Образовательная деятельность с детьми 1,5–2 лет в Центре игровой поддержки ребенка на тему: «Теремочек-теремок»

Цель: Социализация детей 1,5–2 лет.

 

Познавательное развитие, социально-коммуникационное развитие, художественное творчество.

 

Демонстрационный: теремок; игрушки: мышка, лягушка, зайчик, лиса, медведь; мячик; муляжи: капуста, морковка; зонтик; корзинка.

Раздаточный: зеленые шарики из сухого бассейна, обручи, погремушки, строительный материал.

 

 

Знакомство с мячом: (дети сидят на стульчиках)

Педагог бросает мяч каждому ребенку и говорит: «Будем мячик мы бросать, громко имя называть». Ребенок ловит мяч, называет свое имя и возвращает мяч педагогу.

 

Педагог: «Ребятки, сегодня мы отправимся на лесную полянку, где стоит терем-теремок. А поедем мы с вами на автобусе». Детям и мамам раздаются обручи. Участники встают во внутрь обруча. Вначале мама везет малыша в «автобусе», а затем ребенок везет маму.

1. Музыкальная игра «Автобус» (дети сидят на стульчиках) Музыка Железновой, комплекс «Лимпопо» №127

 

Педагог: «Приехали! Какая красивая ёлочка на полянке. Давайте расскажем сказку про ёлочку».

 

2. Сказочка-подражалочка «Ёлочка» (на ковре)

Росла в лесу ёлочка (стоим на месте, вытянув руки в стороны)

По её веточкам прыгали белки (прыгаем)

Прилетал дятел (шлепаем руками по ногам)

и громко стучал клювом (пальчиком стучим по ладошке)

Иногда мимо проходил большой медведь (ходим, переваливаясь с ноги на ногу)

Иногда пробегал маленький зайчик (подпрыгиваем)

Утром на неё дул ветерок (дуем)

Ночью над ней загорались звёздочки (пальчиком рисуем звездочки)

Летом около неё летали комарики (шевелим пальчиками в воздухе, говорим: «з-з-з»)

Зимой на неё падали большие снежинки и укрывали ёлочку тёплым снежным одеялом (машем руками).

 

Педагог: «А вот и теремок, он не низок, ни высок! Мышка по полю бежала и горошки запасала. Несла мышка горошки и вдруг рассыпала. Плачет мышка: «пи-пи-пи», давайте ей поможем.

3 Сенсорика «Собери горошки мышке» (на ковре)

 

Педагог рассыпает зеленые маленькие мячи из сухого бассейна.

Педагог: «Ребятки, а какие горошки по цвету? По форме? Соберем горошки для мышки в ведерко». Дети собирают горошки в ведерко вместе с мамами.

«Обрадовалась мышка, побежала дальше. Вдруг видит: стоит терем-теремок. Зашла мышка в теремок и стала в нем жить».

 

Скачет по полю зеленая лягушка-Квакушка:

«Я зеленая лягушка: Ква-Ква! Ква-ква-ква!
Я веселая квакушка: Ква-ква! Ква-ква-ква!
На болоте я живу, свою песенку пою!
Здравствуйте, ребята! Очень я люблю скакать, Предлагаю поиграть!»

 

Педагог: «Ребята, давайте поиграем с лягушкой в игру «Лягушка и комарики»

4. Подвижная игра «Лягушка и комарики» (на ковре).

Дети с платочками идут по залу –

«Мы комарики, мы удаленьки,

Полетели, полетели, на дорожку сели!» – дети приседают.

«Тут пришла лягушка желтенькое брюшко» – появляется лягушка

«Ква! Ква! Съесть хочу я комара!» – дети убегают на стульчики, садятся, прячутся за платочки.

«Сели комарики под кустик, на зеленый листик – спрятались! – игра повторяется.

 

Педагог: «И лягушке нужен дом, чтобы жить всю зиму в нем. Заглянула лягушка в теремок и стала в нём жить.

А из леса скачет зайчик, длинноухий Побегайчик: «Не видать ли в поле вкусной, сочной, свеженькой капусты?»

Педагог: «Ребятки, давайте угостим зайчика капустой»

5. Пальчиковая игра «Капуста» (на стульчиках)

Мы капусту рубим, рубим (прямыми ладонями имитируем движение топора: вверх-вниз)

Мы капусту режем, режем (энергичные движения прямыми ладонями вперед-назад)

Мы капусту солим, солим (пальцы собраны «щепотью», солим капусту)

Мы капусту жмём, жмём (энергично сжимаем пальцы в кулаки)

Мы морковку трём, трём (пальцы одной руки сжаты в кулак и совершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки).

 

Педагог: «Наелся зайчик капусты и решил с детками поиграть!»

6. Подвижная игра «Зайка прыгал…» (на ковре). Музыка Железновой, комплекс «Веселая гимнастика» №30

Зайка прыгал, прыгал, прыгал, прыгал и устал, (прыгаем на месте)

Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял – 2р. (делаем ушки)

И услышал зайка тихий очень тихий стук, (приложить ладошку к уху)

Посмотрел по сторонам, в норку прыгнул вдруг! (прыгнуть с продвижением вперед)

 

Педагог: «И зайчишке нужен дом, чтобы жить всю зиму в нем. Заглянул зайчик в теремок и стал в нём жить».

 

Бежит по полю лисичка-Сестричка:

«Я лисичка, хвостик рыжий,

Встану к домику поближе.
Веселиться к вам пришла,
Погремушки принесла!»

 

Педагог достает из мешочка погремушки: «Ребятки, сыграем для лисички веселую песенку про погремушки. А наши мамы будут нам помогать»

7. Музыкальная игра «Игра с погремушками» (на стульчиках). Музыка Железновой, комплекс «Догоняй-ка» №145

Погремушка, погремушка – музыкальная игрушка,

Ты греми, греми, греми, наших деток весели (гремят погремушками)

Погремушка не гремит, на коленочках лежит, (на коленях)

Детки тихо так сидят, погремушки не гремят.

 

Педагог: «И лисичке нужен дом, чтобы жить всю зиму в нем. Заглянула лисичка в теремок и стала в нём жить». Появляется медведь

Педагог: «Тут на терем посмотреть вышел из лесу медведь. Мишка сердитый. Давайте ему песенку споем и шишки подарим» (детям раздаются еловые шишки)

8. Подвижная игра «Шишки» (на ковре)

Дети по лесу гуляли, дети шишки собирали,

Вот какие шишки мы подарим мишке – 2 р. (идем по кругу)

Вот как шишечки стучат, всех ребяток веселят,

Вот какие шишки мы подарим мишке – 2 р. (шишками стучим)

Мишке шишки мы покажем, а потом за спинку спрячем,

Поищи-ка мишка, где же наши шишки – 2 р. (прячем шишки)

Мы корзиночку возьмем, шишки быстро соберем,

Полюбуйся мишка, вот какие шишки! – 2 р. (кладем в корзинку)

 

Педагог: Ребятки, мишке очень хочется поиграть с вами. Давайте с ним поиграем. Мишка будет спать у теремка, а мы с вами тихо подойдем и разбудим мишку». Дети и мамы тихо подходят к мишке и говорят:

«Детки по лесу гуляли,

Детки мишку увидали.

Тихо, тихо подошли.

Ну, попробуй, догони!».

Под бубен детки разбегаются от мишки. Мишка рычит: «р-р-р» и догоняет мам и деток. Игра повторяется 2-3 раза.

Педагог: «Наверное, мишке холодно спать в лесу, ему лучше будет в теремке. Но теремок такой маленький. Всем места не хватит. Давайте построим для мишки домик!»

10. Конструирование «Строим теремок» (на ковре).

Дети вместе с родителями под веселую музыку строят один общий теремок из напольного конструктора.

Педагог: «Вот какой большой и просторный теремок мы построили. Всем места хватит!

А сейчас нам пора возвращаться домой.

Дети встают в круг вместе с родителями.

Педагог: «Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Занимались мы не зря, до свиданья, детвора!»