Войти / Зарегистрироваться

Классный час "Семья и семейные ценности"

Получить свидетельство
Автор: Фазылова Ляля Рашитовна

Тема: «Семья и семейные ценности»
Цели:
1. Дать учащимся представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
2. Пробудить желание жить в гармоничной, дружной семье.
3. Довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.
4. Помочь учащимся раскрыть понятие «счастливая семья».
Задачи:
1. Формировать у учащихся представление о семье—как одной из главной ценностей человека, убеждение о важности и роли семьи и школы в жизни человека .
2. Воспитывать уважение к семейным традициям, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
3. Прививать потребность уважительных отношений в семье.
4. Показать детям и родителям значимость дружеских отношений в семье.
5. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
6. Формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского,
сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.
Развивающие: развивать устную речь, мышление, внимание, память; расширять кругозор, обогащать словарный запас;
Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к теме, дружеских взаимоотношений, взаимопонимания,
умения работать парами и группами; адекватно оценивать результат своей работы;
Здоровьесберегающие: создание комфортной и доверительной атмосферы в классе, сохранение здоровья детей
путем чередования различных видов деятельности и отдыха.
Планируемые результаты занятия
Метапредметные:
Регулятивные:
-самостоятельно ставить перед собой цели;
-контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
Познавательные:
-работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;
-уметь группировать объекты;
-делать выводы в результате совместной работы.
Коммуникативные:
-развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе в группе;
-развивать умение принимать коллективное решение.
Личностные:
-осознать необходимость изучения темы занятия;
-следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;
-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;
-учиться выражать свое мнение.
Методы: проблемно-поисковый
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Оборудование: презентация; карточки с частями пословиц; бревна(рисунки) со словами для колодца счастья;
карточки с надписями семейных традиций для ассоциограммы; правила семейной школьной жизни на листках;
листы для составления синквейна; мультфильм Барбоскины «Вечные ценности».
1.Организационный момент
2.Введение в тему
-Ребята, мы собрались сегодня с вами для общения. А общаться с вами с каждым днём становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.
-Давайте сегодня обсудим такой очень важный вопрос:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас ,друзья? (наша дружная… семья)
Это слово каждый знает.
Ни на что не променяет!
К цифре «7» добавлю «я»
Что получится ? (семья)
3.Актуализация знаний, мотивация
-А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?
-И какова его цена? (его нельзя продать или купить,…)
-Но все-таки ,что –то ценное в этом слове есть?
4.Формулировка целей и задач
-О каких же ценностях мы сегодня поговорим? ( о семейных ценностях)
-Все ли вы знаете о семье?
- А, что бы хотели о ней узнать? (что такое семья, какие бывают семьи, почему семья
так названа(«7» «я»)…;какие ценности есть у семьи,…)
5.Решение поставленных задач
А) представление о семье
-Да, «Семья»– словечко странное,
Хотя не иностранное.
Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
Нет, если есть собака,
Выходит «Во!» – семья.
-А ,что же в вашем понимании СЕМЬЯ? (высказывания детей)
-Где мы можем узнать точное значение этого слова? (в словарях)
-Значение слова «Семья» по Ожегову(cловарь): «Семья» -группа живущих вместе близких родственников.
-Семья- это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.
-Ни один человек не входит в мир один на один, мы входим в него через семью.
-Семья-это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья
и сестры.
- Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.
- Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.
-Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.
Семейные узы- беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!
-А, какие семьи были раньше?(ответы детей)
-Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной
крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о
тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.
-Давайте попробуем составить эти пословицы и поговорки из отдельных слов. (Дети в группах составляют пословицы и поговорки из слов на карточках)
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом без хозяйки- сиротка.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Чем богаты, тем и рады.
Когда семья вместе, так и душа на месте.
-Сейчас семья стала иной, но ее суть осталась прежней: воспитание детей, за-
бота друг о друге.
-Как вы считаете, ребята все ли семьи одинаковые? Конечно, нет.
-Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями,
атмосферой и традициями.
-Ребята, как вы понимаете слово «традиция»? (ответы детей)
Традиции- это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые пере-
даются из поколения в поколение.
-А какие традиции есть в ваших семьях? (работа в группах:
Каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции. Составление ассоциограммы на доске.
Каждая группа называет семейные традиции, прикрепляют на доску

-Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.
-А, возможна ли другая семейная жизнь?
-Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.
-Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» - Объединение людей, сплоченных общими интересами)
-Где могут объединяться люди с общими интересами?
-Где можно встретить такую семью?
-О какой семье мы поговорим? (О школьной семье)
-Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс.
-А ,почему нас можно назвать семьей?
- Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?...(общие интересы)
-А, значит «наш класс-это …семья»
-И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… (взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка)
-Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.
- А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?
- А значит у каждого из вас есть свои обязанности?
- Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
- Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло,
уютно. А для этого давайте составим правила и будем по ним жить.
Правила семейной школьной жизни
Мы будем:
• Называть друг друга по именам.
• Защищать наших друзей, если их обижают.
• Помогать им в беде.
• Помогать им в учебе.
Мы не будем:
• Грубить друг другу.
• Пускать в ход кулаки.
• Говорить друзьям обидные слова.
- И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.
-А у меня, и у ваших родителей - забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.
-Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие.
-Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».
-Потому что-
Семья- это счастье, любовь и удача,
Семья- это летом поездки на дачу,
Семья- это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья- это труд, друг о друге забота,
Семья- это много домашней работы.
Семья- это важно! Семья- это сложно!
Но счастливо жить без семьи невозможно.
Б) представление о семье—как одной из главной ценностей человека
-Так, что же такого ценного в семье?
-Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью.
-Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.
-А, какие семейные ценности могут передаваться?(культурные, духовные, материальные)
-Материальные: семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности.
-А, вот, о каких ценностях идет речь в мультфильме «Барбоскины», вы скажете после просмотра.(просмотр мультфильма «Вечные ценности»)
-Какие же вечные ценности вы увидели?
-Какие выводы вы можете сделать о ценностях ?
-Имея все эти ценности: и культурные, и духовные, и материальные, какая будет семья?(счастливая)
Рисунки детей видеоролик «Счастливая семья»
-Как вы думаете, а у вас счастливая семья?Почему?
-Счастливая семья- это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.
-Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.
-Семья будет счастливой, если в ней будут царить…
(Ребята размещают на доске "бревна" для колодца, на которых написаны слова. В результате выстроен "колодец счастья".


6.Рефлексия
-Вы, молодцы ребята.
-Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?
-Что же важное для себя вы сегодня взяли?
-Нужны ли вам эти полученные знания, для чего нужны?
Составление синквейна на тему « Семья и семейные ценности» .(работа в группах с привлечением родителей)
Синквейн – это «стихотворение», состоящие из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
Первая строка – одно ключевое слово(сущ.), определяющее содержание синквейна.
Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.
Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.
Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение.(пословица, высказывание)
Пятая строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.
Первый пример:
Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.
Семья – лучшая школа дисциплины.
Ребенок.
Второй пример:
Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.
7.Итог
-И в заключении хочу всем пожелать:
Семейная радость
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!
Пусть в семьях весёлый
Звучит детский смех,
Добрый и радостный
Праздник для всех!
Любовь процветает
Кругом по Земле!..
Мир вашему дому
И в каждой семье!

Литература
1. Кол.авторов, В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе.-М.:Глобус, 2006.
2. Т. Н. Максимова Классные часы 1-2 кл.- Москва: Вако, 2008.
3. Н. Н. Дробинина Классные часы 3-4 кл.- Москва: Вако, 2008.
4. festival.1septembr.ru
5. numi.ru
6. nsportal.ru
 

Похожие публикации