Войти / Зарегистрироваться

Зимняя фантазия

Получить свидетельство
Автор: Дубанова Жанна Галимовна

 В сборнике представлены здоровье сберегающие технологии, которые с успехом используются в группах для детей с речевыми нарушениями. Описанные в пособии игры могут проводиться с детьми дошкольного возраста, как  в детском саду, так и дома, под руководством родителей.
Они позволяют не только развивать голос, дыхание, выработать у детей четкую артикуляцию, правильное произношение, но и расширят представления ребенка об окружающем мире, разовьют его воображение и мышление.
Игры, предложенные в пособии, объединены по лексическим темам, изучаемым в детском саду. Кроме артикуляционных упражнений  в пособии представлены мимические игры и упражнения для развития речевого дыхания, силы и высоты голоса. Наряду с ними даны задания с элементами су-джок терапии, пальчиковые игры, игры на координацию речи и движения, зрительная гимнастика которые естественным образом сочетаются с речевыми упражнениями. И, наконец, приводятся игровые задания, позволяющие воздействовать на познавательную и эмоционально-личностую сферу ребенка.
Пособие представляет время года – зима.
«Зима»
1.Артикуляционная гимнастика и мимические упражнения.
Развитие артикуляционного аппарата.
Упражнение «Горка» (для укрепления мышц языка).
Рот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в бугорки за нижними зубами, спинка языка выгибается вверх, затем выравнивается. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть оставались неподвижными.
Упражнение «Саночки» (для развития подвижности языка).
Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижимаются к верхним коренным         зубам, спинка прогибается вниз, кончик свободен. Движения языком вперед-назад, боковые края языка скользят по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась.
Упражнение «Лопатка»
Ручка есть, а не грабли. Землю роет, а не плуг. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Упражнение «Сосулька»
Села детка на карниз, и растет все время вниз. Открыть рот, язык высунуть как можно дальше, напрячь его, сделать узким удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Упражнение «Горка», «Саночки»
Под гору лечу, в гору тащу (саночки)
Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.
«Шишка»
Белка с ветки в свой домишко
Перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила,
Прямо в Мишку угодила.
Застонал, заохал Мишка:
- На носу вскочила шишка!  Дети  выражают мимикой смену настроений в стихотворении.
«Настроение зимой»
Мы радуемся первому снегу,
Ёжимся от холодного ветра,
Нас пробирает дрожь.
 
Дед Мороз проспал в постели,
Встал сосульками звеня:
- Где вы вьюги и метели?
Что не будите меня?
 
«Вот Зима – волшебница нарядила
деревья и кусты в белые одежды, усыпала
блёстками и серебром землю»
«А вот сердитая Зима-старуха,
заморозила птиц, людей и зверей, сковала
реки льдами.       Попросить детей выразить своё состояние и настроение в разное время зимы.
Передать гневную интонацию Деда Мороза.
Выразить мимикой жестами и движением настроение и действия Зимы.
Мы сегодня веселились и играли, и
резвились.
А сейчас уже пора, отдохнуть нам,
детвора.
Тихо-тихо, мой бубенчик, позвени,
позвени.
Никого-никого, мой бубенчик, не
буди, не буди.
Громко-громко, мой бубенчик,
позвени, позвени.
Всех мальчишек и девчонок разбуди,
разбуди.
С Зимушкой - зимой попрощались, в
группу отправлялись. Дети расслабляются под звучание спокойной музыки.
«Пробуждение» происходит под звучание бубенчика:
Дети встали, потянулись и мне улыбнулись,
Упражнение «Греем руки» (дыхательная гимнастика).
Вытянуть губы вперед «трубочкой» и продолжительно дуть на ладони. Упражнение прививает навык выпускать длительную направленную воздушную струю.
Упражнение «Греем нос» (укрепление мышц языка, формирование воздушного потока).
Губы в улыбке. Приоткрыть рот, положить передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос. Упражнение учит направлять воздушную струю посередине языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на верхней губе.
Упражнение «Греем щеки» (укрепление мускулатуры щек).
Ребенок в спокойном темпе  поочередно надувает правую и левую щеки,  как бы перегоняя воздух из одной щеки в другую. Упражнение развивает координацию движений и умение переключаться
2.Развитие речевого дыхания и голоса.
Пропевание гласных звуков начинается низким голосом и заканчивается высоким: а-о-у, о, у, э.
Упражнение «Вьюга»
Старая, седая, с ледяной клюкой,
Вьюга ковыляет Бабой Ягой.
Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з». (С усилением звука.)
Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.)
Стонут березы: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш-ш».
Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».
Упражнение «Снеговики радуются морозу»
Надуть щёки. Весёлое выражение глаз.
Упражнение  «Горка»
Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».
Упражнение «Горка закрывается - открывается»
 Сделать «горку», а потом не убирая язык от нижних зубов, сжать зубы (губы – в улыбке, зубы     видны), а затем открыть снова рот (язык всё время упирается в нижние зубы). Повторить движения 5-6 раз.
Упражнение «Подуй на снежинку»
Как подул Дед Мороз в воздухе морозном
Полетели, закружились ледяные звёзды
Кружатся снежинки в воздухе морозном.
Падают на землю кружевные звёзды.
Вот одна упала на мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка, подожди немножко.
Дети сдувают с ладошки снежинку (вырезанную из бумаги).
3.Игры и упражнения на развитие мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика.
«Пирог»
Падал снег на порог.
Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек.
Пирожки себе пеки
Не из снега — из муки.
                                  П. Воронъко
Дети два раза медленно опускают ладони на стол.
Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.
«Бегут» пальчиками обеих рук по столу.
Опять показывают, как пекут пирог.
«Снежинки»
Летели сто снежинок,
Порхающий народ,
По парочке смешинок
Попало каждой в рот.
И засмеялся город,
Машины и дома,
Деревья, на которых
Качается зима,
Фонтан, качели в парке,
Калитка и забор,
И дырка в нём, и арка,
И чёрный пёс Трезор.
Одна из пересмешниц
В ладонь мою легла,
Став капелькою нежной,
Она не умерла.Делают волнообразные движения пальцами обеих рук.
Поочерёдно разгибают пальцы из кулака на правой, затем на левой руке на каждое названий.
Вытягивают раскрытые ладони перед собой.
 «Заворачивают» пальцы в ладони, как будто пряча капельку.
«Снежок»
Раз, два, три, четыре,
Мы с тобой снежок слепили.
Круглый, крепкий,
очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий.
Раз — подбросим.
Два — поймаем.
Три — уроним
           И... сломаем.                                                   
Загибают пальчики, начиная с большого.
«Лепят», меняя положение ладоней.
Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую.
Грозят пальчиком.
Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.
Приседают, ловят воображаемый снежок.
Встают, роняют воображаемый снежок.
Топают.
«Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками
кормили,
С горки мы потом      
катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой
Съели суп и спать легли.
                                                  Н. Нищева      
Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.
Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.
Отряхивают ладошки. пришли.
Движения воображаемой ложкой; руки под щеку.
«Зимняя шуба»
Снег пойдёт и перестанет,
Незаметно он растает.
Щубу белую зима
Примеряет всем сама.
Шубу — зайцу беляку,
Шубу — лесу и лужку,
Шуба — Лене и Николке,
Шуба — дубу в чистом поле,
Шуба — тополю и вязу.
Я уже в сугробе вязну,
Но у всех такая шуба,
Что носить всю зиму любо! 
                                 М. Садовский
Делают волнообразные движения руками.
Отводят одну руку вправо, другую влево.
Поочерёдно загибают пальцы на обеих руках одновременно.
Высоко поднимают колени.
Похлопывают обеими руками по плечам.
«Снежная баба»
Мы бабу снежную лепили,
Чтоб краше не было ее.
Лопатами весь снег собрали,
Не позабыли не чего.
Сначала ком большой скатали
И плотно этот ком прижали.
Второй поменьше был размером.
На первый он уселся смело.
А третьим – голова была
И участи своей ждала.
Лицо украсили морковкой
И угольками вместо глаз.
Прорисовали ротик ловко,
Смотрели в профиль и анфас.
На голову ведро надели
Украсили его пером,
Метлу воткнули для порядка,
Трудились дружно всем двором!  Изображают в воздухе последовательно три круга, проводят пальцами по лицу.
Имитируют движения лопатой.
Изображают руками в воздухе максимально большой круг.
Изображают перед собой руками круг, опускают его.
Изображают круг меньше.
Приседают.
Показывают на голову.
Подпирают голову ладонями.
На уровне носа пальцами изображают морков-ку.
Показывают на глаза.
Трогают рот.
Поворачивают голову, в сторону, прямо.
Делают движение двумя руками сверху вниз по голове.
Поднимают одну руку вверх, расставляют пальцы.
Делают движения “подметание”.
Скрещивают пальцы рук в замок.
«Наступили холода»
Да-да-да,
Наступили холода
Да-да-да,
 Превратилась в лед вода.
Ду-ду-ду,
Поскользнусь я на льду.
Ду-ду-ду,
Я на лыжах иду.
Ды-ды-ды,
На снегу есть следы.
Ди-ди-ди,
Ну, заяц, поговори!     Потереть ладошки друг о друга.
Мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз.
Указательными пальцами помассировать кры-лья носа.
Растереть ладонями уши.
Приставить ладони ко лбу “козырьком” и энергично растирать лоб движениями в сто-роны – к середине лба.
Хлопки в ладоши. Погрозить пальцем.
«В лесу родилась елочка»
«Пластилиновые жгутики»
«Снеговик»
«Зимнее дерево»         
-обводка трафарета елки, штриховка слева направо, справа налево.
- заготовить кружки из квадратов разной ве-личины методом обрывания, намазать  заготовки клеем, посыпать крупной солью и выло-жить снеговика.
- выкладывание елки по контору пластилиновыми жгутиками зеленого цвета
- выкладывание дерева из спичек
4.Речевая зарядка
Стихотворения
Варежки
Как птица в оперенье ледяном,
Бушует ветер злой в краю лесном.
Мерзнут у сосны и елки
Пальчики-иголки...
Удалой снежок примчал,
Всем им варежки связал,
Вы не видели, ребята,
Этих варежек мохнатых?
                                         К. Насыров
Зимний лес
Чародейкою зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой.
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой...
                                  Ф. И. Тютчев
Зима пришла
Ночью ветер волком выл
 И по крыше палкой бил.
Утром глянули в окно,
Там — волшебное кино:
Раскатала белый холст,
Набросала светлых звезд
И папахи на дома
Нахлобучила зима.
                                  В. Фетисов
Снежинки
Снежинки пуховые,
Веселые, живые!
Вы кружитесь, мерцаете
В молчании лесном
И землю устилаете
Блестящим серебром.
                              А. Липецкий
Первый снег
Первый снег пушистый
В воздухе кружится '
И на землю тихо
Падает, ложится.
                           И. Суриков
 
Зима
Так недавно к нам в оконце
Каждый день глядело солнце.
А теперь пора настала —
В поле вьюга загуляла.
Разбежалась с песней звонкой,
Все укрыла, как пеленкой,
Запушила снежным пухом —
Стало всюду пусто, глухо.
Не звенит река волною
Под одежкой ледяною;
Лес притих, глядит тоскливо,
Птиц не слышно хлопотливых.
                                               Я. Купала
 
Морозный день
Трещит мороз.
Застыли речки.
Дрожат березки у реки.
У нас тепло.
В горячей печке
Потрескивают огоньки.
Сгорят они, и скоро, скоро
В уютном комнатном тепле
Растают тонкие узоры
На разрисованном стекле.           
                                                 П.  Образцов     
 
Занялась зима побелкой.
Побелить решила лес.
Помогать ей стали белки —
Известь брызжет до небес.
Тут и заинька несмело
Предложил друзьям помочь —
Он себя побелкой белой
В зиму выбелить не прочь.
 
Не идется и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?
                               В. Берестов
Письмо
К нам пришло письмо одно.
Было странное оно.
Вместо марок - три снежинки,
А конверт из чистой льдинки.
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке:
- Скоро, скоро прилечу,
Запляшу и закружу.
Снегом землю наряжу.
И деревья, и дома...
А подписано: «ЗИМА».
                                            И. Пивоварова
 
 
Мороз
Морозы жестокие
В этом году}
Тревожно за яблоньки
В нашем саду.
Тревожно за Жучку.
В ее конуре
Такой же морозище,
Как на дворе.
Но больше всего
Беспокойно за птиц —
За наших воробышков,
Галок, синиц.
У нас приготовлено
Все для зимы:
Рогожей укутаем
Яблоньки мы.
Побольше сенца
В конуру принесем,
Беднягу дворнягу
От стужи спасем.
Но птицы! Как холодно
В воздухе им!
Поможем ли мы Беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить,
И тогда
Им будет легко
Пережить холода.
                                                Е. Благинина
Зимнее утро
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит...
                                         А. С. Пушкин
 
Пришла зима
Пришла зима весёлая
С коньками и салазками,
С лыжнёю припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На ёлке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка весёлая
Подольше не кончается!
                             И. Черницкая
Зима
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы,
И зима настала.
Загадки
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. ( Снег )
 
Он вошёл — никто не видел,
Он сказал — никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.( Мороз )
 
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю.  (Метель)
 
Зимой — лежал,
Весной — в речку побежал.  (Снег)
Художник-невидимка
             По городу идет:
Всем щеки нарумянит,
Всех за нос ущипнет.
А ночью он, пока я спал,
Пришел с волшебной кистью
И на окне нарисовал
Сверкающие листья.
                                           (Мороз)
Ни ведерка, ни кисти, ни рук,
А побелит все крыши вокруг.
                                            (Зима)
Странная звездочка
С неба упала,
Мне на ладошку
Легла и пропала.       (Снежинка)
Стали дни короче.
Ночью дождик лил.
И пришел стекольщик —
Лужи застеклил.
                                            (Мороз)
Ветви белой краской разукрашу, 
Щиплет уши, щиплет нос,
Брошу серебро на крышу вашу.  
Лезет в валенки мороз.
Теплые весной придут ветра        
Брызнешь воду — упадёт
И меня прогонят со двора.  
Не вода уже, а лёд.                   (Зима)
 
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
                                      (Январь )
Месяц в этой вот загадке:
Дни его — всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
                                         (Декабрь)
 
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это?
                                    ( Февраль )
Летит — молчит,
Лежит — молчит,
Когда умрет,     
Тогда заревет.   
                                          (Снег) 
Как будто белой скатертью 
Он крышу застелил.   
В серебряные платьица       
Деревья нарядил.       
                                           (Снег) 
Чистоговорки
 
«Зима»
Мы-мы-мы – ждем зимы.
Ма-ма-ма – пришла снежная зим
 Ег-ег-ег – все засыпал белый снег.
 Ки-ки-ки – любим мы играть в снежки.
 Ры-ры-ры – качусь на саночках с горы.
 Оз-оз-оз – щиплет щеки нам мороз.
Лю-лю-лю – зиму снежную люблю.
Ма –ма-ма – на дворе зима.
Ма-ма-ма – вот пришла зима.
Ом- ом-ом – это снежный ком.
Ом- ом-ом – слепим снежный дом.
Мы- мы-мы – дождались зимы.
Ды-ды-ды- на снегу следы.
Ок-ок-ок – на дворе снежок.
Ло-ло-ло – снегом землю замело.
Ля-ля-ля – стала белой вся земля.
«Наступили холода»
Да-да-да – наступили холода.
Да-да-да – превратилась в лёд вода.
Ду-ду-ду – поскользнусь я на льду.
Ду-ду-ду – я на лыжах иду.
Ды-ды-ды – на снегу есть следы.
Ди-ди-ди – ну, заяц погоди!
Су-су-су – хорошо зимой в лесу!
Са-са-са – в лесу живёт лиса.
Ел-ел-ел – дятел прилетел.
Ук-ук-ук – филин сел на сук.
Ой-ой-ой – зайке голодно зимой.
Ра-ра-ра – на дворе у нас гора.
Ру-ру-ру – собирайте детвору.
Ры-ры-ры – покатаемся с горы.
Ра-ра-ра – очень рада детвора.
5.Игры и упражнения на развитие общей моторики
«Первый снег»
За окошком первый снег,
Начала зима разбег.
На карнизе льдинки,
А вокруг снежинки.
Во дворе они кружатся,
Мягко на асфальт ложатся.
Скоро всё здесь заметёт,
К нам зима уже идёт.
Завтра мы наверняка
Сделаем снеговика.
И в снежки мы поиграем,
Жаль, что первый снег растает. Разводят руки в стороны.
Делают вращательные движения рук перед грудью — «моталочку».
Делают «выбросы» пальцами в разные стороны.
Кружатся, разводя руки в стороны, и приседают.
Встают и делают махи руками.
Делают манящие движения руками.
Рисуют руками три воображаемых круга.
Играют в снежки.
Пожимают плечами и разводят руки в стороны.)
«Снеговик»
Давай, дружок, смелей, дружок, 
Кати по снегу свой снежок,
Он превратиться в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Но солнце припечет слегка –
Увы! – и нет снеговика.        Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят  перед собой снежок.
Останавливаются, “рисуют” двумя руками ком
“Рисуют” снеговика из трех кругов разного размера
Показывают руками на лице улыбку.
Показывают глазами, прикрывают голову ла-дошкой, показывают нос, встают прямо, дер-жат воображаемую метлу.
Медленно приседают.
Пожимают плечами, разводят руками.
«Медведь»
Как на горке — снег, снег,
И под горкой — снег, снег,
И на елке — снег, снег,
И под елкой — снег, снег.
А под снегом спит медведь.
 Тише, тише... Не шуметь!
И. Токмакова      Дети стоят кружком, в центре: кото¬рого «спит медведь»; руки постепенно поднимаются вверх — вдох.
Приседают, опускают руки — выдох.
Опять встают и поднимают руки — вдох.
Приседают, опускают руки — выдох.
На цыпочках бегут по кругу. На по¬следних словах «медведь» просыпается и бросается ловить детей.)
«Зимние забавы»
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
А потом — на коньках,
Но упали мы. Ах!
А потом снежки лепили,
А потом снежки катили,
А потом без сил упали
И домой мы побежали.         Дети изображают ходьбу на лыжах.
Изображают бег на коньках.
«Падают».
Стоят, сжимают воображаемый сне¬жок ладонями.
Катят воображаемый комок.
«Падают».
Бегут по кругу.
«Сосулька»
Вниз головой висит сосулька.
От солнца насморк у нее.
То от тепла она заплачет,
То платьице ушьет свое.
Придет мороз, и закалеет,
Немного за ночь подрастет,
Окрепнет телом, потолстеет,
Тяжелой станет – упадет.     Руки опускаются вниз.
Трогают за нос.
Собирают “слезы” в ладонь.
Проводят руками от талии вниз и горизон-тально “обрезают” длину.
Обнимают себя руками, дрожат.
Руки вытягивают вверх, встают на носочки.
Обхватывают себя руками вокруг тела. При-седают.
«Снежная баба»
Сегодня из снежного мокрого
 Снежного Кома
Мы снежную бабу слепили у дома.
Стоит наша баба у самых ворот.
Никто не проедет, никто не пройдет.
Знакома она уже всей детворе,
А Жучка все лает:
«Чужой во дворе!»
Идут по кругу, катят перед собой воображаемый ком.
«Рисуют» руками три круга, начиная с малень-кого.
Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом левой)
Идут по кругу, последние слова го¬ворит один ребенок — Жучка.
 
«Мы идем»
Мы идем, мы идем,     
По дорожке мы идем.
Мы идем, мы идем,
Звонко песенку поем:
«Ля-ля-ля...»
Через сугробы мы шагаем,
Ноги выше поднимаем,
Все равно вперед идем,
Смело песенку поем:
«Тра-та-та...»
А теперь на лыжи встали,
Очень быстро побежали. ,
Мчимся с горки, не молчим,
А задорно так кричим:«Ух!..»      
Дети маршируют.
Шагают, высоко поднимая колени.
Двигаются скользящим шагом
«Игры зимой»
Лыжник едет по лыжне,
В хоккей играют на катке.
Во дворе в снежки сыграем,
Бабу снежную скатаем.
Только (это твердо знай!)
На дороге не играй.    Дети имитируют движение лыжника, хокке-иста.
Имитируют движение, характерные для иг-ры в снежки.
Описывают три круга руками в воздухе (сне-говик).
Крутят воображаемый руль.
Грозят пальчиком.
6. Психогимнастика. Пластические этюды
- Выразить мимикой жестами и движениями настроение и действия Зимы:
«Вот Зима-волшебница нарядила деревья и кусты в белые одежды, усыпала блестка-ми и серебром землю.»
«А вот сердитая Старуха-Зима, заморозила птиц, людей и зверей, сковала реки льда-ми» и т.д.
Пластические этюды
- Изобразить: вы катаетесь на коньках, играете в снежки, лепите снежную бабу. Везете на санках малышей, ходите на лыжах.
- Изобразите зимующих птиц: дятла, ворону, высиживающую птенцов, и замерзшего воробья.
- Изобразите зверей в зимнее время: зайчика, притаившегося под кустом; лису, прислушивающуюся к шороху мышки под снегом; голодного волка; спящего медведя; белочку, нашедшую свою кладовую, и д.р.
 
7.Зрительная гимнастика.
Вот стоит здесь зимний лес!
В нем много сказок и чудес
Слева - сосны, справа – ели.  
Дятел сверху, тук да тук.          
Глазки ты закрой – открой
И скорей бегом домой!
Отдохнули?
Ну, тогда пойдемте  дальше.         Выполняют круговые движения глазами.
Выполняют движения глазами влево – вправо.
Выполняют движения глазами вверх – вниз.
«Снежинки».
У сестренки, у Маринки,
На ладони две снежинки
Всем хотела показать,
Глядь – снежинок не видать.
Кто же взял снежинки
У моей Маринки?        Смотреть на ладонь, широко открыв глаза
Переводят взор вправо, влево.
Круговое вращение глазами по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.
Моргают глазами
Закрывают глаза, отдыхают 10с.(Повторить 3-4раза).
 
ЛИТЕРАТУРА
  1. Новиковская О.А. Веселая зарядка для язычка. Игры для развития речи. 4-7 лет/ О.А.Новиковская.- М.:Астрель: АСТ; СПб.: Астрель-СПб, 2009.-31с.:ил.- (Домашний ло-гопед).
  2. Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет: модели комплексных заня-тий/авт.-сост. Ю.В.Полякевич, Г.Н.Осинина.- Волгоград: Учитель, 2011.-159с.
  3. Коррекционно-логопедическая работа с детьми 5-7 лет: блочно-тематическое планиро-вание/авт.-сост. Э.Ф.Курмаева.- Волгоград: Учитель, 2012.-191с.
  4. Ковалько В.И. Школа физкультминуток: Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников.-М.: ВАКО, 2005.-208с.
  5. Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. -М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. ХХІ век», 2007.-186с.
  6. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр.- М.: ВАКО, 2005. -176с.
  7. Метельская Н.Г. 100физкультминуток на логопедических занятиях.- М.: ТЦ Сфера, 2007.- 64с.
  8. Крупенчук О. И. Научите меня говорить, правильно! Пособие по логопедии для детей и родителей. – СПБ.: Издательский Дом «Литера», 2001. – 208с.
  9. Курмаева Э. Ф. Коррекционно-логопедическая работа с детьми 5-7 лет: блочно-тематическое планирование / 2012. – 191с.
  10. Михеева И. А. , Чешева С. В. Взаимодействие в работе воспитателя и учител-логопеда: Картотека заданий для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи. – СПБ.: КАРО, 2009. – 256с.
 

Похожие публикации