Форма занятия: практическое занятие с элементами ролевой игры.
Место проведения: СМК, кабинет № 309.
Количество часов – 4 часа (180 мин.)
Цели занятия
Обучающие:
- объяснить цели, показания и противопоказания к проведениюдуоденального зондирования;
- рассмотреть возможные осложнения при выполнении данной манипуляции;
- научить технике проведения дуоденального зондирования.
Развивающие:
- совершенствовать и систематизировать полученные знания;
- способствовать развитию умения применять теоретические знания и практические умения в любых профессиональных ситуациях;
- развивать умение правильно планировать и координировать свои действия, принимать самостоятельное решение;
- формировать умение студентов анализировать и оценивать результаты своей работы и работы своих коллег;
- развивать умение анализировать, обобщать, логически излагать свои мысли.
Воспитательные:
- формировать личностные и профессиональные качества медицинской сестры (фельдшера, акушерки): организованность, собранность, дисциплинированность, уверенность в себе, эмоциональную устойчивость;
- способствовать воспитанию чувства ответственности, добросовестности, самостоятельности при осуществлении манипуляций;
- воспитывать чуткое отношение к пациентам, доброжелательность, тактичность, внимательность, сострадание, терпение;
- прививать навыки по соблюдению инфекционной безопасности, аккуратности в работе, эстетическому вкусу, бережному отношению к медицинскому оборудованию.
После изучения данной темы студент должен:
Знать:
- цели, показания и противопоказания к проведению дуоденального зондирования;
- возможные осложнения при выполнении данной манипуляции;
- алгоритм выполнения дуоденального зондирования;
- критерии оценки выполненной манипуляции.
Уметь:
- приготовить рабочее место;
- обеспечить инфекционную безопасность медсестры и пациента;
- объяснить пациенту сущность манипуляции и правила подготовки к ней;
- провести дуоденальное зондирование пациенту (на фантоме).
Формируемые компетенции:
ПК 4.1.Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 4.3. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 4.6. Оказывать медицинскую услугу в пределах своих полномочий.
ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.
СХЕМА ИНТЕГРАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ ТЕМЫ
Материальное оснащение:
фантомы для зондирования, стерильные дуоденальные зонды, штативы с пробирками, стимуляторы для желчного пузыря (40-50 мл 33% раствора сернокислой магнезии, 40 мл 40% раствора глюкозы, ксилит и сорбит), шприцы для аспирации, шприц Жанэ, грелки, валики, лотки, спиртовки, перчатки, кушетка, клеенки, пеленки, полотенца, контейнеры с дезинфицирующими растворами, бланки направлений, подставки для штативов с пробирками, раздаточный материал
Литература для студентов:
- Агкацева С.А. Обучение практическим навыкам в системе среднего медицинского образования. - Переславль-Залесский «Плещеево озеро», 1997.
- Калигина Л.Г., Смирнов В.П. Основы сестринского дела.- М., ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава, 2006.
- Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В. Основы сестринского дела, ч.1 и ч.2. .- Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008.
- Мухина С.А., Тарновская И.И. Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода.- М., 1995.
- Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. Практикум.- Ростов-на-Дону, «Феникс», 2006.
- Обуховец Т.П., Чернова О.В. Основы сестринского дела.- Ростов-на-Дону, «Феникс», 2011.
- Основы сестринского дела. Под редакцией Двойникова С.И.- М., «Академия», 2007.
Глоссарий по теме:
Желчевыделение (холекинез) - поступление желчи в двенадцатиперстную кишку.
Холецистит – воспаление желчного пузыря.
Желчь – жидкий секрет желтовато-коричневого цвета, отделяемый печеночными клетками, играет важную роль в физиологически-химической обработке, переваривании и всасывании жира и других веществ липидной природы; химический состав и количество желчи служат одним из диагностических тестов при ряде заболеваний.
Зонды (франц. Sonde)– инструменты, предназначенные для введения с диагностической или лечебной целью в естественные или патологические каналы и полости тела, а также для взятия содержимого этих полостей для исследования.
Зондирование (франц. Sonder выведывать, исследовать) – метод инструментального исследования полых органов, каналов, свищевых ходов и ран с помощью зондов – двенадцатиперстная кишка.
Дуоденальное зондирование (duodenum двенадцатиперстная кишка)– введение зонда в двенадцатиперстную кишку.
Стеноз – сужение.
Спазм – закрытие, сокращение.
Кардия (kardia) – отдел желудка, идущий после пищевода.
Субкардиальный отдел – часть желудка ниже кардия
Этапы планирования занятия (протокол проведения занятия)
(см. файл ниже)