Электронное пособие по конструктивной деятельности на тему: «Транспорт»
Пояснительная записка
Данное электронное пособие предназначено для детей среднего дошкольного, имеющих патологию зрения. Материал может быть использован в групповой и подгрупповой форме работы и в рамках непосредственно образовательной деятельности по конструированию.
Использование в пособии игровых упражнений ребенок может достичь только в результате систематических занятий, которые позволяют научить ребенка быть наблюдательным, выделять отдельные части из целого, различать основные геометрические формы, ориентироваться на плоскости.
Актуальность
Конструирование – это вид продуктивной деятельности дошкольника, предполагающий построение предмета. Его успешность зависит от уровня развития восприятия, мышления у детей. В процессе конструирования дети усваивают названия геометрических деталей строительного набора, узнают об особенностях геометрических тел, соотношение фигуры и ее графического изображения и т.д.
Для усиления коррекционной направленности обучения детей с нарушением зрения, данное пособие способствует развитию у детей с патологией зрения зрительного восприятия на материале конструирования, преодолению недостаточности образов в конструктивной деятельности, формированию предметно-практических действий. Дидактическое пособие адресуется воспитателям, учителям-дефектологам, родителям.
Цель данного пособия: формирование предпосылок к конструктивной творческой деятельности детей.
Задачи:
– расширить представления детей о видах транспорта;
– упражнять детей в отборе деталей, опираясь на цвет;
– формировать умение анализировать объект, выделять в нем основные части;
– создавать модель реального объекта в соответствие с поэтапной графической моделью;
– находить общее с предметным образом и графической моделью;
– эмоционально воспринимать и понимать образное содержание поэтического текста;
– обогащать словарь детей терминами: куб, цилиндр, брусок, кирпичик.
Описание работы со слайдами
|
№ слайда |
Действия и возможный вариант пояснений педагога |
|
1 |
Титульный лист «Транспорт» |
|
2 |
Дидактическая игра «Назови деталь и покажи» В этом игровом упражнении поочередно появляются геометрические объемные фигуры: куб, брусок, длинный кирпичик, цилиндр. Дети называют фигуры и из своего строительного набора находят такую же деталь, ориентируясь на форму и цвет. |
|
3 |
Дидактическая игра «Найди машину для шофера» На переднем плане фигура шофера. Ему нужно привести песок в детский сад. Педагог задает вопрос «какая машина подойдет шоферу». Появляется картинки разных видов транспорта. Педагог выясняет с детьми их назначение. В итоге выбирают для шофера – грузовую машину. |
|
4 |
Дидактическая игра «Что мы знаем о грузовой машине» Вниманию детей предлагаются картинки с основными частями машины: кабина, кузов, колеса. После правильных ответов детей, части машины складываются в одно целое. В итоге получается объект «грузовой машины». |
|
5 |
Дидактическая игра «Сравни предмет со схемой» Рядом с предметным образцом машины, появляется графическая модель (вид сбоку). Дети совместно с педагогом соотносят элементы графической модели с частями машины, устанавливая соответствие между ними. |
|
6 |
Дидактическая игра «Не ошибись!» Предлагается изображения двух машин и одна конструктивная постройка. Задание: определить какая машина подходит к конструктивной постройке. В итоге дети объясняют свой выбор. |
|
7 |
Дидактическая игра «Построй грузовую машину по схеме» Вниманию детей предлагается пошаговое осуществление воспроизведение постройки с использованием поэтапной графической модели. В итоге дети отмечают, что общего у конструктивной постройки и графической модели, чем они отличаются и почему? |
|
8 |
Дидактическая игра «На улице нашей машины, машины…» Педагог читает текст стихотворения, дети рассматривают картинку. |