|
Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие |
Закреплять умение читать кодовое обозначение блоков Дьенеша, палочек Кюизенера; находить место натурального числа в числовом ряду; закреплять знание детей о составе числа (десятки и единицы); упражнять детей в ориентировке по карте-плану (схема поиска клада). |
|
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей: речевое развитие социально-коммуникативное развитие
|
развивать умение делать простейшие выводы, логические умозаключения, развивать умение слушать и слышать вопрос; формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать чувства сопереживания; формировать навык самоконтроля и саморегуляции действий. |
|
Планируемые результаты: целевые ориентиры
предпосылки формирования УУД |
ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - общении, познавательной, речевой деятельности; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения; ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать правилам в разных видах деятельности; |
|
Материалы |
Демонстрационный материал: - телеграмма - задачи в стихах - цифровая схема - карта-план Раздаточный материал: - портреты мышат, разрезанные на 10 частей; - набор блоков Дьенеша и палочек Кюизенера; - картонные замки с записанными на них заданиями. |
|
Предварительная работа |
- развивающие игры с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера; - ориентировка в пространстве по схемам, картам; - решение задач; - просмотр мультфильма «Кота Леопольда». |
|
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам в садик почтальон принес телеграмму, послушайте, пожалуйста (читает телеграмму): «Ребята помогите мышатам найти клад. Кот Леопольд». - Дети, вы согласны помочь мышатам? Но с чего же нам начать поиск? Воспитатель: Обращает внимание детей на карту поиска клада. Рассматривают и определяют куда двигаться дальше (к цифре 1). - Дети, а вы помните, как выглядят мышата из мультфильма «Кот Леопольд»? С телеграммой был еще вот этот конверт, а в нем части портрета мышат, на каждой части написаны цифры. Давайте попробуем составить их портрет. Воспитатель: - Ребята, посмотрите у одного мышонка майка не цветная, а у другого шорты. Давайте им раскрасим вещи. А где мы будем это делать? Давайте определим по карте (цифра 2). Для этого мы будем использовать палочки Кюизенера. Майку раскрашиваем от самой маленькой палочки, до самой большой. А шорты от самой большой до самой маленькой. Каждая палочка имеет цифру. (Педагог показывает детям цифровую схему). Воспитатель: - Ребята, Кот Леопольд на спрятанный сундук повесил замки. А для того, чтобы открыть замки, надо выполнить задание, в котором закодирована информация о ключах к замкам. Определяют по карте место выполнения задания (цифра 3). Вот мы и открыли все замки. Воспитательобращает внимание детей на карту:куда же дальше идти? (цифра 4) ипредлагает детям поиграть с мышатами (проводится физкультминутка). Воспитатель: Ребята, необходимо определить по карте в каком месте мы будем выполнять следующее задание кота Леопольда (цифра 6). А сейчас нужно мышатам помочь отгадать загадки Кота Леопольда. Предлагаю вам помочь и показать свои знания мышатам. Я буду загадывать вам загадки, да непростые, а с секретом. Кто отгадает, тот поднимает руку. Загадки:
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, отгадали все загадки Кота Леопольда. Куда теперь нам идти дальше? Давайте посмотрим карту (цифра 6). Воспитатель читает задание Кота Леопольда.
|
Дети свободно играют. Обращают внимание на воспитателя.
Дети собираются вокруг воспитателя, высказывают свои предложения.
Дети выполняют задание (воспитатель раздает карточки-части портрета мышат). Из поставленных по порядку карточек (от большего числа к меньшему) составляется портрет на доске.
Детиидут по указанному направлению.
Дети выполняют задание у стола.
Дети выполняют задание, сидя за столами (определяют по схеме «ключ» к замку).
Детивыполняют упражнения.
Дети внимательно слушают загадки.
Дети: отгадывают загадки, находят соответствующие цифры и прикрепляют на магнитную доску. Дети обращают внимание на стрелку, которая показывает на край карты. Переворачивают ее. Дети действуют по инструкции и находят сундучок, в котором спрятаны раскраски из мультфильма «Кот Леопольд». Дети по желанию могут их раскрасить. |