Методическая тема: Информационная функция обложки книги.
Тема урока: Русская народная сказка «Гуси-лебеди. Обучение пересказу по иллюстрации»
Оборудование: выставка книг, конверты с частями обложек книг, конверты с разрезанными сказками.
1. Орг. момент, готовность к уроку.
Чему первым делом
Научится кошка?
- Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
- Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
- Читать!
- А что поможет вам ребята стать читателями? (книга)
2.Сегодня на уроке мы с вами, ребята, будем учиться работать с книгой.
- Послушайте сказку, которую я вам прочитаю. Чтение сказки «Маша и медведь».
- Как вы думаете, ребята, в какой из выставленных книг на доске может быть напечатана эта сказка? (На доске выставлены книги с русскими народными сказками.)
- Покажите книгу. Почему ты так решил(ла)? (это ясно по рисунку: нарисована девочка и медведь)
- А почему это произведение будет сказкой, что здесь необычного, сказочного?
(медведь одет как человек, такое бывает только в сказках)
- Прочитайте, как называется книга, где помещена наша сказка.
- Верно. Название сказки, рассказа всегда помещают на обложке книги.
- Что ещё, кроме названия сказки, помещено на обложку? (иллюстрация)
- Посмотрев на иллюстрацию, можно узнать, о чём или о ком будет говориться в книге? (да)
- Показ книг и определение по рисункам о ком или о чём эта книга.
- Вернёмся к книге «Маша и медведь». Посмотрите, а в этой книге одна сказка или несколько? (несколько)
- Такая книга, где напечатано несколько сказок или рассказов, называется сборник.
- А как быстро установить, не перелистывая книгу, что перед нами: сборник или одна сказка? (есть содержание или оглавление)
На доске:
- Посмотрите ещё раз на книги, которые помещены на этой выставке.
- Найдите «лишнюю» книгу. Почему? Что объединяет остальные
книги? (сказки)
- Почему вы так решили? (нарисованы животные в одежде и т.д.)
- Что написано на обложке каждой книги? (название)
- Рассмотреть каждую книгу и выяснить, являются ли они сборниками.
Физминутка:
«Колобок»
Исходное положение: ноги вместе, руки спрятаны за спиной.
Жили-были дед и баба
На поляне у реки. наклоны головы вправо-влево
И любили они очень
На сметане колобки. руки в замок, вытянуть перед грудью,
повороты вправо-влево
Хоть у бабки мало силы, приседания
Бабка тесто замесила.
Вышел ровный, вышел гладкий, руки в замок вверху над головой,
Не солёный и несладкий. наклоны туловища вправо-влево
С колобком забот немало, прыжки на носках
Скачет, глупый, где попало.
Может в лес он укатиться. бег на месте
Может съесть его лисица. хлопки руками
Лучше взять мне колобочек обхваты туловища руками попеременно
И запрятать под замочек.
3. Отгадайте книгу, с которой мы будем работать на уроке.
На обложке этой книги нарисованы птицы, которые служат одной страшной бабушке, всё готовы они ей принести в своих сильных клювах. («Гуси-лебеди»)
- Поставить на выставку.
- Раздать книги на парты.
- Посмотрите на обложку книги. Что там напечатано? (название)
- Прочитайте.
- Что ещё есть на обложке книги? (иллюстрация)
- Давайте, пользуясь иллюстрациями этой книги, вспомним и расскажем сказку «Гуси- лебеди».
- Как нужно рассказывать сказку, какой должна быть наша речь?
Игра «Сказитель» (рассказчик надевает платок и рассказывает сказку, по ходу смены рисунка, меняется и рассказчик).
- Как нужно рассказывать сказку, какой должна быть наша речь?
Игра «Сказитель» (рассказчик надевает платок и рассказывает сказку, по ходу смены рисунка, меняется и рассказчик).
- Понравилось вам, как рассказывали сказку?
Физминутка:
Лебеди летели взмах руками
В камыши присели. приседания
Приседали, приседали
И немножечко устали.
Крыльями похлопали, хлопки по бокам
Ножками потопали. топот
Лебеди улетели,
А дети тихо за парты сели.
4. У меня на доске ещё есть книги. Дополните ими нашу выставку, обсуждение:
- Почему именно эту книгу поставили на выставку? Прочитайте её название книги.
- Что нарисовано на обложке книги?
5. Закрепление
5. Закрепление
- Какую сказку нам рассказывали ребята?
- У меня на доске есть ещё книги. Посмотрите и скажите, в каких из этих книг может быть помещена сказка «Гуси-лебеди»? Почему? (на доске выставлены сказки «Дикие лебеди», «Гадкий утенок», «Гуси-лебеди» в другой обложке)
- Давайте вспомним, что помещают на обложку книги? (название и иллюстрацию)
- У вас на партах лежат листы, конверты. В конвертах напечатано название сказки и несколько иллюстраций, из которых вы должны выбрать только одну, подходящую к названию сказки. На чистый лист вы наклеиваете название сказки и выбранную иллюстрацию к ней.
- Где наклеите название сказки: вверху или внизу? Где располагают иллюстрацию? (посередине)
- Когда пара работу выполнит, поднимет руки вверх.
- Проверка. Вывешивание на доску готовых обложек. Соответствие названия и иллюстрации.
6. Наборы «Сказочная мозаика» Собери и назови сказку.
7. Итог урока:
- Что помещают на обложку книги?
- Если в книге не одно произведение, а несколько, как называется такая книга?
- Какую сказку рассказывали на уроке?