ЦЕЛЬ:
• Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности.
ЗАДАЧИ:
1. Оздоровительные:
- способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;
- формировать и закреплять навык правильной осанки;
- развивать подвижность пальцев рук
- повышать двигательную активность посредством игры.
2. Обучающие:
- совершенствовать технику выполнения: прыжков через барьеры, ходьбу по гимнастической скамейке определённым способом, перепрыгивание через скамейку.
- закреплять умение метать в цель;
- упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;
- ориентироваться в пространстве;
- сохранять устойчивое равновесие на одной ноге
- закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале
3. Развивающие:
- развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;
- развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта
- развивать фантазию; умение преобразовывать один предмет в другой; развивать слуховое внимание и память;
- развивать у детей интеллект и творческое воображение, используя развивающие игры
4. Воспитательные:
- воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;
- воспитать осознанное отношение к своему здоровью,
- способствовать формированию положительных эмоций
- соблюдать правила игр
- ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: игра
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Музыка», «Познание»
Предварительная работа: беседы на тему: «Осень», «Листопад»,
разучивание с детьми игрового самомассажа.
Словарная работа: Дворник и его работа
Методы и приёмы:
1. Наглядные:
- наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).
2. Словесные:
- объяснения, пояснения, указания;
- подача команд, сигналов;
- вопросы к детям и поиск ответов;
- словесная инструкция.
3. Практические:
- выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;
- выполнение упражнений в игровой форме;
- самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.
Программное обеспечение: аудиозаписи , гимнастика для глаз
Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:
- использование игровых ситуаций, способствующих эффективному процессу получения детьми знаний, умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности;
- внедрение здоровьесберегающих технологий.
Пособия и спортивное оборудование:
1. Чистые листы бумаги жёлтого, красного, зелёного, оранжевого цвета – по количеству детей.
2. Обручи 10-11 шт.
3. Схемы.
4. Гимнастические скамейки 2-3 шт.
5. Корзинки и шарики красного и голубого цвета по количеству детей (рефликсия)
6. Гимнастические палки «Мётла»
7. Метла - картинки дворника
8. Конусы – ориентиры
ХОД ЗАНЯТИЯ: 1-я часть – Вводная.
Построение в шеренгу. В физкультурном зале на полу лежат листы бумаги.
Дети слушают муз. А. Глазунова «Осень» Времена года фрагмент 8-10 сек. Задается вопрос на что это похоже?
Детям предлагают пофантазировать, на что это похоже (ответы…) Воспитатель делает заключение – это «опавшие листья».(ЛИСТОПАД)
Листья осенние
Листья осенние тихо кружатся,
Кружатся на месте, расставив руки
в стороны.
Листья нам под ноги тихо ложатся
Приседают.
И под ногами шуршат, шелестят
Движения руками влево-вправо.
Будто опять закружиться хотят.
Кружатся на месте на носочках.
Предлагает взять листки правой рукой по одному за уголок и построиться колонной по одному по росту. Но прежде сделаем разминку для пальцев. Пальчиковая гимнастика
«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Листья березы, (Загибают пальчики, начиная, с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем. («Шагают» по столу пальчиками.)
Игра «Найди свое место» - ориентировка в пространстве. Муз.
И.п. дети стоят в двух шеренгах (девочки – мальчики) песня «Красные, жёлтые листики летят…»
Проводится игра с «листиками»
Ходьба с «листочком» на голове; бег под музыку, но если музыка останавливается, «листочки» летят на свое место. Игра повторяется 2-3 раза.
Правило: Ходить, сохраняя правильную осанку. Бегать, не наталкиваясь друг на друга, при остановке музыки – находить свое место.
Разминка. Упражнение на развитие слухового внимания.
Ходьба на носках с «листиком», руки в стороны, по сигналу - переложить «листик» в другую руку.
Правило: Услышав сигнал – переложить «листик» в другую руку.
Ходьба с высоким подниманием колена, «листик» на вытянутых руках над головой;
Ходьба спиной, «листик» перед собой впереди; по сигналу.
Боковой галоп
2-я часть: Основная.
Общеразвивающие упражнения с листом бумаги«листья».
(Под музыку «Листик, листик листопад…»).
Перестроение в три колонны.
- «На дереве»- И.п. ноги на ширине плеч, 1-2 руки поднять вверх, голова наклон назад, 3-4 и.п.: 5-6-руки вниз, наклон головы вперёд
- «Легкий листочек» - И.п. о.с. «листок» внизу. В. 1-поднять листочек вверх, правую ногу назад на носок, 2- и.п., 3-руки вверх, левую ногу на носок, 4- и.и. Кол-во 6-7 раз.
- «Сильный ветер» (вправо-влево, вверх-вниз) - (наклоны) И.п.- ноги на ширине плеч, «листочек» внизу. В. 1-руки в правую сторону, 2-и.п.; 3-4 – др. сторону.1- вверх, 2-и.п.; 3-4-вниз. Кол-во по 3 раза в каждую сторону.
- «Прятки» - И.п. ноги на ширине стопы, руки внизу держат «листочек» за два угла. В. 1- присесть, «листочек» вперед, как бы спрятаться за ней, 2-и.п. 5-6 раз.
- «Листочки» - И.п. сидя на коленях, «листочек» в руках на бедрах.
В.1-в стать на колени, руки вверх, 2-и.п. Кол-во 6 раз.
- «Листочек на ветру» - И.п. стоя на коленях, руки внизу. В. 1- правую ногу в сторону, наклониться со «листочком» к носку вправо, 2- и.п. Кол-во по 3 раза в каждую сторону.
- «Ветер над землёй» - И.п. сидя на полу согнув колени, руки в упоре сзади. «Листочки» на полу перед ногами. В. 1-8- поднять ноги, выпрямить колени и сделать «ветер» над «листочком». Затем отдых. Повторить 3 раза.
- «Кружатся «листочки» -И.п. руки в стороны, «листочки» на голове. Кружени. По сигналу (удар в бубен) – кружиться в другую сторону. Кол-во по 2 раза в каждую сторону. (Сохранять правильную осанку)
- «Листочек-попрыгушка» - И.п. О.с. «листочек» лежит на полу впереди. В. Прыжки на двух ногах ноги через «листочек» и перед «листочком» ноги скрестно. Кол-во 20-25р. Дыхательные упражнения и повтор прыжков.
- «Листопад» - подбрасывать листа бумаги вверх и дуть на них.
Игра на развитие активного внимания: «Слушай хлопки!» - равновесие.
Под музыку дети двигаются по кругу.
Правило: Если дети услышат два хлопка – изображают «волчок» (равновесие на одной ноге, вторая согнута в колене вперед). Если слышат три хлопка – изображают «ласточку» (равновесие наодной ноге, вторая вытянута назад, туловище слегканаклонено вперед).
ОВД: СЛАЙД №
1.Бег змейкой между ориентирами;
2. Ходьба по гимнастической скамейке одной ногой, руки в стороны;
3. Перепрыгивание через скамейку;
Упражнение на развитие логического мышления: «Листочек высох ».
Детям предлагают сделать «высохший листочек» (мнут бумагу).
Игра «Подбрось – поймай, упасть не давай» - развитие ловкости и глазомера. Дети подбрасывают и ловят «листок» с хлопком. 8-10р.
Правило: «Листок» подбрасывать выше головы.
Игра «Меткий стрелок» - развитие глазомера.
Дети выбирают себе пару и метают в обруч свои «Листочки». Один метает «листок», другой – держит обруч на некотором расстоянии. Затем дети меняются местами.
Кол-во бросков 4-6 раз.
Правило:При метании – принимать правильное исходное положение. Обруч держать двумя руками.
Правило: Побеждает тот, кто быстро и правильно справился с заданием.
Воспитатель: А скажите, пожалуйста, когда листьев опадает много, кто их убирает? Ответы детей – Дворник СЛАЙД №
3-я часть: Заключительная.
Игра на умение пользоваться заместителями: «Подмети листву»
3 обруча, гимнастические палки.
Детям предлагают подумать, чем можно подмести наши «листья». (Ответы детей-гимнастические палки). Толкать «листочек» (смятую бумагу) гимнастической палкой и «подмести» в обруч с ориентиром цвета «листика»
Игра проводится
Правило: Туда и обратно дети идут по одному вперед и спокойно выполняют свое задание, не мешая друг другу.
Игра-забава: «Ловкачи» - прыжки на двух ногах на месте, ловкость, глазомер.
Построение детей в круг.
Воспитатель: - Я буду мести метлой, а вы должны через нее перепрыгивать.
Правило: Отходить назад от метлы нельзя. Те, кого метла задела, выходят из игры.
Игра проводится 2-3 раза.
Игровой массаж или презентация «Листопад»
Рефликсия: Скажите мне пожалуйста, ребята, что вам понравилось на нашем занятии? (ответы) А всё ли у вас получилось? Сейчас возьмите себе шарик того цвета, как вам кажется больше отражающие ваше впечатление и настроение. Если всё у вас получилось, возьмите шарик красного цвета и положите в корзинку с красным шариком, а если вы считаете, что у вас не всё сегодня получилось, возьмите шарик голубого цвета положите в корзинку с голубым шариком.