Всем нам известно, что лучше запоминается то, что интересно. Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти ребёнка, чтобы он захотел самостоятельно расширить свои горизонты по данному вопросу? Представляю вашему вниманию дидактическое пособие - лэпбук, как один из способов достижения этой цели.
Что такое лэпбук? Лэпбук или как еще называют тематическая или интерактивная папка – это самодельная бумажная книжка с кармашками, окошками, подвижными деталями.
Лэпбук – новая форма организации образовательной деятельности для развития познавательной активности детей и развития самостоятельности.
В ней собирается материал по определенной теме. Лэпбук не просто папка, а наглядно-практический метод обучения, который отвечает современным требованиям организации предметно-пространственной развивающей среды в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
- трансформируемость (дает возможность менять пространство в зависимости от образовательной ситуации);
- полифункциональность (использование в разных видах детской активности);
- вариативность (переодическая сменяемость разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей);
- доступность лэпбука обеспечивает все виды детской активности;
- лэпбук соответствует самому главному требованию к организации ППРС – это безопасность.
Какое значение имеет лэпбук для педагога? Он способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования; способствует оформлению результатов совместной проектной деятельности; способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми. Для ребенка лэпбук – это помощник в:
- понимании и запоминании информации по изучаемой теме;
- приобретении ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;
- повторению и закреплению материала по пройденной теме.
Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации. Как, вы уже знаете, что к празднованию к дню Победы идет большая подготовка, надо очень многое сделать, вот поэтому я и решила оформить в группе лэпбук.
В преддверии празднования Дня Победы и в рамках реализации плана работы с детьми, мною была выбрана тема для лепбука «День Победы».
Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи:
- Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, навыки взаимоотношений со взрослыми;
- Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких, показывая их фотографии;
- Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок;
- Организовать деятельность детей, родителей, направленную на сбор информации по теме.
- Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.
Самоанализ
Почему я выбрала форму - лэпбук? На лэпбуке я поместила рассказы о детях-героях ВОВ; стихи, загадки, раскраски, профессии военных лет, техника военных лет, рассматривая картину, дети учатся составлять предложения. И этим решила сразу несколько задач:
- донести до детей информацию о праздновании Дня Победы;
- расширить знания о ВОВ, о героях ВОВ,о победе нашей страны в войне;
- рассказать детям о детях-героях ВОВ;
- воспитывать чувство гордости за страну, победившую в ВОВ в фашистскую Германию;
- воспитывать в детях патриотизм, любовь к Родине.
Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал.
Это отличный способ для повторения пройденного, поможет закрепить, систематизировать изученный материал.
Дети учатся самостоятельно собирать информацию и пользоваться ею.
Лэпбук хорошо подходит для индивидуальных занятий и занятий группами. Подходит для многократного применения. Можно подобрать задания под силу каждому ребенку (одним подобрать стихи или приготовить карточки, а другим – сделать книжку).
Тема лэпбука может быть любой, как и ее сложность.
Лэпбук можно рассматривать как часть предметно-развивающей среды в ДОУ. Он отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде:
- Информативен;
- Полифункционален: способствует развитию творчества, воображения;
- Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);
- Обладает дидактическими свойствами;
- Является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
- Вариативность (есть несколько вариантов использования каждой его части);
- Его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;
- Обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.
Такая необычная подача материала всегда привлекает внимание ребёнка, и он ещё не раз возвращается к этой папке, чтобы полистать - поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал.
Таким образом, в ходе работы с данным пособием, я реализовала и продолжаю реализовывать несколько задач:
- развиваюсь сама, как профессионал;
- удалось познакомить педагогов-коллег с новым видом обучения и развития детей;
- заинтересовала ребят и родителей, такая форма организации деятельности позволила поднять работу с родителями на более высокий уровень.