользу от сказкотерапии вы заметите уже через несколько недель. И вот почему:
Сказки упорядочивают мир ребенка.
Следя за судьбами сказочных персонажей, ребенок начинает разбираться в повседневных вещах. Мир в сказках прост: существует отчетливая граница между добром (работящая Золушка) и злом (жестокая мачеха). Некоторые ситуации вам покажутся надуманными, но малышу так понятнее.
Сказки воспитывают
В сказочных героях дети видят себя. Если хотите научить сына хорошим манерам, найдите книжку о ком-нибудь, похожем на него, например, о мальчике, которому столько же лет, который не любит чистить зубы и т. д. (например, «Мойдодыр»).
Если ребенок жадничает, почитайте ему «Сказку о рыбаке и рыбке», а если любит приврать, то подойдет «Заяц-хвастун».
Сказки утешают
Простые, рифмованные и забавные истории помогут развеселить ребенка, например, после ссоры. Такую книжку стоит взять с собой на прием к зубному врачу. Сказки для детей всегда хорошо кончаются. Побеждает добро и справедливость, детям хочется, чтобы так было и в реальности.
Бывают в жизни ребенка моменты, когда старая добрая сказка, прочитанная теплым и выразительным маминым голосом, просто незаменима.

Сказки могут многое поведать о ребенке
Дети могут часами слушать одну и ту же сказку. Зачастую это сигнал, что их что-то тревожит, интересует или радует. Если ваш ребенок требует, чтобы вы все время читали ему «Гадкого утенка», возможно, он чувствует себя одиноким и беспомощным.
Сказки развивают воображение…
Вам необязательно читать книжки «от корки до корки». Если ребенок начинает нетерпеливо вертеться на месте, закройте книгу и спросите: «А как ты думаешь, что было дальше?» Пусть ребенок придумает свое продолжение и расскажет его папе, когда тот вернется с работы. А еще можно нарисовать любимых сказочных героев.
…и мыслительные способности.
Чтение вслух способствует образованию миллионов соединений нейронов в мозгу, что улучшает мозговую деятельность и хорошо сказывается на умственном развитии ребенка.
Слушая сказки, малыш увеличивает свой словарный запас и хочет научиться читать самостоятельно. Когда ребенок пойдет в школу, он уже будет уметь правильно составлять предложения. 

Чем больше вы прочитаете ребёнку сказок, тем богаче будет его внутренний мир.

 

 

Памятка для родителей «Как правильно читать детям»

1. При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку, прочитайте фамилию и инициалы автора, название книги.

2. Перелистайте книгу, внимательно рассматривая иллюстрации. 

3. Определите примерное содержание книги по иллюстрациям. 

4. Читайте книгу постепенно, по страницам или главам. 

5. До и во время чтения книги выясните значение трудных или незнакомых слов. 

6. Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового из нее он узнал. 

7. Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии. 

8. Спросите, какие слова или выражения запомнились ему? 

9. Запишите название книги, рассказа или сказки в читательский дневник. 

10. Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги. 

1.Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.

2.Читайте детям вслух с самого раннего возраста. 

3.Пусть дети видят, как Вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п. 

4.Показывайте, что Вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков. 

5. Чаще устраивайте с детьми поход в библиотеку. Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы. 

6.Читайте детям волшебные сказки

7.Подпишитесь на журналы для ребенка  с учетом его интересов и увлечений. 

8.Пусть ребенок пересказывает прочитанное кому-нибудь из домашних или своим друзьям. 

9. Поощряйте чтение: наградой может быть новая книга, принадлежность для рисования. 

10.Сделайте с ребёнком читательский дневник, куда Вы будете записывать название прочитанной книги, сказки, а ребёнок рисовать к ней иллюстрацию. 

11. В доме должна быть детская библиотека.

(Игла)

(Емеля)

(Заяц)

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь - все будет сработано». 
(Корове из сказки «Хаврошечка») 

«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная?»
(Морозко) 

(Бабе Яге) 

(Лисе из сказки «Зайкина избушка»)

(Петуху из сказки «Кот, петух и лиса») 

(Царевне-лягушке)

(К Бабе Яге)

(В тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

(Василиса Премудрая)

(шапку-невидимку)

(Кощей)

(Жучка)

(Курочка)

(Медведя из сказки «Маша и медведь»)