Использование игровых приемов по адаптации детей к воде как подготовительный этап при обучении плаванию

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

 

I.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

СЛАЙД 1. Стандарт дошкольного образования предусматривает, создание единого образовательного пространства ДОУ и семьи в развитии детей дошкольного возраста. Родители, законные представители, являются участниками образовательных отношений, партнерами в осуществлении образовательной деятельности. Приоритетным направлением образовательной деятельности нашего ДОУ является физическое развитие детей. Оно осуществляется  на занятиях физической культурой и на занятиях плаванием.

СЛАЙД 2. Еще на подготовительном этапе работы по обучению плаванию, я столкнулась с проблемой присутствия страха, нерешительности, водобоязни у детей младшего дошкольного возраста.

СЛАЙД 3. По итогам наблюдений страх перед водой испытывают 5% детей младшего возраста, посещающих бассейн, 15% детей проявляют нерешительность при выполнении игровых заданий.

Данные мониторинга представлены на слайде.

СЛАЙД 4. Для решения данной проблемы я использовала различные формы взаимодействия с родителями. Такие как:

‒ Анкетирование

‒ Подгрупповые, индивидуальные консультации

‒ Дни открытых дверей

‒ Информационные брошюры и буклеты

‒ Мастер-класс для родителей

СЛАЙД 5. Наиболее эффективной формой считаю проведение мастер-класса. Основной целью мастер-класса является овладение игровыми приемами по адаптации детей к водной среде.

Предлагаю Вам принять роль родителей и попытаться вместе организовать и провести игровые упражнения, которые помогут вашим детям преодолеть страх перед водой. Так же мы будем использовать нетрадиционное спортивное оборудование, изготовленное мною. Мастер-класс пройдет в игровой форме, так как игра в дошкольном возрасте это ведущий вид деятельности.

Прошу желающих выйти ко мне.

II.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Первый блок это упражнения для обучения дыханию на суше.

Цель этих упражнений - это развитие органов дыхания.

1.Упражнение «Оса» учит медленному и продолжительному выдоху. Предлагаю взять осу на палочке. Поднесите ее к губам. Сделайте глубокий вдох, по команде продолжительно дуйте на игрушку, так чтобы оса вас не ужалила. (Начали)

2. Упражнение «Сдуй паучка» учит быстрому и сильному выдоху.

Возьмите паучка и положите его на тыльную сторону кисти. Сделайте глубокий вдох, по команде дуйте сильно на паучка,  чтобы он улетел как можно дальше. (Начали) 3 раза.

3.Упражнение «Забавные человечки» развивает объем легких.

Возьмите перчатку, наберите как можно больше воздуха, а затем медленно выдувайте воздух в перчатку до тех пор, пока перчатка не надуется.

4. Цель упражнения «Прячемся от осы» – это исследование продолжительности задержки дыхания. Предлагаю выбрать себе понравившийся цветок. Встаньте в круг и представьте, что вы цветочки, а над ними летает оса. Когда к вам подлетает оса, сделайте глубокий вдох, медленно присядьте и руками обхватите колени, крепко прижмите колени и подбородок к груди (сгруппироваться). Задержите дыхание. Когда от вашего цветочка оса улетит, сделайте выдох и встаньте на ноги.

(Играть 2 раза). Предлагаю убрать все пособия в коробку.

Следующий блок это …

1. Цель упражнения «Мельница» – учить работе рук на груди и спине кролем.

Предлагаю взять султанчиков и встать в линию,  ноги слегка расставлены, одна рука вверху, другая внизу.

На счет 8 круговых вращений рук вперед;

Затем 8 круговых вращений рук назад.

Усложнение движения: выполнять упражнение во время ходьбы или прыжков на месте. Предлагаю наше упражнение и выполнить в прыжке.

2. Упражнения «Футбол» это движения ногами как при плавании способом кроль.

Предлагаю взять мяч в сетке и встать в линию. Руку с сеткой вытяните вперед. Пока звучит стихотворение, ударяйте по мячу натянутой левой, а затем правой ногой.

3. «Барабанные палочки»

Предлагаю взять стул и сесть на него. Ноги вытянуты, носочки натянутые.

На счет 1 – Поднять прямые ноги от пола на 40-50 см.;

На 2-5 – совершать поочередные ножницеобразные движения ногами;

На счет 6 – И. П.

Усложнение движения: работать ногами, задевая мяч на веревочке. Предлагаю убрать пособия в коробку, а стулья поставить на место.

Далее блок упражнений для обучения дыханию в ванне.

СЛАЙД 8. Упражнения для обучения дыханию в ванне
1. «Закипает чайник». Данное упражнение обучает детей делать долгий выдох в трубочку.

Предлагаю взять трубочку и таз с водой. Один конец трубочки поднесите ко рту, другой конец трубочки опустите в воду. По команде наберите воздух и дуйте долго и продолжительно в воду, так что бы появились пузыри.  (Начали)

2. «Остуди чай» упражнение учит выдоху на воду. Наклонитесь над водой, по команде дуйте на воду, так, чтобы образовалась ямка. (Начали)

3. «Кораблик» предлагаю взять кораблик и поставить его на воду. По команде дуйте на игрушку, так, чтобы игрушка начала двигаться. Данное упражнение учит выдоху на предмет. (Начали)

4. «Песенка для рыбок» Данное упражнение продемонстрирую на себе, а желающие могут присоединиться. Наклонитесь над водой. По команде наберите воздуха опустите губы под воду и выдувайте воздух. На выдохе произносите любой гласный звук. Данное упражнение учит выдоху в воду с произношением звука.

Предлагаю вам убрать все предметы в коробку.

Спасибо за участие в мастер-классе. Предлагаю занять свои места.

Следующий блок – это упражнения для преодоления водобоязни. Данные упражнения невозможно провести в условиях аудитории и поэтому я предлагаю обратить внимание на экран.

Эти простые задания можно выполнять специально, а можно непосредственно во время умывания и гигиенических процедур.

1. Предложите ребенку зачерпнуть ладонями воду и помыть себе лицо. В это время можно прочитать веселое стихотворение

2. «Осьминожка». (показать осьминожку)

Осьминожка, Осминожка, поиграй со мной немножко,

Ты водичку набери, в душ волшебный преврати.

3. «Легкий дождик». Предложите ребенку сидя в ванне, помочить ладошки в воде, а потом стряхнуть воду себе на голову. (Показать)

4. «Пианист». Сидя в ванне, ладошки на поверхности воды. Ребенок, напевая медленную, тихую песенку – работает попеременно пальцами, имитируя игру на пианино. Затем, напевая быструю и громкую  песню – хлопает ладошками по воде.

Упражнение «Корона»учит погружаться ребенка в воду с головой, задерживать дыхание и ориентироваться под водой. Пусть ваш ребенок поднырнет и вынырнет с короной на голове. (показать корону)

III.РЕФЛЕКСИЯ

Вот и подошел к концу наш мастер - класс.

Хотелось бы  узнать Ваше впечатление о нем. Для этого, кто желает, возьмите, пожалуйста, стакан и наполните его водой из бутылки настолько, насколько Вам была интересна и полезна данная информация (поделитесь Вашими впечатлениями о мастер-классе).

СЛАЙД 15. Спасибо за участие. Благодарю всех за внимание.