Творчество Наби Даули

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Комментарии

1Оештыру этабы

Исәнләшү

Исәнләшү

2.Актуальләштерү:

1. Мотивация булдыру

2. Дәрес максатын кую.

Укучылар, һәр кешенең туган җире, туган нигезе, сөекле әти-әнисе, туганнары, моңлы туган теле була. Мондый кеше турында “ул бәхетле” диләр.Ә сез “бәхет” сүзенең мәгънәсен аңлыйсызмы?

Сорау: Бүгенге дәресебезнең темасы һәм максаты нинди булыр?

Укучыларның фикерләре тыңлана

Укучылар белән бергә максат куела

3.Яңа белемнәрне үзләштерү

1.Шигырьне сәнгатьле уку

2. сүзлек эше:

Тирбәлә-качается

Азат- свободный

Чал бабай-  олы кешегә ихтирам белән эндәшү.

Чал- седой

Баллы чыклар тамалар-

3. шигырьне анализлау

Төркемнәргә бүленү өчен сорау:

Әсәрне ничә өлешкә бүләр идегез?

(2 һәм 3)

4. Төркемнәрдә эш:

Бүлекләргә исем кую. Аңлату

Бу сүзләр белән сүзтезмәләр  һәм җөмләләр төзелә:

Агачлар тирбәлә

Азат ил

Чал бабай килә

Чал кеше

(мәгънәсе ачыклана).

Сыйныф төркемнәргә бүленә.(һәр төркем бирем ала)

1.Ике дусның сөйләшүе

2 Бабайның киңәше.

3. Көзге уңыш

.

КОНЭРС

ТАЙМ-ПЭА-ШЭА

4.Алган белемнәрне камилләштерү

Тел-сурәтләү чараларын табу, төзелеше.

1.Укучылар, без сезнең белән “ИНВЕРСИЯ” күренеше турында сөйләшкән идек инде. Әсәрдә бу күренеш бармы?

2. СЫНЛАНДЫРУлар эзләү.

Сөйләшәләр ике дус.( ике дус сөйләшә)

2.Туктаган бер карт килеп.(бер карт килеп туктаган)

3.Ике дусны күргән ул.(ул ике дусны күргән) Һ.б.

“алмагач башын игән”, “сайрыйлар кошлар әйтеп,бар диеп монда бәхет”, “алмагач моңа бик шат”, “алмагач башын игән”.

СТЁ ЗЕ КЛАСС

5.Йомгаклау

Дөньяда иң зур бәхет-үз илеңдә горурланып яшәү. Илеңә намуслы хезмәт итү- зур бәхет. Безнең бурычыбыз- тырышып уку, әти-әнине яхшы уку белән куандыру, эшкә өйрәнү, өлкәннәргә ярдәм итү.

-Дәресебезне шигырь юллары белән тәмамлыйк

 Укучылар дәреслектән табып укый.

 Эзләп йөрмә бәхетне

Җиде ят ерак илдә.

Ул яши безнең өйдә,

Без торган азат җирдә.

6.Рефлексия, үзбәя

7.Өй эше

1.Сәнгатьле укырга өйрәнергә;

2. “Минем иң бәхетле көнем” дигән темага инша язарга;