Цель: Развитие творческих способностей посредством использования традиционных и нетрадиционных техник аппликации.
Задачи:
Образовательная
- Упражнять в преобразовании материалов в различные конструкции (складывание, сминание, формовка, соединение нескольких образов в одно целое и др.);
- Содействовать освоению базовых и нетрадиционных техник аппликации;
Воспитательная
- Активизировать творческие проявления в процессе собственной продуктивной деятельности в ходе создания выразительного оригинального образа;
- Воспитывать уверенность, самостоятельность, инициативность в продуктивной художественной деятельности;
Развивающая
- Развивать художественное восприятие, наглядно - образное мышление, творческое воображение и художественный вкус.
Оборудование: магнитная доска, ковёр, цветная бумага, краски, фломастеры, клей, кисточки, тряпочки, комочки из салфеток, ватные палочки, ватные диски, магнитофон.
Предварительная работа:
чтение сказки «Снегурочка», лепка снеговиков из снега на участке детского сада, аппликация снеговиков, беседа о зиме, наблюдение за снегом, опыт со снегом, скатывание комочков из салфеток, украшение уголка природы.
Ход занятия
Входят дети.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сейчас почтальон передал мне письмо для
группы ……… Пришло оно с далекого севера от Снеговичка. Хотите узнать, что он вам написал?
Дети: дааа!
Воспитатель: Можно я вам его прочитаю?
Письмо:
Здравствуйте, ребята! Пишет вам Снеговик с далекого севера. Мне очень нужна ваша помощь. Скоро праздник Новый год, а Дедушка Мороз поручил мне много дел. Один я не успеваю подготовиться к празднику, а детишки так его ждут. Смастерите мне друзей, таких же снеговиков как я. Очень на вас надеюсь. Заранее спасибо, ваш Снеговик!
Воспитатель: Ребята, скажите, а кто из вас знает как там на севере? Какая там погода?
Дети:Там холодно, везде снег, летают снежинки, воет ветер.
Воспитатель: А скажите, у нас такое бывает? Как называется это время года? (показ картинок зимы)
Дети: это бывает зимой.
Воспитатель: Если падают снежинки,
Словно белые пушинки
И порошей с крыш метёт,-
Значит, встречи кто-то ждёт.
Кажется, спешит сама
В гости матушка - зима.
Е. Шушковская
Воспитатель: Как взрослые и дети весело проводят время зимой?
Дети: они строят из снега горки, катаются на санках и лепят весёлых, смешных снеговиков.
Воспитатель: Ребятки, в конверте еще что-то есть (В ПИСЬМЕ ЛЕЖИТ ПОДЕЛКА СНЕГОВИКА)
- Снеговичок послал нам свою фотографию. (Показывает поделку воспитатель)
- Ребята, как вы думаете, почему снеговик такой грустный?
Дети: он не успевает подготовиться к празднику.
Воспитатель: А мы можем помочь снеговику? (да). Как?
Дети: Можно слепить из….., нарисовать (чем?)…
Воспитатель: (Обращаю внимание на стол, где находится весь материал для поделки)
Скажите, а можно из этого сделать снеговиков?
Д: Дааа!
(разбираем с детьми поделку снеговика)
Воспитатель: Ребята, а с чего можно начать работу?
(Начинаем работу с дорожки, на которой стоит Снеговик. Берем кисточку, набираем на кисточку клей и наносим клей на нижнюю часть листа – это будет снежная дорожка. Затем берем комочки из салфеток и приклеиваем их, они белые, мягкие, похожие на снег. Раз - комочек, два - комочек. Раз - снежочек, два – снежочек. Вот и получилась снежная дорожка на которой будет стоять Снеговик.)
Теперь делаем снеговика. Первый снежный ком на дорожке, второй посередине, а третий голова. Вот какой получился снеговичок. Чего еще нет у нашего снеговика? (глаз, ротика) Глаза, ротик, носик можно нарисовать фломастерами. А снежинки, пуговички, ножки можно нарисовать ватными палочками.
-А перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнем пальчики.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
(пальцы обеих рук соединяем в замок)
Подружили мы с тобой
Маленькие пальчики
(дети крутят кисти рук, показывая мизинчики)
Раз, два, три, четыре, пять -
Начинаем рисовать!
(поочередное касание всеми пальчиками)
Звучит спокойная музыка,воспитатель на отдельных листках показывает разные этапы и приемы выполнения работы.
Дети выполняют работу.
Воспитатель: Кто закончил работу?
- Молодцы ребята, какие веселые получились у нас снеговики! Снеговик очень обрадуется когда увидит много новых друзей-помощников.
- Но в гости принято ходить с подарками, и я придумала подарить ему колпачок, как у ваших снеговичков (складываю колпачок).
- Как он обрадуется подарочкам, новые друзья и новый колпачок на праздник.
- Ребята, на чем мы отправимся к снеговику? На каком транспорте можно путешествовать? (велосипед, самолет, машина, лодка…)
- Молодцы ребята, много назвали средств передвижения. Сегодня, мы с вами полетим к снеговику на волшебном ковре–самолете! Посмотрите, он нас уже ждет. Усаживайтесь поудобнее и приготовьтесь к полету. Закройте глаза. (звучит зимняя музыка) Мы летим высоко. Приятно ветер обдувает нам лицо. Снежинки кружатся вокруг нас. А теперь откройте глаза.
Вот мы и прилетели.
Выходит грустный уставший Снеговик.
Посмотрите ребята, а вот и он наш Снеговик: Здравствуй, Снеговик!
Снеговик (вздыхая): Здравствуйте.
Воспитатель: Что с тобой? Почему ты грустишь?
Снеговик: А я уж думал, что вы обо мне забыли. Спасибо, что решили приехать ко мне в кости.
Воспитатель: Нет мы не забыли, посмотри каких красивых друзей сделали тебе ребята. А еще мы хотим подарить новый, нарядный колпачок.
Снеговик: Спасибо! Улыбается, радуется! Удивляется что у него теперь много снеговиков – друзей, новый колпачок. Сейчас с новыми друзьями мы успеем подготовиться к празднику.
Воспитатель: Снеговик, чтобы ты не грустил мы тебя научим играть в игру «Колпачок» Становись в круг надевай колпачок, начинаем игру! (Звучит музыка «игра колпачок»)
Колпачок, колпачок,
Красные сапожки,
Тоненькие ножки.
(Дети водят хоровод вокруг одного ребенка— «Колпачка»).
Мы тебя поставили,
Танцевать заставили.
(Колпачок, танцуя, поочередно выставляет вперед на пятку то правую, то левую ногу).
Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь.
(Колпачок выбирает детей, обходя их по кругу).
Я, по правде, люблю всех,
А вот... (имя любого выбранного ребенка) больше всех!
(Колпачок указывает на одного из детей и называет его имя).
(игра начинается снова)
Снеговик: Я теперь веселый, у меня много друзей! Спасибо, ребята за помощь и веселую игру. Вот вам подарки от меня (корзина,а в ней снежки в снежках внутри конфеты)
До свидания! (уходит)
Дети: До свидания!
Воспитатель: А мы отправляемся обратно. Садимся на наш ковер-самолет и полетели. ( Дети закрывают глаза, звучит музыка вьюги).
Воспитатель: Ребятки, спасибо вам за помощь. Ведь мы все вместе спасли Новый год.
А что мы для этого сделали?
Дети: Сделали снеговичков и отвезли их на север. Развеселили Снеговика. Научили его играть в «Колпачки».
Какие моменты вам понравились больше всего?
Воспитатель: А сейчас откройте волшебные снежки и посмотрите, что там внутри.
(Дети раскрывают снежки, угощаются конфетами.)
(Дети раскрывают снежки, угощаются конфетами.)