Цель: Сформировать у детей представление о лоскутном шитье, вызвать у детей интерес к истории возникновения лоскутного шитья, приобщать к культуре русского народа, к семейным традициям, воспитывать интерес к рукоделию.
Задачи:
- формировать уважительное, бережливое отношение к вещам;
- развивать рефлексивные навыки;
- способствовать развитию познавательного интереса;
- закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник.
Место проведения: групповое помещение.
Возраст детей: 5 лет.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Двигательная».
Предшествующая работа: чтение русских народных сказок о рукодельницах, рассматривание иллюстраций в книгах и фотографий с изображением различных видов рукоделия.
Оборудование и материал: кусок ткани, ножницы, изделия сшитые из лоскутков ткани, кусочки ткани, нарезанные треугольниками, квадратами, прямоугольниками, костюм для бабушки.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня мы выкроим новое платье для нашей куклы Даши.
Воспитатель раскладывает на столе ткань и вырезает детали платья.
Раздается стук в дверь и входит бабушка в народном костюме с большой сумкой сшитой из лоскутков.
Бабушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут бабушка Марфа. А что вы делаете?
Дети: Да вот бабушка, кроим платье для куклы.
Бабушка: Молодцы! Ой, сколько у вас кусочков ткани осталось! Можно я их себе заберу.
Дети: Конечно, бабушка Марфа. А зачем они тебе?
Бабушка: О, ребята, из этих кусочков можно сделать много красивых и полезных вещей. Вот видите какая у меня яркая, красивая сумка? Она сшита из кусочков ткани-лоскутков. Но чтобы сшить вещь из лоскутков, нужно остатки ткани нарезать квадратами, прямоугольниками, треугольниками.
У меня в сумке есть такие лоскутки, но они все перепутались. Помогите мне, ребята, разобрать их.
Дидактическая игра «Собери лоскутки по форме».
На стол вперемешку выкладывают лоскутки ткани нарезанные квадратами, прямоугольниками, треугольниками. На полу лежат треугольник, квадрат, прямоугольник. Дети берут со стола по одному лоскутку и называют его форму. По сигналу воспитателя ребята начинают двигаться по групповой комнате, по второму сигналу находят свои домики: те, у кого в руках треугольник, бегут к треугольнику, те у кого квадрат, - к квадрату, у кого прямоугольник к прямоугольнику. Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор и дать объяснение, чем квадрат отличается от прямоугольника, а треугольник от квадрата и прямоугольника.
Бабушка:
- Спасибо, ребята, помогли бабушке Марфе. Ну, а теперь смотрите, что можно сшить из лоскутков. (Достает из сумки детское одеяльце, коврик, прихватку, подушечку, грелку на чайник и т.д. – все сшитое из лоскутков).
Дети рассматривают эти изделия, трогают руками.
Бабушка:
-Садитесь, ребята, и послушайте. Давным-давно русские мастерицы, оставшимися после кроя рубахи или платья кусочками ткани стали украшать одежду, удлинять детские рубашонки и, конечно шить из них лоскутные одеяла. Лоскутные одеяла были почти во всех крестьянских домах. Под лоскутным одеялом так тепло спать в холодные ночи. Лоскутное одеяльце дарили при рождении малыша, оно обязательно входило в приданное невесты. В них, как в калейдоскопе, можно было увидеть и мамино платье, и бабушкину юбку, и отцовскую рубаху. Лоскутное шитье в России имело свои особенности. Выполненные из лоскутков изделия всегда были яркими, в них обязательно присутствовал красный цвет. Лоскутные одеяла, коврики, подушечки и другие изделия не только согревали своим «разноцветьем», но и украшали скромный быт крестьян, в короткие зимние дни напоминали о солнечном лете.
-Ох, засиделись что-то мы, все косточки затекли. Ну-ка давайте подвигаемся!
Подвижная игра «Бояре».
Две группы детей становятся рядами напротив друг друга. (Воспитатель становится в первую группу, а бабушка Марфа в другую). Берутся за руки и идут навстречу друг другу, потом назад. При этом поется такая песня:
Первые: «Бояре, а мы к вам пришли, молодые, а мы к вам пришли».
Вторые: «Бояре, а зачем пришли, молодые, а зачем пришли?»
Первые: «Бояре, нам невесту выбирать, выбирать».
Вторые: «Бояре, а какая вам мила, вам мила?»
Первые: «Бояре, нам вот эта мила, нам мила» (указывают на кого-либо из противоположного ряда).
Выбранная невеста поворачивается к выбирающим спиной.
Вторые: «Бояре, она шалунья у нас».
Первые: «Бояре, а мы плеточкой ее».
Вторые: «Бояре, она плеточки боится».
Первые: «Бояре, а мы пряничком ее».
Вторые: «Бояре, у ней зубки болят».
Первые: «Бояре, а мы к доктору сведем».
Вторые: «Бояре, она доктора боится».
Так идет своеобразная торговля. Слова можно изменять, добавлять свои.
Заканчивается игра так:
Первые: «Бояре, не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда».
Невеста разбегается и старается разорвать ряд выбирающих, которые крепко держаться за руки. Если ее удержат, невеста переходит в ряд к выбирающим, а если нет-невеста возвращается к своим.
Затем команды меняются ролями. Игра заканчивается.
Бабушка:
- Хорошо с вами, ребята, весело. Но мне пора возвращаться домой, шить лоскутное одеяльце для своей внучки. До свидания.
Заключительная часть.
Воспитатель:
-Ребята, понравилось вам лоскутное шитье?
Дети:
-Да!
Воспитатель:
-А почему это шитье называется лоскутным?
Дети:
-Потому что шьют из лоскутков.
Воспитатель:
-Правильно. Ребята, а давайте мы тоже на занятии по изобразительной деятельности создадим лоскутное одеяло. У нас после занятий остается много обрезков цветной бумаги. Мы не будем их выбрасывать, а будем собирать, а потом нарежем из них квадраты, прямоугольники, треугольники. И каждый, наклеив эти «лоскутки» на лист бумаги, создаст свое красивое, неповторимое лоскутное одеяльце.
Список литературы.
- Денисова Л.Ф. Изысканный лоскут. Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010.
- Монина Г.Б., Гурин Ю.В. Игры для детей от трех до семи лет.-СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008.
- https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 01.12.2015).