Войти / Зарегистрироваться

Образовательная деятельность с детьми 1,5–2 лет в Центре игровой поддержки ребенка на тему: «Теремочек-теремок»

Получить свидетельство
Автор: Страдамская Анна Викторовна

Цель: Социализация детей 1,5–2 лет.
 
Задачи:
  1. Развитие навыков взаимодействия со взрослым.
  2. Обучение звукоподражанию голосам диких животных (мышка: «пи-пи-пи»; лягушка: «ква-ква-ква»).
  3. Обучение конструктивным навыкам:
  4. Закрепление названия цвета: зеленый
  5. Развитие мелкой моторики руки.
 
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально-коммуникационное развитие, художественное творчество.
 
Материал к занятию:
Демонстрационный: теремок; игрушки: мышка, лягушка, зайчик, лиса, медведь; мячик; муляжи: капуста, морковка; зонтик; корзинка.
Раздаточный: зеленые шарики из сухого бассейна, обручи, погремушки, строительный материал.
 
Содержание:
 
Знакомство с мячом: (дети сидят на стульчиках)
Педагог бросает мяч каждому ребенку и говорит: «Будем мячик мы бросать, громко имя называть». Ребенок ловит мяч, называет свое имя и возвращает мяч педагогу.
 
Педагог: «Ребятки, сегодня мы отправимся на лесную полянку, где стоит терем-теремок. А поедем мы с вами на автобусе». Детям и мамам раздаются обручи. Участники встают во внутрь обруча. Вначале мама везет малыша в «автобусе», а затем ребенок везет маму.
 
1. Музыкальная игра «Автобус» (дети сидят на стульчиках) Музыка Железновой, комплекс «Лимпопо» №127
 
Педагог: «Приехали! Какая красивая ёлочка на полянке. Давайте расскажем сказку про ёлочку».
 
2. Сказочка-подражалочка «Ёлочка» (на ковре)
Росла в лесу ёлочка (стоим на месте, вытянув руки в стороны)
По её веточкам прыгали белки (прыгаем)
Прилетал дятел (шлепаем руками по ногам)
и громко стучал клювом (пальчиком стучим по ладошке)
Иногда мимо проходил большой медведь (ходим, переваливаясь с ноги на ногу)
Иногда пробегал маленький зайчик (подпрыгиваем)
Утром на неё дул ветерок (дуем)
Ночью над ней загорались звёздочки (пальчиком рисуем звездочки)
Летом около неё летали комарики (шевелим пальчиками в воздухе, говорим: «з-з-з»)
Зимой на неё падали большие снежинки и укрывали ёлочку тёплым снежным одеялом (машем руками).
 
Педагог: «А вот и теремок, он не низок, ни высок! Мышка по полю бежала и горошки запасала. Несла мышка горошки и вдруг рассыпала. Плачет мышка: «пи-пи-пи», давайте ей поможем.
 
3 Сенсорика «Собери горошки мышке» (на ковре)
 
Педагог рассыпает зеленые маленькие мячи из сухого бассейна.
Педагог: «Ребятки, а какие горошки по цвету? По форме? Соберем горошки для мышки в ведерко». Дети собирают горошки в ведерко вместе с мамами.
«Обрадовалась мышка, побежала дальше. Вдруг видит: стоит терем-теремок. Зашла мышка в теремок и стала в нем жить».
 
Скачет по полю зеленая лягушка-Квакушка:
«Я зеленая лягушка: Ква-Ква! Ква-ква-ква!
Я веселая квакушка: Ква-ква! Ква-ква-ква!
На болоте я живу, свою песенку пою!
Здравствуйте, ребята! Очень я люблю скакать, Предлагаю поиграть!»
 
Педагог: «Ребята, давайте поиграем с лягушкой в игру «Лягушка и комарики»
 
4. Подвижная игра «Лягушка и комарики» (на ковре).
Дети с платочками идут по залу –
«Мы комарики, мы удаленьки,
Полетели, полетели, на дорожку сели!» – дети приседают.
«Тут пришла лягушка желтенькое брюшко» – появляется лягушка
«Ква! Ква! Съесть хочу я комара!» – дети убегают на стульчики, садятся, прячутся за платочки.
«Сели комарики под кустик, на зеленый листик – спрятались! – игра повторяется.
 
Педагог: «И лягушке нужен дом, чтобы жить всю зиму в нем. Заглянула лягушка в теремок и стала в нём жить.
А из леса скачет зайчик, длинноухий Побегайчик: «Не видать ли в поле вкусной, сочной, свеженькой капусты?»
Педагог: «Ребятки, давайте угостим зайчика капустой»
 
5. Пальчиковая игра «Капуста» (на стульчиках)
Мы капусту рубим, рубим (прямыми ладонями имитируем движение топора: вверх-вниз)
Мы капусту режем, режем (энергичные движения прямыми ладонями вперед-назад)
Мы капусту солим, солим (пальцы собраны «щепотью», солим капусту)
Мы капусту жмём, жмём (энергично сжимаем пальцы в кулаки)
Мы морковку трём, трём (пальцы одной руки сжаты в кулак и совершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки).
 
Педагог: «Наелся зайчик капусты и решил с детками поиграть!»
 
6. Подвижная игра «Зайка прыгал…» (на ковре). Музыка Железновой, комплекс «Веселая гимнастика» №30
Зайка прыгал, прыгал, прыгал, прыгал и устал, (прыгаем на месте)
Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял – 2р. (делаем ушки)
И услышал зайка тихий очень тихий стук, (приложить ладошку к уху)
Посмотрел по сторонам, в норку прыгнул вдруг! (прыгнуть с продвижением вперед)
 
Педагог: «И зайчишке нужен дом, чтобы жить всю зиму в нем. Заглянул зайчик в теремок и стал в нём жить».
 
Бежит по полю лисичка-Сестричка:
«Я лисичка, хвостик рыжий,
Встану к домику поближе.
Веселиться к вам пришла,
Погремушки принесла!»
 
Педагог достает из мешочка погремушки: «Ребятки, сыграем для лисички веселую песенку про погремушки. А наши мамы будут нам помогать»
 
7. Музыкальная игра «Игра с погремушками» (на стульчиках). Музыка Железновой, комплекс «Догоняй-ка» №145
Погремушка, погремушка – музыкальная игрушка,
Ты греми, греми, греми, наших деток весели (гремят погремушками)
Погремушка не гремит, на коленочках лежит, (на коленях)
Детки тихо так сидят, погремушки не гремят.
 
Педагог: «И лисичке нужен дом, чтобы жить всю зиму в нем. Заглянула лисичка в теремок и стала в нём жить». Появляется медведь
Педагог: «Тут на терем посмотреть вышел из лесу медведь. Мишка сердитый. Давайте ему песенку споем и шишки подарим» (детям раздаются еловые шишки)
 
8. Подвижная игра «Шишки» (на ковре)
Дети по лесу гуляли, дети шишки собирали,
Вот какие шишки мы подарим мишке – 2 р. (идем по кругу)
Вот как шишечки стучат, всех ребяток веселят,
Вот какие шишки мы подарим мишке – 2 р. (шишками стучим)
Мишке шишки мы покажем, а потом за спинку спрячем,
Поищи-ка мишка, где же наши шишки – 2 р. (прячем шишки)
Мы корзиночку возьмем, шишки быстро соберем,
Полюбуйся мишка, вот какие шишки! – 2 р. (кладем в корзинку)
 
9. Подвижная игра «Убеги от мишки»
Педагог: Ребятки, мишке очень хочется поиграть с вами. Давайте с ним поиграем. Мишка будет спать у теремка, а мы с вами тихо подойдем и разбудим мишку». Дети и мамы тихо подходят к мишке и говорят:
«Детки по лесу гуляли,
Детки мишку увидали.
Тихо, тихо подошли.
Ну, попробуй, догони!».
Под бубен детки разбегаются от мишки. Мишка рычит: «р-р-р» и догоняет мам и деток. Игра повторяется 2-3 раза.
Педагог: «Наверное, мишке холодно спать в лесу, ему лучше будет в теремке. Но теремок такой маленький. Всем места не хватит. Давайте построим для мишки домик!»
 
10. Конструирование «Строим теремок» (на ковре).
Дети вместе с родителями под веселую музыку строят один общий теремок из напольного конструктора.
Педагог: «Вот какой большой и просторный теремок мы построили. Всем места хватит!
А сейчас нам пора возвращаться домой.
 
11. Прощание.
Дети встают в круг вместе с родителями.
Педагог: «Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
Занимались мы не зря, до свиданья, детвора!»

Похожие публикации