Конкурс чтецов "Радуга доброречия" для детей дошкольного и младшего возраста в рамках фестиваля-конкурса «Новые горизонты»

Школа раннего развития «Светлячок» была создана в 1992 году на базе Городского дворца творчества детей и молодежи № 1. Создавая школу, педагогический коллектив осознавал, что дошкольный возраст – главный этап, период, отрезок для разностороннего развития. В 2009 году получил статус Центра дошкольного развития. Программа школы «Светлячок» рассчитана на детей от года до 7 лет. Программа каждого года построена с учетом уровня психофизиологического развития детей соответствующего возраста: на каждом этапе в основу положен механизм спирали, позволяющий осуществить преемственность физического, умственного, эмоционального и социального развития детей.
Цель комплексной программы Центра: с помощью современных технологий личностно-ориентированного обучения и воспитания, специальных методов и приемов максимально расширить диапазон мышления, развить потенциальный, личностный резерв умственных способностей ребенка, который дала ему природа.
Для детей от года до 4 лет предлагается интегрированная программа игровой студии «Радужка». Обучение для детей 4–7 лет предметное, дети обучаются по 12 предметам. Программа рассчитана на 1, 2, 3 года обучения до школы.
Педагоги Центра уверены, что задачей дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, не в форсировании сроков и темпов перевода его на «рельсы» школьного возраста, а, прежде всего, в создании каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его возрастных и индивидуальных способностей.
Педагоги Центра являются сторонниками целостного развития ребенка в период до школы. В дошкольном возрасте процесс познания происходит у ребенка эмоционально-практическим путем. Каждому дошкольнику характерна познавательная жажда, он – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности. Отсюда существенно важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем более она значима для ребенка и отвечает его интересам и потребностям, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления. Вот почему наиболее близкие для ребенка виды деятельности – игра, общение со взрослыми и сверстниками, экспериментирование, предметная, изобразительная и творческая деятельность – занимают особое место в программе обучения и воспитания. Именно в этих видах деятельности при условии освоения ребенком позиции субъекта происходит интенсивное интеллектуальное, эмоционально-личностное развитие и совершается естественное вызревание таких перспективных новообразований, как произвольность поведения, способность к логическому мышлению, самоконтролю, творческому воображению, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения в школе.
Приоритетные направления образовательной программы Центра:
- индивидуализация условий развития для каждого ребенка;
- предоставление ребенку возможности выбора деятельности на занятиях через организацию центров активности;
- участие семьи в образовательном процессе через программу взаимодействия с семьями воспитанников («Школа родительского успеха»);
- создание ситуации успеха для каждого ребенка, педагогическая поддержка одаренных детей, раскрытие их потенциала через участие в республиканском фестивале.
Открытый фестиваль «Новые горизонты» проводится ежегодно с 2008 Центром дошкольного развития «Светлячок» Городского дворца творчества детей и молодежи №1 (далее Дворец) для открытия возможностей интеллектуального и творческого потенциала детей дошкольного возраста, оказание помощи в раскрытии их потенциала.
В 2011 году при поддержке Республиканского центра внешкольной работы (г. Казань) фестиваль приобрел статус республиканского уровня; в 2015 году – Всероссийского.
Участие детей дошкольного возраста в очных этапах конкурсов возможно только при сопровождении родителей, педагога(воспитателя).
В рамках Открытого фестиваля «Новые горизонты» проводятся следующие конкурсы:
- Конкурс «Юные архитекторы»
- Конкурс чтецов «Радуга Доброречия»
- Интеллектуальный конкурс «Турнир смекалистых»
- Конкурс театральной миниатюры на английском языке «Smart Kids»
Конкурсная работа представляет собой описание опыта работы по организации и проведению конкурса чтецов «Радуга доброречия» в рамках Всероссийского открытого фестиваля- конкурса «Новые горизонты».

Конкурс чтецов «Радуга доброречия»

На протяжении всего дошкольного периода одной из задач, стоящих перед педагогами, является знакомство детей с художественной литературой: прозой, поэзией. Поэзия является средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, воспитания этики, расширяет представления об окружающем. Поэтические произведения вызывают у детей живой эмоциональный отклик. Чтение и декламация стихов позволяет малышам улавливать мелодичность речи, формирует культуру речи: помогает овладению тембром, темпом, силой, интонацией, дикцией). А главное, что с раннего детства детям закладывается любовь к художественному слову.
Дошкольники в основном охотно заучивают стихотворения, однако, не всегда и не у всех детей есть возможность представить свои выученные стихи, представить свой талант, проявить индивидуальность, неповторимость и получить признание. Поэтому педагогам ЦДР «Светлячок», как одной из форм организации досуговой деятельности дошкольников, приглянулась идея организация конкурса чтецов, который дает каждому малышу возможность для самореализации. Идея показалась очень хорошей, востребованной среди родительской общественности, оставалось только придумать, как из скучного, протокольного мероприятия сделать весёлый и запоминающийся праздник.
Для того чтобы праздник получился действительно красивым, содержательным и ярким организаторы конкурса решили провести его в 2 этапа:
1. Отборочный тур проходит в декабре (где все дети получают дипломы участников). Проведение отборочного тура представляет ребенку возможность выступить на сцене, дарит ситуацию успеха, независимо от результатов тура.
2. Финал конкурса, как правило, проводится в январе (где все дети получают дипломы победителя по номинациям и призы).
С 2008 года конкурс проводился с детьми дошкольного возраста (4–7 лет).
Учитывая возрастные особенности дошкольного возраста, детей вполне очевиден тот факт, что не могут длительное время слушать своих сверстников. В связи с этим, в сценарий финального тура проводится в праздничном формате. Финал превращается в настоящий праздник-гимн художественному слову. В сценарий включены разнообразные подвижные, музыкальные, речевые игры, интерактив с залом. Стихотворения детей сопровождаются музыкальным фоном, яркие театральные постановки придают яркость празднику. Следует отметить большую подготовительную работу, «дополнительную» воспитательную направленность конкурса: тексты произведений для чтения на сцене дети выбирают либо вместе с родителями, либо чаще всего во время подготовки к конкурсу создается творческий союз «педагог- ребенок- родитель». В рамках подготовки к конкурсу проведение мастер- класса по ораторскому искусству, культуре выступления от известных деятелей города стало традицией.
Одними из существенных критериев оценки жюри являются новизна, необычность, яркость образа, выразительность, дикция, сценическая культура исполнителей, творческая передача художественных образов в соответствии с идеей произведения.Жюри оценивает индивидуальное выступление одного участника («Театр одного актера»).
Задачи конкурса:
1. Выявление талантливых детей и создание условий для их самореализации.
2. Приобщение детей к литературно-исполнительской деятельности.
3. Предоставление участникам возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки учреждения, города, республики.
4. Развитие исполнительской культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста, умения чувствовать художественное слово.
5. Воспитание эмпатии, бережного отношения к Слову.
Тема конкурса чтецов «Радуга доброречия» каждый год уникальна. Посвященный одной актуальной теме конкурс проводится по различным номинациям.
За 8 лет организации конкурса чтецов были проведены конкурсы на следующие темы:
• «От зимы до осени…»
• «Мы веселы от того, что мы добры»
• «Мир профессий»
• «Когда семья вместе, то и душа на месте»
• «Мы – друзья природы»
• «С чего начинается Родина?» (к 70-летию со дня Победы в Великой отечественной войне).
• «Доброе чтение для сердца и разума»
Организаторы глубоко уверены в том, что выбор темы конкурса должен подчиняться и воспитательным целям, чтобы сознание ребенка проецировало правильную модель поведения, с которой он будет дальше жить.
В 2015–2016 году конкурс чтецов приобрел новый формат. Педагоги Центра приняли решение апробировать новую форму – предложить юным участникам декламировать со сцены не стихотворения, а прозу. Выбор жанра декламируемых произведений и тема конкурса «Доброе чтение для сердца и разума» обусловлен актуальностью сегодняшнего дня. Современный мир, общество стремительно отметает классический литературный язык в сфере повседневного пользования. Читать классику в «первоисточнике»: Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, М.Ю.Лермонтова стало «не модным». Хрестоматийные «отголосия» классической литературы заполонили книжные полки. Слова: «океюшки», «братка», «спс (спасибо)» и другие стали современной нормой общения. Что будут помнить наши дети, какой стержень будет в них заложен? Важно донести до сердец детей красоту языка в детстве, чтобы нравственная основа, гордость за свой язык, литературу, крепла и стала стержнем личности взрослеющего ребенка. Уникальностью конкурса стало то, что работа с детьми дошкольного возраста в детских садах, занятиях по развитию речи в системе дополнительного образования сводится только к пересказу прозаического произведения. Конкурс чтецов предоставил участникам возможность выступить в качестве автора (соавтора), передать все оттенки настроения, глубокую мудрую мысль, заложенную в произведении. На сцене актуально звучали произведения писателей 19, 20, 21 века: притчи, басни, рассказы, былины, сказки; произведения собственного сочинения. Дети, как талантливые ораторы, смогли донести до сердца каждого зрителя непреложные истины. Со сценызвучали монологи, диалоги о добре и зле, любви, уважении,справедливости, прекрасном будущем, о том, что никогда не потеряет ценности: «Все добрые люди – это одна семья» (В. Сухомлинский), «Красноречия цветы всегда смешны, когда не вовремя без меры длится слово..» (Де Лафонтен), «… друзей выбирают не по имени, а по тем поступкам, что они совершают, – сказал цветок» («Веточкины сказки»), «Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру – лаской и добротой можно сделать более, чем гневом» (К. Д. Ушинский) и другие. Дети, читающие глубокие произведения со сцены, словно вели диалог не только со зрительской аудиторией, а со всем миром, вновь утверждая всевременные духовно- нравственные ценности. Конкурс стирает языковые и условные барьеры: наряду с произведениями на русском языке, со сцены звучат произведения на татарском, армянском языках. Каждый год конкурс привлекает внимание родителей, педагогов. На протяжении многих лет в адрес организаторов поступали предложения расширить ценз участников до 7–8 лет. Ввиду востребованнности конкурса среди педагогов, родителей, желания апробировать свои силы в конкурсе художественного слова в качестве кураторов детей, желания самих ребят, в конкурсе чтецов приняли участие дети в возрасте 7–8 лет, учащиеся 1-х классов.
Заявиться на конкурс может каждый ребенок, независимо от национальности. С большим желанием под сопровождением взрослых в конкурсе участвуют дети с особыми (ограниченными) возможностями здоровья. Использование слайд-презентации на финале – минимальное; все внимание направлено на сцену, сосредоточено на выступлении юного чтеца.
По отзывам компетентного жюри, в состав которого входят независимые эксперты – актеры драматического театра, писатели, поэты, педагоги, родители, конкурс дает реальные, равные возможности для творческого самовыражения всех участников конкурса. Дети «пробуют» себя на сцене, декламируют свое, любимое произведение. Прочувствованное, идущее от души. Детская непосредственность, живость позволяет донести до зрителя все оттенки смысла.
Необходимо предварительно обговорить с жюри условия конкурса, номинации, критерии оценки. При подведении итогов оценка членов жюри должна быть эмоционально-положительной и в то же время объективной.
Важным считается вопрос поощрения детей для стимулирования дальнейшего участия детей в конкурсах. Как уже было указано выше, поощряются все участники. В призовой фонд включены грамоты, сувениры, детские книги. Кроме этого, существуют особые призы от членов жюри: билеты в театр, авторские книги. В конкурсе чтецов «Радуга доброречия» на тему «Доброе чтение для сердца и разума» Сергей Леонидович Заболотский, актер театра «Мастеровые», руководитель студии красивой речи и ораторского мастерства «Liberta» отметил некоторых участников конкурса пригласительными на курс обучения по культуре речи и ораторскому мастерству.
Мы верим, что после таких конкурсов в праздничном формате ребенку ещё и ещё раз захочется обратиться к книге, прочесть сказку или рассказ, заучить стихотворение, выучить понравившееся произведение. Конкурс чтецов их года в год незримо «входят» в атмосферу семьи участников, становится незыблемой доброй традицией.
С каждым годом количество желающих участвовать в конкурсе растет. Конкурс чтецов «Радуга доброречия» 2015–2016 года на тему «Доброе чтение для сердца и разума» собрал 314 участников. С большой благодарностью отзываются о конкурсе и родители, и педагоги.
Такие литературные конкурсы, праздники занимают важное место при воспитании у детей нравственности и положительных эмоций, эстетического вкуса, активной жизненной позиции, и любви к чтению.
Предлагаем вашему вниманию сценарий конкурса чтецов «Радуга доброречия – 2015/2016» на тему: «Доброе чтение для сердца и разума». 

СЦЕНАРИЙ ФИНАЛА КОНКУРСА ЧТЕЦОВ
«РАДУГА ДОБРОРЕЧИЯ»
в рамках открытого Всероссийского фестиваля «Новые горизонты»
Тема конкурса: «Доброе чтение для сердца и разума»

Место проведения: театральный зал Городского дворца творчества детей и молодёжи №1
Время проведения: 10.00-13.00
Организаторы: ЦДР «Светлячок» город Набережные Челны, январь 2016г.
Педагоги:
Цель: способствовать развитию творческой инициативы и способности детей дошкольного возраста к творческому самовыражению через исполнительскую интерпретацию литературных произведений.
Задачи:
1. Выявление талантливых детей и создание условий для их самореализации.
2. Приобщение детей к литературно-исполнительской деятельности.
3. Предоставление участникам возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки учреждения, города, республики.
4. Развитие исполнительской культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста, умения чувствовать художественное слово.
5. Воспитание эмпатии, бережного отношения к Слову.
Оформление зала, необходимое техническое оснащение: ноутбук, микрофоны, экран для демонстрации презентации; зал оформлен в идее сказочной комнаты, посередине стоит камин, постелен ковер; стеллаж с книгами, возле стеллажа – диван. Костюмы и инвентарь для героев: Оле-Лукойе, Царевна Несмеяна, Синяя птица, электрическая свечка, зонтик для Оле-Лукойе. Для проведения конкурса необходимо музыкальное сопровождение.
(Звучат фанфары).
Ведущий:
(Приветствует на татарском языке) «Яхшы сойлэм» бэйгесендэ катнашучы яшь шигырь сойлэучелярне, аларнын эти – энилэрен хэм кадерле кунакларыбызны сэлэмлибез! (Дорогих гостей, юных участников конкурса чтецов «Радуга доброречия», мам и пап приветствуем сегодня в этом зале!).
Я спешу сказать вам – здравствуйте!
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам – благости!
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам – радости!
Удач! Успехов и везенья!
Чтоб пожелать всем в зале
Прекраснейшего настроения!
Ведущий: На сцену приглашается руководитель центра дошкольного развития «Светлячок» Людмила Александровна Сидорова.
(Выход руководителя Центра дошкольного развития «Светлячок», вступительное слово, представление членов жюри).
Ведущий: Финалконкурса «Радуга доброречия» считается открытым!
Фанфары
(Открывается занавес. На сцене темно. Подложка.
Из-за камина выходит с (электрической) свечкой Оле-Лукойе с зонтиком. Звучит музыка).
Оле-Лукойе:
Я – Оле-Лукойе. Сказочный гном.
Я – Оле-Лукойе. Всем детям знаком.
Я каждую книжку, друзья, берегу
Про каждую Вам рассказать я могу
Чтоб их мудрость лучше познать,
Надо в гостях у меня побывать.
(Подходит к зонтику, звучит волшебная музыка)
Я зонтик раскрою,
Луч света пущу,
И добрых гостей
в свой дом приглашу.
(Крутит зонт, имитируя луч, который якобы освещает сцену, в рубке параллельно работает светооператор, который освещает сцену и зрительный зал в режиме Оле-Лукойе)
Оле-Лукойе:
Добрый день, дорогие зрители! Ребята и родители! С огромным удовольствием приглашаю Вас в Хранилище книг, или Храм Мудрости, или Дом жизни и даже Аптеку души, именно так назывались раньше библиотеки.
Тут книги живут.
Короткие и длинные,
Новые, старинные,
Обычные и странные,
И даже иностранные.
Серьёзные, учебные,
Весёлые, волшебные.
Про море и про лес,
С картинками и без.
Бери, читай и много знай, 
Но книгу ты не обижай. 
Она откроет мир большой, 
А если сделаешь больной 
Ты книжку навсегда 
Страницы замолчат тогда.
Оле-Лукойе:
На разных полках живут книги, в которых встречаются удивительные герои со своим характером, поступками. (Обращается в зал) Хотите побывать на их месте? Сейчас мы попробуем в них превратиться. Прошу всех гостей встать возле своих кресел и повторять за мной. (Оле-Лукое танцует около микрофона, комментирует танец).
Танец «Великан» (танцует весь зал)
Оле-Лукойе:
Какие весёлые гости пришли,
Добро и улыбку с собой принесли!
Прошу Вас все вместе крикнем громко: «Ура!»
Сюрпризы для Вас показать мне пора. (Берёт зонт, звучит волшебная музыка)
Оле-Лукойе:
Я зонтик раскрою,
Луч света пущу,
Волшебных гостей в свой дом приглашу! (крутит зонт).
Ведущий: На сцену приглашаются участники 1 номинации: «Слово, идущее от сердца, покоряет сердце» (Дети заходят на сцену из зала).
Оле-Лукойе: Проходите (дети поднимаются на сцену). Поднимите руки и поприветствуйте зрителей. Спасибо. Сегодня гости пришли очень щедрые, мудрые, смелые и очень артистичные с литературными подарками – баснями, рассказами, притчами, сказками, былинами. Вас, ребята, я приглашаю за кулисы, а зрителей прошу ладоши не жалеть и поприветствовать первого участника нашего праздника.
Ведущий: (называет первого участника) 

1-я номинация «Слово, идущее от сердца, покоряет сердце»

(дети выступают друг за другом, после каждого звучат слова благодарности)
Ведущий: Благодарим за выступление детей 1-й номинации. Прошу приготовиться участников 2-й номинации
Оле-Лукойе (берёт зонт, звучит волшебная музыка):
Я зонтик раскрою,
Сюрприз подарю
И в сказку любую
Попасть помогу
(Звучит музыка, неожиданно появляется Царевна Несмеяна)
(Царевна Несметна плачет)
Оле-Лукойе:
Вот это да… таких гостей я никак не ждал.
Царевна Несмеяна (плачет):
Скучно мне во дворце своём. Вот к Вам пришла.
Оле-Лукойе: Обычно, когда скучно можно гостей позвать.
Царевна Несмеяна: Были, даже заморские….
Оле-Лукойе: Тогда книгу почитать…
Царевна Несмеяна: Книгу? А это чё такое?
Оле-Лукойе: Вы не читаете книги? Это так интересно! Ах, бедная, беднаяНесмеяна!
Царевна Несмеяна: Чаво… Я бедная… Да у меня 55 сундуков с золотом, 133 сундука с серебром…
Оле-Лукойе: Бедная… К сожалению, это не основное богатство.
Царевна Несмеяна: Чаво... (смотрит по сторонам). Папа, отрубить ему голову!
Оле-Лукойе: Подождите, тогда вы не узнаете, где находиться главное богатство?
Царевна Несмеяна: Ну, и где?
Оле-Лукойе (в зал, шепотом): А вы ребята знаете?
Главное богатство – это знания, которые мы добываем из …(хором) книг.
Пожалуйста, присаживайтесь и послушайте, какое богатство имеют ребята.
Ведущий объявляет выступающих.

2-я номинация «Век живи – век трудись, а трудясь – век учись»

Ведущий: Благодарим за яркое выступление ребят. Приготовиться участникам 3-й номинации:
Царевна Несмеяна: Откуда это они всё узнали? Я (загибает пальцы) … много лет живу, а таких интересных историй не слышала?Оле-Лукойе: (берёт книгу) Книга – главный источник знаний! (Обращается к залу) Давайте хором повторим для Царевны Несмеяны.
Царевна Несмеяна: Как говорите? Запомнить надо!
(Берёт маленькую книжку с полки).
Царевна Несмеяна: Это такая маленькая?
Оле-Лукойе: (Обращается к залу) Давайте хором повторим для Царевны Несмеяны «Книга – главный источник знаний!», «Книга мала, а ума придала».
Царевна-Несмеяна: Как ещё раз?
(Зал повторяет)
Оле-Лукойе: Царевна Несмеяна, Вам нравится отгадывать загадки?
Царевна Несмеяна: Я всегда первая отгадываю, а если кто вперёд меня, папа помогает (показывает жест около шеи)
Оле-Лукойе: Внимание на экран, отгадаем загадки! (Приложение №1, загадки выводятся на экран, презентация)
(Царевна Несмеяна вместе с залом отгадывают загадки)
Царевна Несмеяна: Достаточно загадки отгадывать, можно мне ваш зонтик покрутить?
Оле-Лукойе: Да, конечно. (Звучит волшебная музыка, Несмеяна крутит зонт)
Царевна Несмеяна: Я зонтик раскрою,
Сюрприз подарю
И в сказку любую
Попасть помогу.
Ведущий: На сцену приглашается чтецы 3-й номинации «Золото добывают из земли, а знания из книги»

3-я номинация: «Золото добывают из земли, а знания из книги»

Ведущий: Благодарим за яркое выступление ребят. Приготовиться детям 4-й номинации:
Царевна Несмеяна: Оказывается, какие разные бывают герои и добрые, и злые, и сильные, и слабые, и богатые, и бедные… (плачет). Бедная, я бедная…
Оле-Лукойе: Мы пополним ваше богатство и дарим Вам …книгу.
Ребята, я начну, а вы продолжайте, помните:
Книга –… источник знаний.
Книга мала, ……а ума придала.
Царевна Несмеяна (счастливая с книгой в руках убегает): Спасибо! Пойду читать, знания приумножать.
(Звучит волшебная музыка)
Оле-Лукойе (берёт книгу с книжного стеллажа, открывает): Это книга с волшебными сказками. Кто читал волшебные сказки? Молодцы. Кто много читает, тот много знает. Ой, кто- то к нам спешит из волшебной сказки!
Выходит Синяя птица (танцует танец, после танца):
Я – Синяя птица
Я птица талантов: поэтов, писателей и музыкантов.
Чтоб книгу прочесть, её рассказать
Нужно талантом большим обладать
Оле-Лукойе: У нас тут чтецы,
На сцене выступать удальцы.
Как прекрасны они посмотрите,
Аплодисментами их наградите
Ведущий: На сцену приглашается 1 участник 4-й номинации «Слово – не стрела, а к сердцу льнёт» (приглашает всех участников поочерёдно)

4-я номинация «Слово – не стрела, а к сердцу льнёт»