Цель урока:
1) показать влияние «оттепели» на внешнюю политику СССР
2) подвести учеников к самостоятельным выводам о характере отношений ведущих держав мира – США и СССР, о причинах и последствиях крупнейших конфликтов и кризисов.
Задачи урока:
1) учить умению самостоятельно подбирать информацию в соответствии с поставленной задачей;
2) логически выстраивать аргументацию собственной позиции.
Учебное оборудование: компьютер, проектор, экран.
План урока:
- Характеристика международной обстановки в 50-х годах 20 века
- СССР и страны Запада. Карибский кризис.
- СССР и «социалистический лагерь».
- Взаимоотношения с государствами «третьего мира».
- Итоги и противоречия внешнеполитического курса Н. С. Хрущева
Ход урока
I. Организационный момент (2-3 мин)
II. Проверка домашнего задания. Тест. (5-7 минут)
III. Изучение новой темы.
- Рассказ учителя + презентация. (20 минут)
Учитель: Начавшиеся в стране преобразования в политической, экономической и культурной жизни, получили название «оттепель»
не могли не затронуть внешнюю политику. Сегодня, мы попытаемся закрепить и расширить основные умения и навыки:
- самостоятельный подбор информации в соответствии с поставленной задачей;
- логически выстраивать аргументацию собственной позиции;
- применять полученные знания по проблеме.
Характеристика международной обстановки в 50-х годах ХХ века.
После окончания Второй мировой войны станы Западной Европы и США объединились против СССР. Советский Союз же, стремясь обезопасить себя, создал вокруг своей границы своеобразный буфер, окружив себя странами, в которых по окончанию военных действий сформировались просоветские правительства”.
Работа с картой.
“Покажите на карте эти страны”.
Слово учителя: “Таким образом, мир разделился на два лагеря. Такую ситуацию мы характеризуем, как создание биполярного мира”.
Поляризация мира завершилась, и созданные коалиции, во главе со своими лидерами, принялись бороться за страны третьего мира. Вот эти три основных направления и определяли внешнюю политику СССР как в послевоенный период, так и в 50-н.60-х г.г.
В начале 1960-х годов в советском руководстве выявились две внешнеполитические доктрины.
Задание:
1. Назовите главных идеологов внешнеполитических доктрин.
2. В чем суть этих доктрин?
М.В.Молотов Н.С.Хрущев
Мы сегодня не будем мы касаться сегодня такого аспекта “холодной войны”, как экономическое противостояние, а остановимся на “полувоенной конфронтации”, едва не приведшей к настоящей “горячей” войне.
Задание:
- Вспомните значение термина «холодная война».
Холодная война – мировая конфронтация между двумя военно-политическими блоками во главе с СССР и США, не дошедшая до открытого военного столкновения между ними. Понятие «холодная война» появилось в журналистике в 1945–1947 годах и постепенно закрепилось в политическом словаре
Поражение Германии и ее союзников коренным образом изменило международную ситуацию. С одной стороны, послевоенная система международных отношений определялась договоренностями, достигнутыми на Ялтинской и Постдамской конференциях. С другой стороны, уже в 1946 г. начался новый виток противостояния между СССР и капиталистическими странами, положивший начало эпохе «холодной войны».
Несмотря на это различие двух систем, в основе их конфликта лежали и общие черты. Обе системы были основаны на принципах индустриального общества, которые требовали промышленного роста, а значит и увеличения потребления ресурсов. Планетарная борьба за ресурсы двух систем с разными принципами регулирования индустриальных отношений не могла не вести к столкновениям. Но примерное равенство сил между блоками, а затем и угроза ракетно-ядерного уничтожения мира в случае войны между СССР и США удерживали правителей сверхдержав от прямого столкновения. Таким образом, возникло явление «холодная война», которая так и не вылилась в мировую войну, хотя постоянно приводила к войнам в отдельных странах и регионах (локальным войнам).
Непосредственное начало «холодной войны» было связано с конфликтами в Европе и Азии. Для «холодной войны» было характерно частое появление "горячих" точек. Каждый локальный конфликт выносился на мировую арену благодаря тому, что противники по «холодной войне» поддерживали противоборствующие стороны. Ввиду того, что прямой конфликт между двумя сверхдержавами неминуемо перерос бы в ядерный с гарантированным уничтожением всего живого на планете, то стороны стремились взять верх другими методами, в т.ч. и ослаблением противника в отдельно взятом регионе и укреплении там своих позиций, при необходимости и с помощью военных действий.
IV. Самостоятельная работа класса с историческими документами. (5 минут)
V. Доклад ученика + презентация по личности Н.С. Хрущева (5 минут)
VI. Итоги урока (5 минут)
Вопрос классу: “Какой ответ Вы можете дать на поставленный в начале урока вопрос?”
Заключительное слово учителя. “ Противостояние между СССР и США достигло в 1962 году наивысшей остроты. Вместе с тем, поставив мир на грань ядерного конфликта, Карибский кризис подвел правительства мировых держав к осознанию необходимости выработки и принятия компромиссных решений, к поиску новых подходов в международных отношениях. В целом, в сравнении с послевоенным периодом, к середине 60-х годов произошло снижение международной напряженности, начались практические поиски путей к разрядке”.