Киевская Русь

• Проанализировать политику первых русских князей во вновь созданном государстве
• Обобщить знания по истории Киевской Руси через характеристику основных направлений внутренней и внешней политики киевских князей.
• Воспитание патриотизма и толерантности, национальной гордости за  свою страну
• Развитие интереса к истории своего государства

Задача: рассмотреть основные направления внутренней и внешней политики первых русских князей  Киевской Руси.

Тип урока: урок с использованием элементов технологии проектной деятельности, информационных технологий, тестовой методики для контроля  знаний.

• Карта «Древнерусское государство – Киевская Русь в IX–начале XII»
• Проектор, ноутбук
• Тест для самопроверки по теме «Киевская Русь»

Учитель называет тему урока, задачу, тип урока (слайды №1,2)

I. Опрос учащихся:

• Проанализировать Документ указывающие на методы образования государства у восточных славян (слайд №3)
• Что объединяет тройки имен?
• Расскажи о версиях происхождения названия Русь. (слайд №4)

II. Новый материал «Киевская Русь в 9- начале 12 века»:

Киевская Русь - раннефеодальное государство, пережившее этапы становления, расцвета и упадка. Глава государства- князь.  Дружина – русское войско. Экономические источники могущества Руси. История Киевской Руси завершается закономерным этапом в развитии и Руси и феодальных отношений – феодальной раздробленностью (слайд №5)

Первые упоминания о государстве Русь относятся к первой половине IX века. Династия Рюриковичей…. Первые русские князья…. Кто они? Что их характеризует как личность, как государственного деятеля? Каковы основные направления их внутренней и внешней политики?

Сообщения учащихся о первых русских князьях.      

(для сообщения каждый учащийся подготовил один слайд о своем князе)        

Учащихся представляет проекты с презентацией. Выступающие делают акцент на основные направления внутренней и внешней политики; если позволяет время, рассказывают интересные факты связанных с именами князей.

Игорь                                   (слайд №6)

Ольга                                    (слайд №6)

Святослав                               (слайд № 7)

Владимир I                             (слайд №8)

Ярослав Мудрый                       (слайд №9)

Изяслав I                                 (слайд № 10)

Всеволод I                               (слайд № 10)

Владимир II Мономах                  (слайд № 11)                                                          

Во время сообщений учащиеся делают записи. Каждый определяет сам как это делать – можно составить тезисы или  таблицу.

Обязательно должно быть: имя князя, основные направления внутренней политики, основные направления внешней политики, интересные факты.

После окончания  рассказа о Владимире II Мономахе, учитель отмечает, что процесс распада Руси стал неизбежен и феодальная раздробленность - тема следующих уроков. (слайд № 12)

III. Перед вами тест из 7 вопросов, который позволит проверить качество усвоения темы. Выбрав буквы правильных ответ Выполнить его необходимо  за 10минут. 

Самопроверка (слайд №13)

 

1. Учебник: А. А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю.Брандт   «Россия и мир. Древность. Средневековье .Новое время»  - Москва Просвещение 2012

Дополнительная литература:
1. Андреев Н. «Русская крепость» - М.Центр детской книги 1995

2. Градскова Е.П., Самсонов А.И. «Школьный атлас по истории России» М. П. 1997

3. Ишаков М. «Киевская Русь» М. Белый город  2010

4. Калашников В.И. «Боги древних славян» М. Белый город 2010

5. Межнева М. «Праздники на Руси» М. Белый город 2009