Цель: воспитывать чувство любви и уважения к самому близкому и родному человеку – маме.
Программные задачи:
Образовательные:
- формировать грамматически правильную речь: умение грамотно сочетать существительные, прилагательные, глаголы;
- учить внимательно слушать, высказываться на темы из личного опыта, обобщать, рассуждать;
- обогащать словарный запас определениями, формировать образную речь, умение понимать и подбирать образные выражения, сравнения, пословицы и поговорки
Развивающие:
- развивать фонематический слух: научить детей распознавать звуки и выделять их, определять место звука в названии предмета;
- развивать творческие способности детей
Воспитательные:
- воспитывать заботливое отношение к маме, прививать желание в выполнении домашних обязанностей, оказывать помощь маме, заботиться о ней.
Предварительная работа: конкурс рисунков «Моя любимая мамочка» (родители, дети), разучивание стихотворений, рассматривание репродукций картин о семье, беседы о семье, профессиях, о домашних поручениях
Методы и приемы: вопросы к детям, рассказ, объяснение; использование картины, рисунков, музыкального сопровождения, художественного слова; дидактические, словесные игры; практические действия детей.
Ход НОД
1. Организационный момент.
(Дети играют. Стук в дверь. Заходит девочка)
(Дети играют. Стук в дверь. Заходит девочка)
Воспитатель: Девочка, ты что здесь делаешь? Почему ты одна?
Девочка: Меня зовут Катя, я пришла к вам за помощью. Моя мама постоянно грустная и расстроенная, а почему я не знаю.
Воспитатель: Дети, давайте подумаем, почему Катина мама грустная?
Дети: Ты маму называешь добрыми словами?
Катя: Я не знаю таких слов.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Подарим маме ласковые слова».
(Дети встают в круг, передают друг другу волшебный цветок и называют слова)
Дети: Добрая, красивая, нежная, милая, чудесная, внимательная……
Воспитатель: Катя, пожалуйста, возьми этот цветок с ласковыми словами. Он поможет тебе их запомнить.
2. Основная часть
2. Основная часть
Воспитатель: Катя, а ты знаешь с какого звука начинается слово «Мама»?
Катя: Нет, я не знаю.
Воспитатель: Мы познакомим тебя с этим звуком.
Задание «Начало, середина, конец»
(Дети проходят за столы. Перед каждым ребенком три карточки, которые разделены на три квадрата в ряд, на первой карточке стоит точка в первом квадрате, на второй точка во втором квадрате и т.д.)
Материал: коробка с различными маленькими предметами, в названии которых слышится один из звуков.
Позиционный анализ
|
начало слова
|
середина слова |
конец слова
|
Определяем место звука «М» в словах
|
|
|
|
машина
|
|
|
|
замок
|
|
|
|
дом
Катя берет из коробки один из предметов, называет его вслух и дети определяют, где слышат звук "м": в начале, середине или в конце слова. Показывают правильную карточку.
Воспитатель: Вот какой волшебный звук «М». Возьми его с собой и запомни, что с него начинается самое родное слово «Мама».
Воспитатель: Давайте, вспомним пословицы и поговорки про маму!
Дети:
- При солнышке тепло, при матушке добро
- Родных много, а мать роднее всего
- Мать — самый близкий человек
Воспитатель: Есть стихотворение Родиной М. «Говорят у мамы руки не простые, говорят у мамы руки золотые, я смотрю внимательно, подхожу и глажу - золото не вижу». Как вы понимаете выражение «золотые руки»?
Дети: Мамы всё умеют делать. Стирают, убираются, готовят еду и т.д.
Воспитатель: Мамы делают домашние дела, но они ещё и работают. И у многих работа очень тяжелая. И что бы наши любимые мамочки приходили с работы с хорошим настроением, мы должны им помогать. Катя, ты помогаешь своей маме?
Катя: Я не знаю, как помочь маме.
Воспитатель: Катя, мы тебе дарим волшебную шкатулку. Клади карточки - подсказки, на которых нарисовано как помочь маме. А дети тебе помогут. (Дети выбирают картинку, на которой нарисовано, как можно помочь маме и составляют рассказ из 3-4 предложений)
3. Физкультминутка «Мы любим маме помогать» (дети имитируют движения)
Мы любим маме помогать,
Платочки можем постирать,
Смотрите, как стираем, маме помогаем!
Мы любим маме помогать,
Полы умеем подметать.
Смотрите, подметаем, маме помогаем!
Мы любим маме помогать,
Цветочки можем поливать.
Смотрите, поливаем, маме помогаем!
Итог:
Катя: Спасибо, ребята. Я поняла, почему моя мама всегда грустная, я ей никогда не помогала и очень редко говорила хорошие слова. А ваши подарки мне помогут исправиться.
Катя: Спасибо, ребята. Я поняла, почему моя мама всегда грустная, я ей никогда не помогала и очень редко говорила хорошие слова. А ваши подарки мне помогут исправиться.
Воспитатель: Мама, главный человек! В последнее воскресенье ноября в России отмечается день самого дорогого человека - День Матери! И вы должны порадовать своих мам. Я принесла сердечки. Вы их раскрасьте и подарите своим мамам. (Дети рисуют, под музыку С.Островой«Песня о женщине»). Дети показывают свои работы, оценивают их, дарят мамам.