Изменение глаголов по временам

Цели урока: формировать универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные; работать над развитием речи, умением находить и правильно писать орфограммы; воспитывать интерес к предмету. Формирование у учащихся умений распознавать временные формы глагола и правильно их употреблять. Развивать умение распознавать временныеформы глаголов и правильно их употреблять.                                                                                                                           

1. Формировать умение учащихся обосновывать свои ответы, выражать свои мысли в устной и письменной
форме                                                                                                                          
2. Способствовать расширению кругозора, развитию орфографической
зоркости.                                                                                                                     
3.Способствовать формированию дружеских отношений.                                                        
4.Воспитание  самостоятельности, внимательности.

Оборудование урока: компьютер,  мультимедийный проектор, экран,  учебная доска, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал,  диск с презентацией.

Учитель. Ребята, у нас  на уроке сегодня гости, они хотят с вами познакомиться. Не забывайте, гость не долго гостит, да многое замечает. Чтобы урок прошёл успешно, нужно быть внимательным, уметь мыслить, говорить, слушать. Покажите свои знания, умения и постарайтесь освоить новое.

Прозвенел уже звонок,                                                                                                                                    
В школе начался урок.                                                                                                                                    
Тихо стало в коридоре,
Ведь со звонком никто не спорит.                                                                                                                                      Мы начнём сейчас урок                                                                                                                                      
И закончим его в срок.
Тихо сядем все за парты                                                                                                       
И запишем быстро дату   

Слайд 3

Учитель.                                                                                                                                                         
-  Какое время года?                                                                                                                                  
- Какой праздник приближается?                                                                                                          
Ученик. Новый год  
Учитель. В это время каждый из нас вспоминает, что хорошего было в уходящем, прошедшем году и загадываем желание на будущий год.И сегодня на уроке мы будем говорить о настоящем прошедшем и будущем времени, а как это связано с уроком русского языка вы узнаете дальше. Помогут нам ваши любимые сказочные герои, которые обязательно с нами встречаются накануне празднования Нового года.

2. Минутка чистописания. (Слайд 4)

Прописываем букву В в заглавную и строчную. (Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года» Декабрь.)

Учитель. Оно и бежит, оно и лечит, оно и быстротечно, оно и бесконечно. О чём я говорю?

Ученик. О времени  Слайд 5 время

Учитель. Как вы понимаете, что такое время? (Часы, дни, времена года)

- Ребята, давайте обратимся к нашим словарям и уточним значение этого слова.  Вот как объясняет это слово в своем словаре Владимир Иванович Даль: «Время – это, когда идут дни за днями, последовательное течение суток за сутками, века за веками.» 

Словарь русского языка Сергея Ивановича Ожегова: «Время – длительность существования всего происходящего, всех явлений и предметов, измеряемая веками, годами, часами, минутами и т.д.».

Грамматическое значение (Форма глагола, выражающая отношение действия или состояния к моменту речи или к какому-либо другому моменту Н.вр., Б.вр., ПР.вр.).

Учитель. Прочитайте предложение, записанное на доске. (Дело время, а потехе -  час.) Что это за предложение?  Как вы понимаете эту пословицу?

Ученик Чтобы что-то сделать хорошо, нужно много времени, а в свободное время можно и отдохнуть.

 

Учитель Ребята,  а какие еще пословицы о времени вы знаете?

Учитель. Как вы понимаете, дальше у нас пойдет разговор не о простом времени, а о времени глаголов. Как вы думаете, какие цели мы поставим перед собой на сегоднешнем уроке? (вспомнить всё, что мы знаем о глаголе и узнать новое, то что мы еще не знаем об этой части речи)

3.Словарная работа  (Слайд 6, 7)

Учитель. Повторим словарные слова. Вот наш первый гость дед Мороз. Он приготовил для вас интересное задание. Прочитайте слова и запишите. Какое слово лишнее? Почему?  Образуйте от слов существительных глаголы  в начальной форме. Что вы знаете о глаголе?   

 

Ученик.  Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета, его состояние и чувства, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?

Учитель. Дед Мороз благодарит вас за правильное выполнение этого задания. Чтобы узнать  с каким новым словом мы сегодня познакомимся, надо разгадать ребус. Слайд 8,9,10,11, 12

- ударение падает на третий слог.

- орфограмма «непроверяемая безударная гласная о»

- ри-со-вать

- однокоренные слова – рисунок, рисованный, рисовальщица.

- синонимы – зарисовывать, набрасывать, чертить

- Составьте  предложение.  Мороз рисует на окнах причудливые узоры.

- найти грамматическую основу предложения.  Мороз рисует.

 

4. Актуализация знаний. Слайд 13,14

На слайде слова

 Рисует,  будет рисовать, нарисовал, рисовал, нарисует  

- Задайте вопрос к каждому слову.

- Что вы можете сказать об этих глаголах.

 

Слова можно распределить на три группы:

 

     настоящее время                  прошедшее время           будущее время

            рисует                                  рисовал                        будет рисовать

                                                      нарисовал                     нарисует

 

 - Что ещё можно сказать?

     Слова можно распределить на две группы:

 

                        настоящее вр.           прошедшее вр.          будущее вр.

 Несов. вид         рисует                      рисовал                  будет рисовать

 Соверш. вид      нарисовал                     нарисует

 

Учитель.. Догадались, какая тема урока?

 

 Ученик. Изменение глаголов по временам.

 

Учитель.   Тема: Изменение глаголов по временам.

Задачи урока: 1) Закрепить знания о глаголе;

2) Закрепить умение определять время глаголов;

3) Развивать умение анализировать свою деятельность.

 

6. Объяснение нового материала 
Слайд 16                                                                                                                                                       

Учитель. Вот еще один гость это кошечка. Она принесла к нам на урок веселое стихотворение. Прочитайте. Что в этом стихотворении не так? Исправьте его, чтобы оно звучало красиво. У вас на столах лежат листочки. Работайте в парах.

 

 

Учитель. Молодцы ребята и кошечка говорит вам спасибо.

                                                                                                                                                 
Учитель. А вот задания от снеговика. Нужно слова, которые Вы изменили в стихотворении записать в 3 столбика. В первый столбик слова, отвечающие на вопросы: что делал? что сделал? Во второй слова,  отвечающие на вопрос: что делает? В третий  слова, отвечающие на вопросы: что сделает? что будет делать? Слайд 18.

Прочитайте слова первого столбика. Когда происходило действие? Это глаголы прошедшего времени. 2 столбик. Когда происходило действие? Значит это глаголы настоящего времени.3 столбик. Когда происходило действие? Значит это глаголы будущего времени. Запишите в тетради.

Работа над правилом. Слайд 19, 20, 21

Прочитайте правило на странице 133

Учитель. На что указывают глаголы настоящего времени? На какой вопрос отвечают?

Ученик. Глагол в настоящем времени указывает на то, что действие совершается тогда, когда о нем говорят (в момент речи)

Учитель. На что указывают глаголы прошедшего времени и на какие вопросы отвечают?

Ученик. Что действие совершалось до момента речи.

Учитель. На что указывают глаголы будущего времени и на какие вопрос отвечают?

Ученик. Действие совершится после момента речи.

Учитель. Задание от Дракончика. Слайд 22,  23

Учитель. Что вы любите больше всего в зимнее время года?

Ученик. Гулять на улице.

Учитель.  Ребята, давайте, изменим глагол гулять по лицам сначала в настоящем, потом в прошедшем, потом в будущем времени. Посмотрите, что получилось. В каком времени глагол не изменился? Какой вывод можно сделать?

Ученик. В формах наст. и буд. времени глаголы изменяются по лицам. В форме прошедшего времени глаголы по лицам не изменяются.

Учитель. Прочитаем правило на стр. 134.

Работа по учебнику. А теперь задание, которое приготовила Снегурочка.

Откройте учебники на странице 135, упражнение 4 . Прочитайте задание. Работаем у доски.

 

Учитель. Итак, ребята, скажите, что вы запомнили о временах глаголов?

Что обозначают глаголы настоящего времени? (глаголы настоящего времени обозначают действие, которое происходит в момент речи и отвечают на вопрос что делает(ют)?

 Что обозначают глаголы прошедшего времени?(глаголы прошедшего времени обозначают действие, которое произошло до момента речи и отвечают на вопросы что делал? Что сделал?)

Что обозначают глаголы будущего времени? (глаголы будущего времени обозначают действие, которое произойдет после момента речи, отвечают на вопросы что сделает? Что будет делать?)

 

Учитель.  Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданиями. А теперь я прошу вас взять лист с самоанализом вашей деятельности. Поставьте знак «+» в тех графах каждого столбца, где, по вашему мнению, вы задание выполнили верно, без затруднений.

Знак «?», если испытывали затруднение.

 

Оценки за урок

Домашнее задание.  Найти пословицы и поговорки, в которых есть глаголы в в прошедшем времени (в настоящем и будущем времени). Определить время глаголов. Слайд 30

Благодаря вашим слаженным действиям, активной работе, наша елочка готова к празднику. Это будет последний Новый год, который мы празднуем в этом классе. Ведь в следующем году вы станете пятиклассниками, у вас появятся новые учителя. Но я надеюсь, что вы меня не подведете и будете показывать свои знания так же хорошо, как на сегодняшнем уроке. Спасибо за работу.

 Слайд 31 Поздравляю всех с наступающим Новым годом. Слайд