Описанные в пособии игры могут проводиться с детьми дошкольного возраста, как в детском саду, так и дома, под руководством родителей.
Они позволяют не только развивать голос, дыхание, выработать у детей четкую артикуляцию, правильное произношение, но и расширят представления ребенка об окружающем мире, разовьют его воображение и мышление.
1.Артикуляционная гимнастика и мимические упражнения.
Артикуляционная сказка
Как Язычок работал в саду
Взрослый вместе с ребенком выполняет упражнения перед зеркалом
Наступил солнечный денек. Язычок проснулся рано (рот открыть, медленно вытягивать язык изо рта, стараясь коснуться подбородка). Он взял с собой ведерко (открыть рот и удерживать в таком положении до 10 секунд), грабли (улыбнуться, протискивать язык между верхними и нижними зубами вперед-назад; повторить 8 раз), лопату (рот открыть, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 8) и отправился в сад.
Высоко на деревьях звонко пели птицы: «Ци-пи, ци-пи», «Чик-чик, чик-чик», «Зинь-зинь-зинь, зинь-зинь-зинь». Как пели птицы? (Выполнять звукоподражания) От легкого ветерка трава колыхалась из стороны в сторону (улыбнуться, двигать языком вправо-влево). В саду росло много красивых цветов: маки, лилии, ромашки, розы, колокольчики. Язычок подошел к любимым цветочкам, наклонился и ласково прошептал: «С добрым утром!» Цветы, словно услышав Язычка, закивали в ответ головками вверх-вниз (рот открыть, языком касаться то верхней, то нижней губы). Взяв грабли, Язычок стал аккуратно сгребать засохшую траву возле цветов (улыбнуться, протискивать язык между зубами вперед-назад; повторить 8 раз). Много было сухой травы и опавших листьев. Язычок вспотел и стал дуть на свой лоб (нижней губой «обнять» верхнюю, дуть вверх, на челку). Когда около цветов стало чисто, Язычок сложил всю траву в ведерко (рот открыть, высунуть язык, приподнять боковые края языка и втянуть язык в рот; движение напоминает лакание молока кошкой; повторить 8 раз). Потом Язычок взял лопату и стал перекапывать землю (упираться языком то в одну, то в другую щеку с внутренней стороны).
Теперь корешки у цветов стали лучше дышать. Обрадовались цветы и попросили у Язычка прохладной воды. Взяв большую лейку (упражнение «Хоботок»: вытянуть губы вперед и удержать под счет до 3, вернуть в исходное положение; повторить 5 раз), Язычок полил цветы под самый корешок. Вода лилась долго, медленно (произнести: «С-с-с-с»). Поднялись цветы и еще больше раскрыли свои лепесточки (губы вытянуть вперед трубочкой, медленно развести в стороны, открыв рот, снова соединить в «трубочку»; повторить 5 раз). Обрадовался Язычок, что теперь в его саду стало чисто и красиво.
Вдруг он услышал, что кто-то жужжит в стороне (произнести: «Ж-ж-ж-ж»). Это была пчела. Она почувствовала сладкий запах цветов и прилетела в сад. Пчелка кружила то у одного цветка, то у другого (рот открыть, вращать языком 3 раза справа налево, потом 3 раза слева направо). Наконец она тихо опустилась на розу, забралась в серединку и стала пить нектар. Отведав вдоволь сладкого сока, пчела еще раз покружилась над цветами и улетела (произнести: «Ж-ж-ж-ж»).
Под вечер Язычок заметил, что в саду стали просыпаться кузнечики. Они сидели в траве и громко стрекотали: «Щик-щик, т-т-т, щик-щик, т-т-т». Как стрекотали кузнечики? (Звукоподражание.) Солнышко медленно опускалось за верхушки деревьев, и в саду становилось темнее. Цветы закрыли лепесточки (рот широко открыть, соединить губы и вытянуть вперед трубочкой; повторить 5 раз), наклонили головки и сладко заснули. Еще где-то слышалась одинокая песня кукушки: «Ку-ку, ку-ку ку-ку». Как пела кукушка? (Звукоподражание.) Язычок прилег на качели и не заметил, как задремал. Он закрыл сначала один глаз (закрыть левый глаз, можно удержать веко пальцами), потом — другой (закрыть правый глаз) и погрузился в сказочный сон.
Ночью около Язычка и его любимых цветов кружилось много светлячков, которые словно охраняли чудесный сад (облизать языком губы по 5 раз сначала справа налево, потом — слева направо).
(Н.В. Рыжова)
2.Развитие речевого дыхания и голоса.
Упражнение "Воздушный шар"
Описание упражнения: Предложите ребенку развести перед собой руки, изображая "воздушный шар". Во время выдоха ребенок произносит звук "ф-ф-ф" и скрещивает руки на плечах.
Упражнение "Летят мячи".
Встать прямо руки с мячом перед грудью. Бросить мяч от груди вперёд. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 5-6 раз.
Упражнение «Маятник».
Встать прямо, ноги на ширине плеч, палку держать над головой ближе к плечам. Наклонять туловище в стороны. При наклоне – выдох, произносится «т-у-у-у-х-х». сделать 3-4 наклона в каждую сторону.
Упражнение «Гуси летят».
Медленная ходьба в течении 1-3 мин. Поднять руки в стороны – вдох, опустить вниз – выдох, произносить «г-у-у-у-у».
Упражнение «Вдыхаем аромат лета»
Вдох носом на счёт «раз», «два», «три». Пауза- «раз». «два», «три». На счёт «раз», «два», «три»-выдох ртом.
3.Игры и упражнения на развитие общей моторики.
Пальчиковая гимнастика
«Лето»
(загибаются пальцы по одному на каждый счет)
Вот за что люблю я лето?
Лето солнышком согрето.
Два – в лесу растет трава.
Три – ромашки – посмотри!
А четыре - это лес,
Полный сказок и чудес.
Пять – купались мы опять.
Шесть – пора грибов поесть.
Семь – малины я поем.
Восемь – сено мы покосим.
Девять – бабушка идет,
Землянику нам несет.
Десять – все вокруг в листву одето.
Вот за что люблю я лето!
«Цветы»
Утром алые цветки Дети выполняют упражнение « Цветок»,
Раскрывают лепестки всё шире разводят пальцы рук.
Ветерок подует - Двигают ладонями, сложенными «цветком»,
Цветики волнует . вправо-влево, одновременно шевеля пальцами.
А под вечер все цветки Постепенно смыкают пальцы, выполняя
Закрывают лепестки, упражнение «Бутон»
Головой качают, Покачивают «бутонами» вперёд-назад.
Тихо засыпают. Подкладывают сложенные вместе ладони под щёчку.
«Вышел дождик погулять»
Раз, два, три, четыре, пять, Удары по столу пальчиками обеих рук. Левая
начинает с мизинца, правая-с большого пальца.
Вышел дождик погулять Беспорядочные удары по столу пальцами обеих
рук.
Шёл неспешно, по привычке «Шагают» средним и указательным пальчиками
А куда ему спешить? обеих рук по столу.
Вдруг читает на табличке: Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками
«По газону не ходить!». по столу.
Дождь вздохнул тихонько: Часто и ритмично бьют в ладоши.
-Ох! Один хлопок.
И ушёл. Газон засох. Ритмичные хлопки по столу.
4.Речевая зарядка.
Загадки
Солнце печет, липа цветет. На улице рубашка,
Рожь поспевает, когда это бывает? В избе рукава.
(Лето) (Луч солнца)
Я соткано из зноя, несу тепло с собою, Над цветком
Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю. Порхает, пляшет,
И любите за это вы все меня, я ... Веерком узорным машет.
(Лето) (Бабочка)
Утром бусы засверкали, Летом - снег!
Всю траву собой заткали, Просто смех!
А пошли искать их днем, По городу летает,
Ищем, ищем - не найдем. Почему же он не тает?
(Роса) (Пух с тополей)
В синем небе, Живут сестра и брат:
Как по речке, Одну всякий видит,
Белые плывут овечки. Да не слышит,
Держат путь издалека Другого всякий слышит,
Как зовут их? ... Да не видит.
(Облака) (Молния и гром)
Теплый, длинный-длинный день, Хочешь
В полдень - крохотная тень, - В воду ты ныряй,
Зацветает в поле колос, Хочешь
Подает кузнечик голос, - На песке играй.
Дозревает земляника, Сколько замков
Что за месяц, подскажи-ка? Здесь создашь!
(Июнь) Что это за место? ...
(Пляж)
Ты весь мир обогреваешь Шумит он в поле и в саду,
И усталости не знаешь, А в дом не попадет.
Улыбаешься в оконце, И никуда я не иду,
А зовут тебя все ... Покуда он идет.
(Солнце) (Дождь)
В тихую погоду Не зверь, не птица,
Нет нас нигде, Носок как спица.
А ветер подует Летит - пищит,
- Бежим по воде. Сядет - молчит.
(Волны) (Комар)
Жаркий, знойный, душный день, Что за чудо-красота!
Даже куры ищут тень. Расписные ворота
Началась косьба хлебов, Показались на пути!
Время ягод и грибов. В них ни въехать,
Дни его - вершина лета, Ни войти.
Что, скажи, за месяц это? (Радуга)
(Июль)
Листья клена пожелтели, Не сеть она и не сачок,
В страны юга улетели Рыбу ловит на крючок.
Быстрокрылые стрижи. (Удочка)
Что за месяц, подскажи?
(Август)
«Объясни пословицу»
Цели: актуализировать словарный запас по теме, развивать связную речь.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать и объяснить пословицы и поговорки.
Что летом родится, зимой пригодится.
Клади по ягодке, наберёшь кузовок.
Одна пчела много мёду не наносит.
Готовь летом сани, зимой — телегу.
Скороговорки
Испугался грома Рома,
Заревел он громче грома.
От такого рёва гром
Притаился за бугром.
Стихотворения
Жара
Среди двора стоит Жара,
Стоит и жарится с утра.
Залезешь в глубину двора -
И в глубине стоит Жара.
Жаре давно уйти пора,
Но всем назло стоит Жара.
Сегодня, завтра и вчера
Везде Жара, Жара, Жара...
Ну неужели ей не лень
Стоять на солнце целый день? Эмма Бицоева
Летняя песенка
Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!
Опять трусы и майки
Лежат на берегу,
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!
Т Белозёров
"Шагай!" - поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагал
По дорожке Алёшка!...
Ведь летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!...
Б.Заходер.
В мире великом
Много чудес:
Разве не чудо задумчивый лес
С травкой зеленой и ягодой дикой?
Блеск изумруда
Крыльев жуков,
Плащ голубых мотыльков —
Разве не чудо?
Г.Галина
В лесу
Краснеют на солнце
Сосен стволы,
Разносится всюду
Запах смолы;
А ландышей белых
Кисти висят;
Как тонок и нежен
Их аромат.
По лесу иду я,
Песню пою,
И слушают сосны
Песню мою.
Сквозь ветви густые
Солнце глядит;
Зяблик в ответ мне
Песней звенит...
И.А.Белоусов
Подсолнух
Днём подсолнух в огороде
улыбается погоде.
По орбите круговой
вертит рыжей головой.
-Я, -хвалился он пырею, -
вместе с Солнцем землю грею!
М. Пронько
Сказка леса
Из душистых веток сплетена завеса,
Не пускают ветра сосны к сердцу леса...
Там в тиши прохладной есть ручей журчащий,
Свежий и прохладный, чистый и блестящий...
И, пугливо прячась в травке побережной,
И хранит из веток крепкая завеса
В тот ручей глядится ландыш белоснежный,
Дремлющую сказку — сказку в сердце леса...
Г.Галина
Утро
Застёгнут луг на все росинки.
Неслышно к ним пробрался луч,
Собрал росинки в паутинку
И спрятал где-то между туч.
Г.Новицкая
Июнь
Пришёл июнь
«Июнь! Июнь!»-
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь-
И весь он разлетится.
С. Маршак
Июль
Сенокос идёт в июле,
Где-то гром ворчит порой,
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
С. Маршак
Август
Собираем в августе
Урожай плодов
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит
И подсолнух зёрнами
Чёрными набит.
С. Маршак
Радуга
Прояснилось небо,
Засинела даль.
Дождик словно не был,
Речка- как хрусталь.
Над рекою быстрой,
Озарив луга,
На небе повисла
Ра-ду-га.
П.Образцов
Тексты для пересказа
КАК ВАСЯ ЛОВИЛ РЫБУ
Мама пошла на речку полоскать бельё. Вася за ней побежал, кричит:
— Мама, я с тобой пойду!
Пришли они на речку. Мама полощет бельё, а Вася отошёл подальше, смотрит, как в реке маленькие рыбки плавают.
Захотелось Васе поймать рыбку. Присел он на корточки, за рыбкой потянулся, да не удержался и в воду шлёпнулся.
Барахтается, кричит:
— Рыбку поймал! Рыбку поймал!
Подхватила его мама, вытащила из воды, на песок посадила, спрашивает:
— Где же твоя рыбка?
Разжал Вася кулак, а там нет ничего!
Смеётся мама:
— Вот так рыболов! Разве рыбу руками ловят?!
Н. Калинина
Вопросы:
Зачем мама пошла на речку?
Кто пошёл на речку с мамой?
Почему Вася потянулся к воде?
Удалось ли Васе поймать рыбку?
Что сказала мама?
В начале лета в лесу появились новые цветы. Мы очень любим простые лесные цветы. Мы часто ходим в лес на знакомую полянку, заросшую земляникой. Там я делаю из бересты небольшой кузовок, а Саша сам собирает спелые ягоды и дома всех угощает душистой земляникой. После тёплых дождей в лесу пошли грибы. Смолою пахнут высокие сосны, неподвижно дремлют зелёные ели. Шелестят кудрявые листья берёзы.Краснеет на солнце рябина. С корзинками в руках долго мы бродим по лесу. Ищем и собираем грибы.
И. Соколов-Микитов
Вопросы:
Что появилось в лесу в начале лета?
О чём рассказывают ребята?
ят за земляникой?
Как они её собирают?
Что появляется в лесу после тёплых дождей?
О каких деревьях говорится в рассказе?
Поиграйте в игру "Расскажи о лете"(составьте небольшой рассказ о лете по вопросам и картинкам). - Какое время года наступило? (Наступило лето.) - Что светит на небе? Стало жарко или холодно? Травка выросла? Какими стали деревья? Цветы выросли? Появились насекомые? Что они делают? Какую одежду надели дети? Что делают летом дети? А тебе нравится лето?
здесь
Составьте по опорным картинкам небольшой рассказ «Лето» и заучите его.
«Наступило лето. На небе светит солнышко. Стало жарко. Выросла травка. Деревья стали зелеными. На них много листочков. Выросли цветы. В лесу много ягод и грибов. Летают бабочки, жуки. Ползают муравьи, червяки. Поют птички. Дети купаются в речке, катаются на самокате. Люди носят шорты, сарафаны. Хорошо летом!»
5.Игры и упражнения на развитие общей моторики.
«Летний день»
По дороге мы идём. Дети шагают на месте.
Путь далёк, далёк наш дом.
Жаркий день, сядем в тень. Садятся на корточки.
Мы под дубом посидим,
Мы под дубом полежим. Кладут голову на ладони.
Потом дальше пойдём. Встают и идут дальше.
«Солнышко»
Вот как солнышко встаёт, Поднять руки вверх. Потянуться.
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдёт Присесть на корточки. Руки опустить на пол.
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо, Хлопать в ладоши. Улыбаться.
Солнышко смеётся.
А под солнышком нам
Весело живётся.
6.Психогимнастика. пластические этюды.
Уже круг, шире круг.
Видим руки. Нету рук.
Упражненье начинаем,
Руки выше поднимаем.
Кулачки зажали. Тихо посчитали:
1, 2, 3, 4, 5. Ручки могут отдыхать.
Улыбнулись, рассердились,
Очень сильно удивились.
Оказались за рулем —
Мы машину вдаль ведем.
Крепко руль держали.
Ехали — устал
Улыбнулись, рассердились,
Очень сильно удивились.
На корабль мы попали,
Волны сильно нас качали.
Чтоб случайно не упасть,
Ноги нужно напрягать.
1, 2, 3, 4, 5. Ноги могут отдыхать.
Улыбнулись, рассердились,
Очень сильно удивились.
Вот мы на велосипеде
Едем, едем, едем, едем.
Все проехали дороги,
Отдыхают наши ноги.
Улыбнулись, рассердились,
Очень сильно удивились.
Набежала черная туча —
Мы глаза зажмурим лучше.
Все лицо мы напрягаем,
Теперь спокойно отдыхаем.
Улыбнулись, рассердились,
Очень сильно удивились.
Дождь пошел и сильный ветер —
Задрожали наши дети.
Все наше тело в напряженье,
Очень трудно без движенья.
1, 2, 3, 4, 5. Теперь мы можем отдыхать.
Всем, конечно, очень нравится
Лечь, глаза закрыть, расслабиться.
«Цветные краски» - психомышечное расслабление
Вот сейчас закроем глазки
И окажемся мы в сказке.
В одной красивой яркой коробочке жили-были разноцветные красочки. Надоело им в тесной коробке, и решили они мир посмотреть и раскрасить его в разные цвета. И вот коробочка открылась, и красочки взялись за дело, стали рисовать: Желтое солнце, Синий мячик, Красный помидор, Зеленый лист. Краски старались, рисовали, чтобы порадовать всех вокруг. Так здорово делать что-то приятное для других: дарить улыбки, тепло, делать подарки, помогать кому-то. Даже маленькие красочки знали это, а уже дети, конечно, помнят, что очень важно быть добрым, ласковым, щедрым. Наши дети сами добрые и ласковые. Они помнят об этом и обязательно расскажут другим.
Лето
Выражение эмоционального и психофизического состояния
Покажите, как вы греетесь на солнышке. Выразите состояние покоя и блаженства. Голова слегка запрокинута назад, все тело расслаблено, руки подняты, ладони раскрыты.
Вспомните, что вы делаете в летние дни. Изобразите, как вы купаетесь, играете в игры, гуляете в лесу, собираете ягоды.
Образные перевоплощения
Каким вы себе представляете Лето? Лето приносит тепло и радость всему живому, дарит цветы лугам, плоды деревьям, урожай людям. Представьте, что вы — Лето. Покажите, как Лето раздает свои подарки.
Изобразите животных, резвящихся на полянке: мишку, лису, зайку, белку. Изобразите обитателей луга: кузнечика, стрекозу, лягушку, пчелу, шмеля и др.
Стреко-стреко-стрекоза, изумрудные глаза,
На цветочке посиди и скорее к нам лети.
Ой, беда, беда, беда!
Нас ужалила пчела.
Шмель жужжал, жужжал, жужжал,
Вдруг свалился и упал.
Он на спинке лежит, ноженьками шевелит.
Вот зелененький кузнечик, скачет ловко-ловко.
Осторожно прыгай, милый, там лягушкина головка.
Изобразите землянику, которая просится к детям в корзинку; колышущуюся рожь; трепещущие на ветру листья.
Выразите мимикой состояние сорванного цветка, которому очень больно. Покажите, как вам жалко сорванный цветок. Наклонитесь над цветком, полюбуйтесь им. Мы пришли к цветам «не для того, чтоб рвать или срезать, а чтоб увидеть добрые их лица и доброе лицо им показать».
(С. Вургун)
7. Зрительная гимнастика
Прогулка в лесу
Дин- дон! Дин- дон! Смотрят вправо-влево
Слева звон, справа звон!
Лето красное пришло
Свет и радость принесло.
Дети по лесу гуляли Круговые движения глазами по и против часовой
За природой наблюдали. стрелки.
Вверх на небо посмотрели. Фиксируют взгляд на потолке.
Их глазки лучики согрели. Ладонями накрывают глаза, не надавливая на них.
Рядом бабочки летали, Закрывают, открывают глаза.
Крылышками нежными махали.
Прилетала к ним пчела Выставляют перед собой указательный палец,
На нос села к ним она. прослеживают его движение к носу. Фиксируют взгляд на носу на несколько секунд.
Лучик солнца
Лучик, лучик озорной, Моргают глазами.
Поиграй-ка ты со мной.
Ну-ка лучик, повернись, Делают круговые движения глазами
На глаза мне покажись.
Взгляд я влево отведу, Отводят взгляд влево
Лучик солнца я найду.
ЛИТЕРАТУРА
- Новиковская О.А. Веселая зарядка для язычка. Игры для развития речи. 4-7 лет/ О.А.Новиковская.- М.:Астрель: АСТ; СПб.: Астрель-СПб, 2009.-31с.:ил.- (Домашний логопед).
- Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет: модели комплексных занятий/авт.-сост. Ю.В.Полякевич, Г.Н.Осинина.- Волгоград: Учитель, 2011.-159с.
- Коррекционно-логопедическая работа с детьми 5-7 лет: блочно-тематическое планирование/авт.-сост. Э.Ф.Курмаева.- Волгоград: Учитель, 2012.-191с.
- Ковалько В.И. Школа физкультминуток: Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников.-М.: ВАКО, 2005.-208с.
- Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. -М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. ХХІ век», 2007.-186с.
- Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр.- М.: ВАКО, 2005. -176с.
- Метельская Н.Г. 100физкультминуток на логопедических занятиях.- М.: ТЦ Сфера, 2007.- 64с.
- Крупенчук О. И. Научите меня говорить, правильно! Пособие по логопедии для детей и родителей. – СПБ.: Издательский Дом «Литера», 2001. – 208с.
- Курмаева Э. Ф. Коррекционно-логопедическая работа с детьми 5-7 лет: блочно-тематическое планирование / 2012. – 191с.
- Михеева И. А. , Чешева С. В. Взаимодействие в работе воспитателя и учител-логопеда: Картотека заданий для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи. – СПБ.: КАРО, 2009. – 256с.
- Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитеим речи. – СПБ.: ДЕСТВО-ПРЕСС, 2003. – 528с.
- Новиковская О. А. Мир вокруг тебя. Чистоговорки и скороговорки /О. А. Новиковская. - М. : Астрель; СПб. : Сова, 2009. - 96с.