Войти / Зарегистрироваться

Конспект ОД по экспериментированию в 1-й младшей группе

Получить свидетельство
Авторы: Тоньшева Алла Николаевна, Полякова Нина Алефтиновна

Задачи:

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Развивать умение ставить цель и добиваться результата.

Способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка, активизировать речь и обогащать словарь детей.

Закреплять культурно-гигиенические навыки.

Материал: Стол «Песочница» с сухим песком, набор формочек, совочки, леечки с водой (на каждого), влажные салфетки, поднос, кукла Таня.

Предварительная работа: игры с песком и водой.

Ход НОД.

В группу к детям приходит кукла Таня, у нее новые формочки и совочки. Дети здороваются и знакомятся с ней. Таня рассказывает, что ей подарили новые игрушки, а она не знает как с ними играть. Дети рассматривают игрушки, какого они цвета.

Воспитатель: дети, что у Танечки, как она может играть с совочками и формочками, что она может ими делать? Ответы детей: играть в песок. Можно сделать куличики, пирожки.

Кукла Таня: ой, как интересно!

Воспитатель: да это интересно. подносит куклу к уху, кукла Таня «шепчет» воспитателю на ушко.

Воспитатель: Дети Танечка мне сказала, что она не умеет делать пирожки из песка,  что же делать? (Ответы детей) Может мы научим Таню?

Воспитатель: Танечка, у нас есть песок, и мы сейчас тебя научим и покажем, как лепить пирожки из песка.

Воспитатель приглашает детей к столу с песком. Напоминает о правилах и аккуратности при игре с песком: Ребята мы с вами знаем, что песок нельзя брать в рот, бросать его, песок нужно насыпать аккуратно, грязными руками нельзя тереть глаза, грязные руки можно вытирать только о салфетку.

Воспитатель: выбирайте формочки и совочки.

Целеполагание -  Воспитатель: Что мы с вами будем делать? Ответы детей: Пирожки для Тани.

Дети начинают лепить пирожки из сухого песка.

В ходе практической деятельности сталкиваются с затруднением: пирожки рассыпаются.

Вопросы в процессе деятельности: Какой песок? (сухой, желтый). Что песок делает? (сыпется, рассыпается).

Воспитатель: У вас получились пирожки? (Нет!) Почему? Вместе приходят  к выводу: пирожки из сухого песка слепить невозможно. Что же делать?

Решение проблемы: дети предлагают добавить в песок воду. Поливают песок из леечек, перемешивая его совочком.

Воспитатель: Какой стал песок? (сырой, мокрый). Предлагает снова попробовать слепить пирожки.

Вопросы в процессе деятельности: Какой песок? (мокрый, сырой). Что мы делаем? Дети лепят пирожки для Тани и выкладывают их на поднос. Вытирают руки влажными салфетками.

Выводы - Воспитатель: Что мы сделали? Сколько мы слепили пирожков? Из какого песка у нас получились пирожки? Как мы сделали мокрый песок? А, из сухого песка получились?

Кукла Таня благодарит детей. Я теперь научилась лепить пирожки.

Воспитатель: мы дружно Тане помогали, слепили ей пирожки. А еще Танечка наши дети умеют танцевать. Посмотри, пожалуйста.

Таня хвалит детей.

 


Похожие публикации