Цель: Профилактика трудностей в развитие и социализация детей 1,5–2 лет.
Задачи:
1. Развитие активного словаря детей
2. Закрепление понятия большой и маленький
3. Развитие крупной и мелкой моторики руки
4. Развитие умения выполнять движения под текст детских песенок
5. Развитие интереса детей друг к другу.
6. Развитие бега, умение подлезать под дугу.
7. развитие навыков совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей:
«Физическая культура», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»
Материал:
Петрушка, большая и маленькая собачки, обруч, колокольчик.
Погремушки, массажные мячики, кубики большие и маленькие, гуашь, листы бумаги с нарисованной собачкой, колечки от кольцеброса
Содержание деятельности
1. Приветствие «Мы ногами топ, топ, топ» (стоя в кругу).
Музыка Железновой, комплекс «Лимпопо». Дети выполняют движения под текст песенки.
«Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп,
И туда, и сюда – повернемся без труда.
Мы головками кивнем, дружно ручками махнем,
И туда, и сюда – повернемся без труда.
Мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так легко,
И туда, и сюда – повернемся без труда».
2. Знакомство: (на стульчиках)
«Будем мячик мы бросать, громко имя называть»
Ведущий бросает мяч ребенку, ребенок называет свое имя и возвращает мяч обратно ведущему, в случае, если ребенок не сможет назвать свое имя, за ребенка отвечает мама.
«Сегодня я вам предлагаю отправиться в цирк!
А в цирк мы поедем на автобусе».
Детям раздаются колечки от кольцеброса.
3. «Автобус» (на стульчиках)
Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим,
И из окошечка глядим, всё глядим! (смотрим в колечко)
Глядим назад, глядим вперёд, вот так вот, вот так вот, (смотрим назад и вперед)
Ну что ж автобус не везёт, не везёт? (пожимаем плечами)
Колёса закружились вот так вот, вот так вот,
Вперёд мы покатились вот так вот! (выполняем круговые движения руками впереди от себя)
А щётки по стеклу шуршат: Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Все капельки смести хотят: Вжик-вжик-вжик! (качаем согнутыми в локтях руками)
И мы не просто так сидим: бип-бип-бип, бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим: бип-бип-бип! («крутим руль» и «бибикаем»)
Пускай автобус нас трясёт: вот так вот, вот так вот,
Мы едем, едем всё вперед: вот так вот! (подпрыгиваем на стуле)
К детям приходит петрушка и приносит корзинку погремушек.
«Я – веселая игрушка!
А зовут меня Петрушка!
Будем мы сейчас играть –
Погремушками стучать»
Погремушки раздаются детям.
4. «Погремушка» (на стульчиках). Музыка Железновой, комплекс «Лимпопо»
Дети выполняют движения под текст песенки.
«Погремушка, погремушка - музыкальная игрушка.
Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми (гремят).
Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки, (прячут за спину)
На соседку погляди и тихонько посиди (смотрят по сторонам)».
5. Танец с погремушками «Петрушки» (на ковре).
«Ребятки, а у Петрушки еще в корзинке мячики лежат»
Мячи раздаются детям.
«Вот какие мячики красивые! Саша, у тебя красный мячик, Ваня, у тебя желтый мячик».
Дети рассматривают мячи, вспоминают цвет.
6. Массажный мяч (на стульчиках)
«Я мячом круги катаю, взад-вперед его гоняю.
(катают мячик между ладошками)
Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошки.
(гладят ладошку мячом)
И сожму его немножко, как сжимает лапку кошка.
(сжимают мяч ладошкой)
Каждым пальчиком нажму и другой рукой начну!»
(нажимают пальчиком на иголки)
Мячи собираются в корзинку.
Слышится лай собачки. «Кто это лает?»
Появляются собачки. «Наш Петрушка выступает в цирке с собачками. Одна собачка большая (взрослый показывает), а другая – маленькая!»
Дети показывают большую и маленькую собачку.
7. Принеси кубик (на ковре)
Дети приносят большой кубик большой собачке, а маленький кубик маленькой собачке.
8. Пролезание в обруч (на ковре)
Детки превращаются в собачек и как в цирке пролезают в обруч и на выходе звенят в колокольчик.
9. Подвижная игра «Пес Барбос» (на ковре)
Взрослый подносит собачку детям. Дети рассматривают её, гладят. Взрослый объясняет, что собачка будет играть с детками: собачка будет ловить деток, а детки будут убегать от собачки в «домики» - на стульчики. Собачка «засыпает».
Дети тихо подходят к собачке, а взрослый тихо поёт:
«На крылечке спит Барбос,
В лапу он уткнул свой нос.
Ты, собачка, хватит спать,
Ты попробуй нас догнать!»
Малыши дотрагиваются до собачки, собачка просыпается, лает и догоняет детей. Дети бегут в «домики».
«Вот как весело играли и нисколько не устали!»
Детям и взрослым предлагается сесть за столы.
10. Деятельность: «Мокрые следы» (садимся за стол)
«Намочил щенок наш лапки –
Он пошел гулять босой.
Не нашел себе он тапки
И скорей бежит домой!»
Детям предлагается намочить пальчик в краску и сделать отпечаток на листе, оставляя «след». Помогают родители.
11. Прощание. (Встаем в круг)Музыка Железновой, комплекс «Догоняйка»
Дети выполняют движения под текст песенки.
«Ну-ка, все встали в круг,
За руки все взялись вдруг (встать в круг и взяться за руки),
Будем рядом стоять, ручками махать!
Целый час мы занимались
И нисколько не устали!
А теперь, детвора, всем домой пора!».
Дети прощаются и уходят домой.
Литература:
1. Ларечина Е.В. Развивающие занятия для родителей и детей. [Текст] Психолого-педагогическая программа «Дитятко» для детей (1-2 года) / Е.В. Ларечина. – СПб.: речь; М.: Сфера, 2011 – 172с.
2. Попова Л.Н. Детско-родительский клуб «Веселая семейка» [Текст] Практические материалы / Л.Н. Попова, М.Н. Гонтаревская, М.О. Киселева – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128с.
2. Попова Л.Н. Детско-родительский клуб «Веселая семейка» [Текст] Практические материалы / Л.Н. Попова, М.Н. Гонтаревская, М.О. Киселева – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128с.
3. Колдина Д.Н. «Игровые занятия с детьми 1-2 лет. [Текст] Методическое пособие / Д.Н. Колдина. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 112с.