Цель:
- совершенствовать навыки счета, закреплять знание цифр;
- закреплять представления о геометрических фигурах;
- формировать навыки сотрудничества в процессе выполнения игровых заданий;
- развивать речь, слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;
- воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
- продолжать учить работать в коллективе.
Материал: карта с Королевством королевы Математики, блюдо с конфетами, клубок, круг и треугольник из ткани голубого цвета, треугольники (для рыбок), схема построения моста, круги (цветы на полянке), треугольники (бабочки), звёздный дождь (конфетти из фольги).
Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация».
Воспитатель: Сегодня мы отправимся и интересное путешествие в Королевство Математики. Чтобы туда попасть, нужно пройти немало испытаний, но я уверена, что вы с ними справитесь! Ну ,что, готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда отправляемся!
Дорогу в Королевство Математики нам укажет волшебный клубок.
А вот и первое испытание. Называется «Разминка». Чтобы его пройти и отправится дальше, нужно ответить на вопросы.
- Чего у человека по одному? (Рот, нос, голова)
- Чего бывает по два? (Колена, уха, глаза)
- В каких сказках встречается цифра 3? («3 поросенка», «3 медведя»)
- Где можно встретить цифру 4? (4 времени года, 4 угла у квадрата)
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Можем продолжить путешествие.
Воспитатель катит клубок.
Воспитатель: Ребята, куда прикатился наш клубок?
Дети: К реке.
Воспитатель: И правда. Мы пришли к речке, а мостика, чтобы её перейти нет. Смотрите, ребята, кто это лежит и спит на берегу?
Дети: Черепаха Тортила.
Воспитатель: Давайте её спросим, как нам пройти в Королевство Математики.
Дети подходят и будят черепаху.
Тортила: Здравствуйте, ребята. Я черепаха Тортила. Легла отдохнуть, а вы куда направляетесь?
Дети: Мы идем в Королевство Математики.
Тортила: Молодцы. А знаете ли вы, что путь в Королевство лежит через эту речку? Я помогу вам её перейти, но для этого вы должны выполнить моё задание. Готовы?
Дети: Да.
Тортила: Посмотрите, (указывает на выложенные на полу круг и прямоугольник из ткани голубого цвета) в моём пруду нет ни одной рыбки, а мост через речку разрушен.Запустите рыбок в пруд и постройте мост, тогда я укажу вам ваш дальнейший путь.
Воспитатель: Ну что, справимся с заданием Тортилы?
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрите, около пруда лежит много геометрических фигур .Как они называются?
Дети:Треугольники.
Воспитатель: Из них нужно сделать рыбок. Каждая рыбка должна состоять из четырёх треугольников одного цвета. Тут же лежит и схема, по которой вы должны построить мост. Но схема не закончена и вам нужно будет самим догадаться, как нужно достроить мост. Давайте разделимся на две группы. Первая будет выкладывать рыбок, а вторая – мост.
Дети делятся на две группы и выполняют задание. Тортила проверяет правильность выполнения.
Тортила: Молодцы! Справились с заданием! Можете отправляться дальше.
Тортила кидает волшебный клубок и указывает дальнейшую дорогу.
Воспитатель: Ребята, наш клубок прикатился на волшебную полянку. Посмотрите, как здесь много бабочек (показывает 5 треугольников), а цветов нет. Бабочки приготовили для вас очередное задание: Выложите на верхнюю полоску своих карточек столько треугольников, сколько бабочек на полянке. (5)
А сейчас их нужно посадить на цветы – выложите на нижней полоске столько кругов, сколько бабочек.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, и с эти заданием справились! Отправляемся дальше. Уже видно Королевство. Последнее задание «Сладкий счет». Дети делятся на две команды, строятся в колонны по одному на некотором расстоянии от блюда с конфетами. Звучит аудиозапись веселой музыки. Участник, стоящий первым в каждой колонне, подбегает к блюду, кладет в ложку конфету, возвращается к месту старта, перекладывает конфету в тарелку своей команды и передает ложку следующему игроку . Музыка выключается. Дети пересчитывают конфеты в своей тарелке и выявляют команду-победителя.
Воспитатель: Вот мы и добрались до Королевства Математики. Воспитатель осыпает детей «звездным дождем» за успешное выполнение заданий.