|
Месяц |
Тема |
Базовая форма |
Содержание |
Литература |
|
сентябрь |
Диагностика |
|||
|
2. Кошка |
«Косынка»
|
Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Совершенствовать умение складывать базовую форму. Перегибать квадрат по диагонали, отпуская острые углы вниз. Воспитывать самостоятельность. |
Оригами для дошкольников стр. 20 |
|
|
3. Мишка |
«Книжка» |
Закреплять умение складывать базовую форму, загибать углы в разных направлениях. Развивать интерес к технике оригами. |
Стр.19 (I) |
|
|
4. Котёнок |
«Косынка» «Книжка» |
Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях, сглаживая сгибы. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Закреплять базовые формы «Косынка», «Книжка». Воспитывать аккуратность, усидчивость. |
Стр.21 (I) |
|
|
октябрь |
5. Дом |
«Дверь» |
Закреплять базовые формы «Косынка», «Дверь». Умение складывать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали. Развивать творчество, воображение. |
Стр.36 (I) Стр.174(III) |
|
6. Волк |
«Косынка» |
Закреплять умение детей преобразовывать базовые формы в разные поделки. Развивать вариативность мышления, навык выполнения точных, аккуратных сгибов. Отрабатывать базовую форму «Косынка». Развивать интерес к технике оригами. |
Стр.37 (I) |
|
|
7. Лиса |
«Косынка» |
Закреплять умение детей преобразовывать базовые формы в разные поделки. Развивать вариативность мышления, навык выполнения точных, аккуратных сгибов. Отрабатывать базовую форму «Косынка». Развивать интерес к технике оригами. |
Стр.38 (I) |
|
|
8. Зайчик |
«Конфета» «Косынка» «Воздушный змей» |
Продолжать развивать интерес к технике оригами. Совершенствовать умение складывать базовые формы. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость. |
Стр.39 (I) |
|
|
ноябрь |
9. Медведь |
«Косынка» «Воздушный змей» |
Закреплять умение сворачивать бумагу разными способами. Делать мягкие складки, соединять детали между собой. |
Стр.40 (I) |
|
10. Бабушка |
«Косынка» «Книжка» |
Закреплять умение складывать базовые формы. Для изготовления модели. Делать мягкие складки, соединять детали между собой. Воспитывать аккуратность. |
Стр.44 (I) |
|
|
11. Дедушка |
«Косынка» «Книжка» |
Закреплять навыки декоративного украшения. |
Стр.42 (I) |
|
|
12. Драматизация сказки «Колобок» |
|
Закреплять умения и навыки создавать поделки в техники оригами. Формировать умение использовать готовые поделки для инсценировки сказки. Развивать выразительную речь. |
Оригами для маленьких. Стр. 27, 29(II) |
|
|
декабрь |
13. Снежинки |
«Косынка» «Книжка» |
Совершенствовать умение самостоятельно складывать знакомые базовые формы, использование дополнительных приёмов складывания. Соединять детали в единое целое, получая поделку. |
Стр. 28,31(II) |
|
14. Ёлочка |
«Двойной треугольник» |
Познакомить детей с базовой формой двойной треугольник. Учить детей сворачивать бумагу с двух сторон, убирая боковые треугольники внутрь. Воспитывать аккуратность. |
Стр.54 (I) |
|
|
15. Снегурочка |
«Воздушный змей» |
Воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость. Закреплять навыки декоративного украшения. |
Стр. 28,30(II) |
|
|
16. Дед Мороз |
«Косынка» «Книжка» |
Закреплять умение делать фигуры в стиле оригами, используя схему. Учить создавать композицию из фигурок. Совершенствовать навыки работы с ножницами. Вызвать у детей радостное настроение в ожидании нового праздника. |
|
|
|
январь |
17. Звёздочка |
«Воздушный змей» |
Развивать умение по словесному объяснению мастерить заготовки, соединять детали между собой. |
Стр.56 (I) |
|
18. Снежинки |
«Воздушный змей» |
Закреплять умение самостоятельно складывать базовую форму «Воздушный змей». |
Стр.55 (I) |
|
|
19. Снеговик |
«Воздушный змей» «Книжка» |
Повышать интерес к технике оригами. Продолжать учить детей делать поделки. Закреплять знакомые базовые формы. |
Стр.58 (I) |
|
|
20. Звездочка вертушка |
«Косынка»
|
Воспитывать аккуратность. Закреплять навыки декоративного украшения. Соединять готовые детали друг с другом. |
Стр. 22,23(II) |
|
|
февраль |
21. Гномик |
«Дверь» «Воздушный змей»
|
Продолжать учить детей изготавливать фигуры из двух деталей. Закреплять умение складывать базовые формы. Развивать творческие способности. |
Стр. 104(IV) |
|
22. Валентинки |
«Косынка»
|
Воспитывать любовь и уважение к близким людям. |
Стр. 27(IV) |
|
|
23. Алые паруса |
Нетрадиционная техника аппликация |
Совершенствовать знания детей о воздушных видах транспорта. Закреплять навыки работы с ножницами. Развивать творчество, воображение. |
Объёмная аппликация. |
|
|
24. Подарки маме (1 часть) |
«Блинчик» «Конфета» |
Совершенствовать умение самостоятельно складывать знакомые базовые формы, использование дополнительных приёмов складывания. Соединять детали в единое целое, получая поделку. Воспитывать любовь к маме. |
Стр. 42,45(II) |
|
|
март |
25. Подарки маме (2 часть) |
«Блинчик» «Конфета» |
Совершенствовать умение самостоятельно складывать знакомые базовые формы, использование дополнительных приёмов складывания. Соединять детали в единое целое, получая поделку. Воспитывать любовь к маме. |
Стр. 42,45(II) |
|
26. Собачки |
«Косынка» (с усложнением) |
Совершенствовать умение складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы в низ. Закреплять знания детей о домашних животных. Продолжать развивать интерес к технике «оригами». |
Стр. 37,39(II) |
|
|
27. Котик |
«Косынка» (с усложнением) |
Совершенствовать умение складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы в низ. Закреплять знания детей о домашних животных. Продолжать развивать интерес к технике «оригами». |
Стр. 37(II) |
|
|
28. Мышки-норушки |
«Воздушный змей» «Косынка»
|
Повышать интерес к изготовлению поделок в стиле «оригами». Закреплять умение складывать базовую форму «воздушный змей». Развивать навык декоративного украшения готовых поделок. Использовать поделки для инсценировки сказки. |
Стр. 46(I) |
|
|
апрель |
29.Царевна-лягушка |
«Косынка»
|
Повышать интерес к изготовлению поделок в стиле «оригами». Закреплять умение складывать базовую форму «воздушный змей». Развивать навык декоративного украшения готовых поделок. Использовать поделки для инсценировки сказки. |
Стр. 48(I) |
|
30. Цыплёнок |
«Воздушный змей» «Косынка» «Книжка» |
Совершенствовать умение складывать знакомые базовые формы для изготовления моделей. Закреплять умение складывать бумагу разными способами, делать мелкие складки. Соединять детали между собой. Развивать творческие способности. |
Стр. 25(I) |
|
|
31. Рыбки в аквариуме (1 часть) |
«Косынка» «Двойной треугольник» |
Продолжать учить детей складывать двойной треугольник для изготовления рыб. Совершенствовать навык работы с бумагой, умение создавать морскую композицию, дополняя элементами аппликации. |
Стр. 77(VII) Стр. 37(V) |
|
|
32. Рыбки в аквариуме (2 часть) |
«Косынка» «Двойной треугольник» |
Продолжать учить детей складывать двойной треугольник для изготовления рыб. Совершенствовать навык работы с бумагой, умение создавать морскую композицию, дополняя элементами аппликации. |
Стр. 77(VII) Стр. 37(V) |
|
|
май |
33. Одуванчик |
«Воздушный змей» «Блинчик» |
Совершенствовать умение складывать знакомые базовые формы следуя словесному указанию. Делать заготовки для цветов, соединять детали между собой. Развивать творчество, воображение. |
Стр.32(VII)
|
|
34. Водяная лилия |
«Блинчик» |
Совершенствовать умение складывать знакомые базовые формы следуя словесному указанию. Делать заготовки для цветов, соединять детали между собой. Развивать творчество, воображение. |
Стр. 25(II) |
|
|
35. Летучая мышь |
«Двойной треугольник» |
Закреплять умения и навыки создавать поделки в техники «оригами». Совершенствовать навыки делать правильные, чёткие сгибы. Учить складывать базовую форму «двойной треугольник» Воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость. |
Стр. 52-53(III) |
|
|
36.Диагностика |
||||
|
июнь |
37. Божья коровка |
«Двойной квадрат» |
Закреплять знания о насекомых. Совершенствовать умения складывать базовую форму «двойной квадрат», делать мелкие складки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Развивать навык декоративного украшения готовых поделок. |
Стр. 34(VII)
|
|
38. Лягушки на болоте |
«Двойной треугольник» |
Учить детей сворачивать бумагу с двух сторон, убирая боковые треугольники внутрь. Использовать базовую форму «двойной треугольник» при изготовлении поделок. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость. |
|
|
|
39. Бабочки и жучки на полянке |
«Двойной треугольник» «Двойной квадрат» |
Закреплять знания о насекомых. Совершенствовать умения складывать бумагу знакомыми способами. Закреплять умение создавать общую композицию, дополняя её другими видами изобразительного искусства. Развивать творчество, воображение. |
|
|
|
40. Коллективная работа |
«Косынка»
|
Закреплять знания о насекомых. Совершенствовать умения складывать бумагу знакомыми способами. Закреплять умение создавать общую композицию, дополняя её другими видами изобразительного искусства. Развивать творчество, воображение. |
|
|
|
июль |
41.Сказки из бумаги. «Волк и лиса» |
«Косынка» «Книжка» |
Закреплять умение детей преобразовывать базовые формы в разные поделки. Развивать вариативность, мышление, навыки выполнение точных, аккуратных сгибов. |
|
|
42. Драматизация сказки «Волк и лиса» |
|
Формировать умение использовать готовые поделки для инсценировки. Развивать выразительную речь. |
|
|
|
43. Попугай |
«Воздушный змей» |
Расширять знания детей о различных птицах жарких стран. Совершенствовать навыки делать правильные, чёткие сгибы, умения складывать базовую форму «воздушный змей». |
|
|
|
44. Головастик |
«Двойной квадрат» |
Закреплять умения и навыки создавать поделки в техники «оригами». Совершенствовать умения складывать базовую форму «двойной квадрат», |
Стр.28(V) |
|
|
август |
45.Каппа |
«Двойной квадрат» «Книжка» |
Совершенствовать умения складывать базовую форму «двойной квадрат». Учить преобразовывать базовую форму по разному, выполняя из неё разные фигурки. Развивать пространственное воображение, творческие способности, память. |
Стр. 283(III) |
|
46. Кошелёк |
«Книжка» «Дверь» |
Закреплять умения и навыки создавать поделки в техники «оригами». Совершенствовать навыки делать правильные, чёткие сгибы. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость. Развивать навык декоративного украшения готовых поделок. |
Стр.272(III) |
|
|
47. Ёжики в лесу |
«Книжка» |
Закреплять умения и навыки создавать поделки в техники «оригами». Совершенствовать навыки делать правильные, чёткие сгибы. Воспитывать аккуратность. Развивать навык декоративного украшения готовых поделок. |
Стр. 45(I) |
|
|
48. Подарки малышам |
«Книжка» «Дверь» «Косынка» «Двойной квадрат» «Двойной треугольник» «Воздушный змей» |
Использовать технику оригами изготавливать разные поделки. Воспитывать желание порадовать малышей своими поделками. |
|
|