Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.
Задачи:
Обучающие:
- закрепить знания детей о геометрических фигурах
- формировать умение соотносить количество предметов с числом.
- закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов
- закреплять счет в пределах 5
- формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета
- продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины, длине и ширине
Развивающие:
- развивать память, речь, логическое мышление, воображение.
Воспитывающие:
- воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие
- речевое развитие
- физическое развитие
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал:
«Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», Герои сказок: «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Красная шапочка», дощечки из бумаги 5 шт, домик, картинки с изображением пирожков и ложек с вареньем по 5 шт., дорожки разной длинны, угощенье.
Раздаточный материал:
карточки с цифрами (на каждого ребенка),
Предварительная работа:
- чтение РНС (Теремок, Маша и медведь, Гуси-лебеди)
- игры с геометрическими фигурами
- дид.игры на закрепление счета в пределах 5
- игры на закрепление порядкового счета
ХОД ООД
Вводная часть
(дети с воспитателем входят в группу)
Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Сегодня нам предстоит отправится в увлекательное путешествие, но прежде чем мы отправимся, предлагаю вам сделать разминку, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.
1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Основная часть
Воспитатель: – Дети, вы любите сказки? А какие сказки вы можете назвать? Как можно попасть в сказку?
А у меня есть волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.
(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур)
- Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.
Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки, но дырки необычной формы, их мышка прогрызла в форме геометрических фигур вот нам и придется ставить заплатки.
На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте, какую геометрическую фигуру вы берёте.
Воспитатель: Молодцы дети, вы справились с заданием, теперь наш ковер- самолет точно полетит. «Все на борт!»
Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.
С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?
Сядем мы вот в этом месте -будет очень интересно!
Мы прилетели в сказку «Теремок»
Смотрите, нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего?
Кто стоит между?
Кто стоит за..
Кто стоит перед?
Кто стоит около?
Кто стоит рядом с ?
Какая по счету лисичка?
Какая по счету лягушка?
Наши герои просят им помочь. Мишка когда пытался влезть в теремок всю крышу сломал, не знают наши звери сколько им нужно досок, чтобы ее починить. Поможем персонажам?
Ответы детей
Давайте посчитаем сколько досок не хватает?
(дети добавляют недостающие доски)
Воспитатель: Молодцы дети, мы помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь полетели дальше.
С вами мы опять в полёте.
На ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится,
Что же с нами приключиться?
Сядем в сказке в этом месте
Будет очень интересно!
Воспитатель: А прилетели мы с вами в сказку «Гуси-лебеди». Давайте поздороваемся. Знаете, дети, сестрица Алёнушка и братец Иванушка в этом году пошли в детский сад в среднюю группу, как и вы. В садике воспитательница дала им выполнить домашнее задание, но справиться они никак не могут. Давайте поможем брату с сестрой.
Надо, ничего не говоря, ответ показывать цифрой. Приготовьте цифры.
Сколько хвостов у двух котов?
Сколько пальцев на руке?
Сколько заек на картинке?
Сколько ушей у собаки?
Сколько лап у кошки?
Сколько хвостов у коня?
Сколько глаз у светофора?
Смотрите, как повеселели и обрадовались Алёнушка и Иванушка.Они нам говорят спасибо!
Отправляемся в следующую сказку?
С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?
Сядем в сказке, в этом месте – будет очень интересно!
Воспитатель: Как вы думаете, в какую сказку мы прилетели?
Правильно – это сказка «Маша и медведь». Маша с Мишкой хотят испечь пирожки для бабушки с дедушкой, но никак не могут решить сколько им нужно варенья для пирожков. Дети, посмотрите сколько пирожков?
А сколько ложек варенья? Что больше пирожков или варенья? Что меньше?
Что нужно сделать, чтобы всем пирожкам хватило варенья?
Ответы детей
Хорошо, ребята вы справились с заданием, попрощайтесь с героями.
С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?
Сядем в сказке, в этом месте – будет очень интересно!
Воспитатель: В какую сказку мы попали?
Дети: Красная Шапочка.
Воспитатель: Дети, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её бабушки, а для этого нужно выполнить некоторые задания. Давайте, чтобы быстрее добраться до бабушки выберем самую короткую дорожку.
Какая из двух дорожек самая короткая?
Ответы детей
Правильно, отправляемся по ней
Вот мы и у бабушки. Что-то Красная Шапочка мне на ухо сказать хочет. В благодарность за нашу помощь они нам оставляют угощение. Спасибо!
Пора нам возвращаться в детский сад.
С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится.
Заключительная часть
Итог:
Воспитатель: Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам? На чём путешествовали? В каких сказках мы побывали? Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь» «Красная Шапочка», Сколько было пирожков у Маши и Мишки? Что вам больше всего понравилось?
А про гостинец от Красной Шапочки не забыли - это конфетки. Угощайтесь. Вы, ребята молодцы. Со всеми трудными заданиями справились, в беде никого не оставили.