Татьяна и Евгений в viii главе романа. Нравственные проблемы романа «Евгений Онегин»

Цели урока:

Обучающая: формирование осознанных умений и навыков работы с текстом

Развивающая: развитие речи — обогащение и ус­ложнение словарного запаса.

Воспитывающая: целенаправленное формирование таких нравственных качеств, как ответственность и честность по отношению к выбранной позиции.

План урока:

1. Оргмомент.

2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.                            

3. Этап обобщения и систематизации изученного.

4. Этап информации учащихся о домашнем задании.                                                                

1. Приветствие.                                                                                                                                                      

2. Эвристическая беседа.

3. Задание репродуктивного   характера.:                                 

Подготовка к уроку:

Учащиеся:

Должны знать содержание произведения А. С. Пуш­кина «Евгений Онегин» (глава 8).

Ход урока

Начало урока.

— О каких фактах биографии автора рассказано в на­чале 8-й главы? (Рассказ о лицее, ссылке, воспоми­нания о Кавказе, Крыме, Молдавии, но главное — внутренний мир,движение творческой мысли, разви­тие душевного состояния автора.)

— Пять строф понадобились Пушкину, чтобы вспом­нить всю жизнь. Была молодость — она ушла, были друзья, но их погубили. Но осталась память о них, верность тем идеям, за которые они отдали жизнь, пошли в Нерчинские рудники. Осталась муза, она неизменна, она всегда останется чистой и

светлой, она поможет жить:

И ныне музу я впервые...

На светский раут привожу…                                                                                                                                               Впервой главе мы видели петербургский бал мельком, в сущности с улицы, через окно:

По цельным окнам тени ходят...

В 8-й главе мы на светском рауте. В свете многое привлекательно:

Можно любоваться Шумной теснотою, Мельканьем платьев и речей, Явленьем медленным гостей Перед хозяйкой молодою, И темной рамою мужчин Вкруг дам, как около картин.

Появление Онегина: для всех он кажется чужим.

— Был ли Онегин чужим для светского общества? (Нет.)

— Свет решил, что он умен и очень мил. Появляется целая серия вопросов. Кто их может задать? Автор? Завсегдатай светских раутов?

Зачем он здесь? Кто он таков? Ужель Евгений? Ужели он?.. Так точно он. Давно ли к нам он занесен?

Где он был три года? С этим недоумением можно сравнить слова Молчалина: «Как удивлялись мы! Вот вам бы в Москве у нас служить!»

— Пересуды о нем. («Корчит чудака».) Кем явится? (В высшем свете привычны нелюди, а «приличьем стя­нутые маски», а те, кто не похож на них, — стран­ны, непонятны.)

— Какой совет дают они Онегину? (Советуют ему «быть добрым малым, как все».)

— Знаком ли Онегин свету? (Да, он восемь лет провел здесь. Но что-то в нем было раньше не так, как у всех, а теперь? «Что слишком часты разговоры // Принять мы рады за дела, // Что глупость ветрена и зла, // Что важным людям важны взоры // И что посредственность одна // Нам по плечу и не стран­на?» «Молчалины блаженствуют на свете»; идеал посредственности: «Блажен, кто смолоду был молод, // Блажен, кто вовремя созрел, // Кто постепенно жизни холод // С летами вытерпеть умел; //Кто странным снам не предавался, // Кто черни светской не чуждался, // О ком твердили целый век: // НН пре­красный человек»; убеждение Пушкина: нельзя преда­вать молодость!«Несносно видеть пред собою// Од­них обедов длинный ряд, // Глядеть на жизнь как на обряд»; отрывки из путешествия Онегина ответят на вопрос, с каким грузом пришел он к осени 1824 г.Маршрут: Москва — Нижний Новгород — Астра­хань — Кавказ — Крым —Одесса. Онегин знакомит­ся с родиной.)

Вывод: Онегин приезжает в Петербург обновленный.

— Почему Онегин попал, как Чацкий, с корабля на бал? (Непримиримая вражда к обществу, в Онегине глубокая внутренняя жизнь,которой не было раньше.)

На доске — тема урока:

«ТАТЬЯНА И ЕВГЕНИЙ В VIII ГЛАВЕ РОМАНА.НРАВСТВЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОМАНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»

— И вот происходит новая встреча героев. Появляет­ся Татьяна, и Онегин не узнает ее и узнает. Как описывает Пушкин, какой же была Татьяна, без чего обходилась? (Она была нетороплива, // Не холодна, не говорлива, //Без взора наглого для всех,//Без при­тязаний на успех, // Без этих маленьких ужимок, // Без подражательных затей... )

—Почему Онегин, не полюбивший Татьяну в дерев­не, теперь охвачен такой всепоглощающей страс­тью? (Изменились герои, обновленным Онегин теперь может оценить всю глубину души Татьяны.)

— Что изменилось в Татьяне? (Она научилась «вла­ствовать собой», как ей советовал Евгений когда-то.) Почему она так привлекает Онегина?

— А что с Евгением? (Что с ним? В каком он стран­ном сне?// Что шевельнулось в глубине// Души хо­лодной и ленивой?//Досада? Суетность? Иль вновь// Забота юности — любовь ?)
Что с ним происходит? Как он изменился?

Выразительное чтение наизусть письма Онегина.                                        Какого героя мы видим в письме? Какие чувства они спытывает?

— Проста композиционная схема романа. Главные герои меняются ролями к концу книги:

1. ОНА любит ЕГО — ОН не замечает ЕЕ. ОНА пишет ЕМУ письмо — выслушивает ЕГО проповедь.

2. ОН любит ЕЕ — ОНА не замечает ЕГО. ОН пишет ЕЙ письма — выслушивает ЕЕ исповедь(пропо­ведь, отповедь).

Но это простое построение только подчеркивает слож­ность человеческих переживаний, внешне уклады­вающихся в такую нехитрую схему. Насколько пре­краснее чувство Онегина!

—  Он опять обратился к книгам, как в юности. Кругего чтения очень определенно говорит читателю —современнику А.С. Пушкина: Гиббон,Руссо, Гор-дер, Мадам де Сталь, Бель, Фонтенель— филосо­фы, просветители, ученые. Это не два-три романа,

в которых отразился «век и современный человек любимые Онегиным раньше. Это круг чтения де­кабристов, людей, стремящихся к действию.»,

 —Но этого мало.Перед Онегиным открывается те­перь все то, что было ему недоступно три года на­зад.

Поэт, друг своих героев, всей душой желает им счастья. Но счастье невозможно. О финале романа возникают споры. Появляются разные точки зре­ния, каждая из которых по-своему опирается на текст романа. Кроме того,каждое поколение читает Пушкина  по-своему. 

Через восемь лет после смер­ти Пушкина, в 1845 году, В.Г. Белинский написал свои знаменитые статьи о «Евгении Онегине». 80-е годы. В связи с

открытием памятника в Моск­ве в 1880 г. Ф. М. Достоевский произнес речь на заседании   Общества любителей российской словес­ности, в которой выразил свою трактовку финала романа.

Тра­гедия VIII главы в том, что Татьяна не поняла Оне­гина и его любви. Демократ, человек 40-х годов, Бе­линский ставил выше всего свободу человеческой личности, он осуждает Татьяну за то, что она по­жертвовала своей любовью ради верности мужу, ко­торого она не любит, а только уважает.

Ф. М. Достоевский: «Татьяна — идеал жен­щины,идеал человека. Ее поведение в 8 главе — воплощение нравственного совершенства, потому что «...разве может человек основать свое счас­тье на несчастье другого? Счастье не в одних толь­ко наслаждениях любви. А и в высшей гармонии духа. Чем успокоишь дух, если позади стоит не­счастный, безжалостный, бесчеловечный посту­пок? Ей бежать из-за того только, что тут мое счастье? Но какое же может быть счастье, если оно основано на чужом несчастии?... Нет: чистая русская душа решает вот как: «Пусть, пусть я одна лишусь моего счастия, пусть, наконец, никто и ни­когда... не узнают моей жертвы и не оценят ее. Но не хочу быть счастливою, загубив другого!»            
Вывод. Белинский и Достоевский по-разному судят о поступках героев. Кто же из них убедительнее, вернее понимает мотивы поступка Татьяны по отношению к Онегину и собственному чувству? Почему Татьяна отвергает Онегина?      
1 Исследовательская работа.

Чтобы ответить на эти вопросы, давайте снова обратимся к глаголам.
Просмотрите монолог Татьяны, найдите глаголы, определите время. Почему Татьяна,
объясняясь с Онегиным в настоящем, когда говорит о себе, использует
исключительно глаголы прошедшего времени?      
— Свет не  испортил, не загубил Татьяну, душа ее ос­талась прежней, хотя за эти три года она не оста­лась такой, как была.

— Если Онегин изменился внутренне, то Татьяна ско­рее внешне. Она повзрослела, стала сдержанней, спокойней, научилась оберегать свою душу от чу­жого взгляда. И эта внешняя сдержанность при том же внутреннем богатстве, той же красоте душевной, которой она обладала в юности, еще больше при­влекает к ней Онегина.

— Раньше счастье не было возможно, потому что Онегин не умел любить. Счастье возможно только теперь с обновленным Онегиным, но (поздно!) Татьяна не считает себя вправе жертвовать счастьем мужа ради своего счастья.

В марте 1825 года, потеряв надежду на личное сча­стье, Онегин остается один в Петербурге. В основном тексте романа Онегин остается на распутье — и читатель вместе с ним еще раз задумывается: что же есть жизнь? Как надо жить? Куда идти? Кого любить? С кем и за что бороться?

Почему VIII глава вызывает больше всего споров и толкований? (Пушкин не дает психологического обо­снования событий, поступков,фактов.)

В конце романа оба главных действующих лица дос­тойны сочувствия читателей. Если бы один из них мог быть назван «отрицательным», то роман не имел бы под­линно трагического звучания. Любовь к недостойному существу может породить очень грустные ситуации, но она не становится таким источником трагедии, как вза­имная любовь двух достойных счастья людей при полной невозможности этого счастья.

Онегин в конце романа — не романтический «демон» с преждевременно состарившейся душой. Он полон жаж­ды счастья, любви и желания бороться за это счастье. Его порыв глубоко оправдан и вызывает читательское сочув­ствие. Но Татьяна —• человек другого склада: ей свой­ственно отказаться от счастья во имя более высоких нравственных ценностей. Ее одухотворенность полна ис­тинной душевной красоты, которой любуются и автор, и читатели. Именно то, что оба героя, каждый по-своему, достойны счастья, делает невозможность счастья для них глубоко трагической.

Но кто объяснит нам, наконец, роман А. С. Пушки­на? Кто растолкует «Онегина» так, что нечего будет до­бавить? Надо надеяться, что никто. Пусть живет эта кни­га вечно, и пусть каждое новое поколение находит в ней что-то свое. Очень важное для него.

*Задание для тех, кто размышляет.

1. Возможно ли было счастливое воссоединение Онеги­на и Татьяны? Сочинение – размышление. Наизусть отрывок(письмо Онегина).

2. Исследовательская работа: «Какую роль могут играть грамматические категории в художественном тексте?( А.С.Пушкин
«Евгений Онегин»)».