|
Тема урока |
Е.С. Велтистов « Приключения Электроника» |
|
|
Цель урока |
Педагогические цели: 1) Создание условий для формирования представлений об особенностях фантастической повести. 2) Познакомить с жизнью и творчеством Е.С. Велтистова. 3) Проанализировать отрывок из повести "Приключения Электроника"; учить находить в тексте нужные отрывки, анализировать поступки героев; обогащать словарный запас учащихся; развивать память, речь, мышление, творческий потенциал. Ученические цели: в результате освоения материала урока ученик
|
|
|
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД
|
Регулятивные УУД: Определять цель деятельности с помощью учителя |
|
|
Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний. Понимать, что нужна дополнительная информация для решения учебной задачи в один шаг. Извлекать информацию из текста по указанию учителя. Анализировать факты. Сравнивать факты. Определять причины |
||
|
Коммуникативные УУД: Учитывать разные мнения. Стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве |
||
|
Личностные УУД: Оценивать ситуации и однозначные поступки. Объяснять смысл своих оценок |
||
|
Оборудование: |
CD с презентацией, проектор, колонки, компьютер. |
|
|
Ресурсы
|
УМК «Школа России», учебник «Родная речь» Л.Ф.Климановой
|
|
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
|
Организационный момент |
-Здравствуйте, ребята. Сегодня я пригла шаю вас в страну , которой нет на карте .Для каждого эта страна будет своя .Для одного она будет огромной ,для другого маленькой и уютной .Но для всех она будет разной и неповторимой.
|
|
|
Целеполагание и мотивация |
И так, я вас приглашаю в « СТРАНУ ФАНТАЗИИ» (слайд №1)
А как туда попасть ?
|
В моей Вообразили, В моей Вообразили - Там царствует Фантазия Во всем своем всесилии; Там все мечты сбываются, А наши огорчения Сейчас же превращаются В смешные приключения! В мою Вообразилию Попасть совсем несложно: Она ведь исключительно Удобно расположена! И только тот, кто начисто Лишен воображения,- Увы, не знает как войти В ее расположение!..
|
|
Актуализация знаний |
Фантастика…. Слова «фантазия» и «фантастика» произошли от одного греческого слова. В Греческой мифологии брата Морфия, бога сна, звали Фантазом. Он заведовал на Олимпе иллюзиями. Отсюда и слово фантазия, что означает «воображение». Именно благодаря фантазии человек способен творить. От этого же корня образовано и слово «фантастика», что значит «искусство воображать». (слайд №2)
|
|
|
«Открытие» нового знания детьми |
-Я не буду задавать вопрос « Любите ли вы фантазировать и читать фантастические произведения?». Вы уже ответили на этот вопрос в своих сочинениях. Я предоставляю слово группе аналитиков Лосевой К.
Искусством воображения в совершенстве владеют писатели-фантасты.Одним из таких писателей-фантастов был Е.С. Велтистов Поисковая группа поделится информацией о писателе . (Волков В. и др. ) (слайд № 3)
|
-Наша группа получила задание : - прочитать , сочинения, написанные ребятами нашего класса. -Найти подтверждение тому , что дети любят читать фантастику. - Кратко сформулировать вывод - Привести примеры из сочинений. (Отрывки из сочинений читают участники группы)
Евгений Серафимович Велтистов родился 21 июля 1934 года в Москве, в семье военного инженера. В школу пошел в 1942,когда уже второй год шла В.О.В. Книг было мало, тетрадей еще меньше. А маленькому Жене очень хотелось читать. А когда спросили: «Кем станешь?», ответил: «Продавцом детских книжек, чтобы прочитать все». Потом он передумал. Решил стать журналистом. Это было твердое решение. В 1956 г. Евгений Серафимович окончил факультет журналистики Московского университета. Стал работать. Сначала в газетах, потом – редактором отдела в популярном журнале «Огонек». Велтистов был очень худой. И поэтому казался ещё длинней. В многоэтажном доме редакция занимала три этажа. И когда в праздничные дни вывешивали весёлую стенгазету, Велтистова изображали примерно так: голова на третьем этаже, туловище на втором, а бегущие ноги на первом. Он был настоящим репортером, неутомимо «выхаживал» новости, искал интересных людей . Он нашёл, например, в одном арбатском переулке сочинительницу знаменитой песенки «В лесу родилась ёлочка», старушку Раису Кудашёву. И сумел ей помочь. Он также помог детскому саду поселиться на роскошной даче, до этого принадлежавшей жулику. А известному писателю – фантасту Станиславу Лемму – увидеть атомный реактор в Дубне. Велтистов много путешествовал и в этих поездках копил впечатления, обдумывал будущие повести. Рукопись первой книжки Велтистов принес в издательство «Детская литература». Вскоре она увидела свет. За ней вышли другие произведения:(Слайд№;) «Приключения на дне моря», «Глоток солнца», «Гум-Гам», «Победитель невозможного», «Миллион и один день каникул». Книги «Тяпа, Борька и ракета» и «Изучать свет» были написаны в соавторстве с женой и другом Мартой Петровной Барановой. Наиболее известные произведения писателя вошли в цикл повестей, объединенных главным героем Электроником. Первая книга этого цикла была издана в 1964 г. И называлась «Электроник – мальчик из чемодана». А почему именно из чемодана? Этот образ возник у автора так. Однажды молодой писатель Евгений Велтистов собрался в отпуск на теплое море. Уложил чемодан, сел в такси, прибыл на вокзал. Несет по перрону чемодан к поезду и удивляется: тяжелый, словно там не рубашки и ласты, а кирпичи, камни. Чтобы нести стало легче, веселее стал фантазировать: может, в чемодане кто-то есть, может там…Электронный мальчик. Вот поставлю, подумал, чемодан на полку, откину, крышку, мальчик откроет глаза, встанет и скажет: «Здравствуй, меня зовут Электроник». Вошел в купе, щелкнул замками и ахнул. Оказывается, в спешке перепутал чемоданы: взял другой, набитый книгами. Пришлось у моря обойтись без ластов. Зато начитался вволю. А про воображаемого мальчика не забыл. Так и появилась повесть про Электроника – робота, внешний вид которого был скопирован с реального мальчика, московского школьника Сергея Сыроежкина. По мотивам повести «Электроник – мальчик из чемодана» и повести «Ресси – неуловимый друг» был снят телевизионный художественный фильм «Приключения Электроника». Премьера состоялась 23 марта 1980 г.
|
|
|
- Я думаю .что многие смотрели этот фильм.(Слайд№5,6) -А мы сегодня будем читать отрывок из повести «Электроник – мальчик из чемодана». Мне хотелось бы ,чтобы у вас возникло желание прочитать повесть полностью.(слайд № 7 ) - Своими впечатлениями поделится группа практиков, которая уже прочитала несколько произведений Е. С. Велтистова. (Тюрина К., Каратеев А. Горбунова Е.) |
|
|
Физкультминутка
Словарная работа
|
-Нас ждет знакомство не просто с фантастическим произведением, а с научно- фантастическим. -Чем отличается научная фантастика от просто фантастики?
- Хочу дать слово группе, которая работала с научными терминами и изучала современные научные достижения.
-Настроится на дальнейшую работу и отдохнуть нам поможет музыкальная пауза (Слайд № 9)
В тексте вам встретятся слова, значение которых, объяснит терминологическая группа. (Слайд № 10)
|
-Эта фантастика может воплотиться в жизни.
-Наша группа подготовила сообщение о современных достижения в области кибернетики. Робот – это машина, автомат, способный заменять человека в осуществлении некоторых производственных операций. Обычно фантастические роботы напоминают человека. В реальности же робот может выглядеть совсем не по-человечески, а вместо разума у них стоит компьютер с ограниченным набором операций. 2055 году нацию ожидает знаменательная веха – более половины рабочей силы окажется без работы, и безработица будет постоянно расти. Почти любая «нормальная» работа, которая в 2001 году выполнялась человеком, будет отдана роботу. Наша разработка. Новинка: Интерактивная тележка для покупок .(слайд №8)
КАК РАБОТАЕТ? У тележки есть интерактивный монитор. Микрочип «помнит» где хранятся все товары и сколько они стоят. ЧТО ЭТО ДАЕТ? Лучше в футбол погонять, чем ходить по магазинам? С этой «умной» тележкой ты в два счета сделаешь все покупки. Не можешь найти хлеб, молоко, сахар, сыр, овсяные хлопья для завтрака? Тележка проследит, чтобы ты нашел нужную полку и ничего не пропустил по списку!
Читаем в словаре Ожегова :
КОНГРЕСС – большой съезд, собрание (обычно по вопросам международного значения) КИБЕРНЕТИК - специалист по кибернетике. КИБЕРНЕТИКА - наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе. КОНТРАБАС - самый большой по размеру струнный смычковый музыкальный инструмент наиболее низкого регистра. Что значит - город раздался? РАЗДАТЬСЯ – расступиться, раздвинуться в стороны, растянуться, расшириться НЕЙЛОН – похожее на шёлк синтетическое волокно и прочный материал из него. ВИХОР- клок,прядь торчащих волос. Что такое кибернетический мальчик? Давайте исходить из определения. Это робот-машина, в которой информация передаётся как в человеке.
|
|
Работа с текстом
Первичное восприятие текста
Беседа
|
-Читаем текст цепочкой.
- Понравился ли вам отрывок? Чем?
- Что вы узнали о профессоре Громове? - Чем он занимается? – Откуда он приехал? - Где остановился? - Как автор показал нам, что чемодан был очень тяжелый? - Сравните описание города с обычным , в котором мы живем. Что для вас показалось неожиданным, удивительным в городе будущего? (Слайд№11) - Прочитайте, как профессор открыл чемодан. - Почему он долго смотрел на спящего ? - Что сделал профессор после того, как мальчик вышел из чемодана? - Отчего он дернулся? - Как вы считаете, побег Электроника - это протест или каприз? - Могло ли с Электроником произойти несчастье, когда он прыгнул со второго этажа? - Согласны ли вы с тем, что Е.С. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясните. - Как бы вы охарактеризовали профессора Громова? Был ли он жестоким человеком? - Почему Электроник сбежал от профессора? - В чем Электроник похож на обычного мальчика?
|
|
|
Итоги урока.
Домашнее задание
|
-Давайте подведём итоги:
-Представьте себя в роли Электроника. Придумайте свою историю.( Слайд № 12 )
-- Спасибо за урок.(Слайд№13) |
|