Исследовательская работа "Единицы измерения длины на Руси"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Торжка
Тверской области

 

 

Исследовательская работа
Единицы измерения длины на Руси

На летние каникулы все ученики моего класса получили список литературы для прочтения. Я люблю читать, однако, часто в литературных произведениях встречаются слова, обозначающие единицы измерения Древней Руси. В русском языке их называют устаревшими, вышедшими из активного употребления. Ведь сейчас таких слов как аршин, пядь, вершок, сажень и не услышишь. В современном языке мы их почти не используем. Лишь при чтении художественных произведений да в пословицах и поговорках сталкиваемся с этими понятиями. Какого же роста на самом деле был знаменитый Конёк – горбунок из сказки Ершова? А чему был равен шаг великана в рассказах про Гулливера? Не зная старинных единиц измерения длины нельзя понять смысл русского фольклора. Поэтому в нашей работе мы рассмотрим наиболее распространенные старинные русские единицы измерения длины.
Проблема: в школьных учебниках, литературных произведениях часто встречаются слова, обозначающие единицы измерения Древней Руси, но мы не знаем значения этих слов, поэтому не всегда правильно понимаем смысл прочитанного.
Цель работы: исследовать возникновение старинных единиц измерения и установить их связь с современными единицами.
Предмет исследования: единицы измерений длины в древней Руси.
Объект исследования: литературные источники и Интернет-ресурсы.
Задачи работы:
1. Собрать и проанализировать литературу по данной теме, отобрать нужный материал.
2. Выбрать краткую информацию с примерами пословиц и поговорок.
3. Изучить взаимосвязь старинных единиц измерения длины с современными.
4. Провести исследовательскую работу по теме: «Удобны ли старинные меры длины в современной жизни?»
5. Оформить собранный материал.
6. Познакомить обучающихся класса, школы с результатами исследования для расширения их знаний с историей своего народа.
Гипотеза: если переход от старинных мер единиц измерения к современной международной системе единиц был оправдан, то упрощает ли производимые измерения и делает ли их наиболее точными?
Методы работы:
1. Сбор информации (работа с литературными источниками, энциклопедией, поиск информации в сети Интернет).
2. Проведение исследования.
Практическая значимость работы:Материал данной работы можно использовать как справочный материал для учителей и учащихся на уроках математики, литературного чтения, на дополнительных занятиях для расширения кругозора.
Методы исследования:
- анализ литературы;
- опрос;
- анкетирование.

«Мера – это способ определения количества по принятой единице. Погонная, линейная мера служит для означения расстояний или величины линий». В. Даль
Не было народа, который не изобрел бы свои единицы измерения. С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д.
Собрав материал и изучив литературу по данной теме, мы выяснили, что некоторые древнерусские меры длины носят названия частей тела человека, так как измерялись с их помощью.
Рассмотрим подробно систему древнерусских мер длины, которая включала в себя следующие основные меры: пядь, локоть, вершок, аршин, сажень.
• Кисть руки наши предки называли словом «пядь». Малая пядь – это расстояние между раздвинутым большим и указательным пальцами и соответствует 19 см; большая или великая пядь – расстояние между большим пальцем и мизинцем – около 22 – 23 см. В качестве народной меры пядь употреблялась очень долго, ею измеряли, например, иконы (отсюда название икон, имеющих в ширину 19 или 23 см, – «пядницы») или толщину снежного покрова ещё в XVII веке. Большая часть кирпичей XII века имеют ширину также пядь в 19 см. А пословица «Семь пядей во лбу» говорит об очень умном человеке, но понятно, что это явное преувеличение.
• Для измерения тканей чаще всего использовали длину «локоть». Это расстояние от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца руки. Локоть примерно равен трём пядям. Торговцы тканями хитрили и специально нанимали невысоких продавцов: их локти были короче, а значит и ткани отрезалось меньше.
• Ещё одна старинная русская мера длины – вершок. Произошло от слова «верх» ("верх перста", т.е. пальца) и равнялась длине верхней части указательного пальца. В современности примерно 4,4 см. В литературе XVII в. встречаются и доли вершка "полвершка" и "четвертьвершка". Вспомните Конька – Горбунка ростом только в три вершка.
• Ах, да! Мы же забыли про аршинные уши Конька- Горбунка… Аршин пришёл на Русь вместе с купцами из далёких восточных стран. От персидского "арши" - Торговцы, отмеряя ткани, обходились без всяких метров: ткань они натягивали на свою собственную руку, до плеча. Это и называлось мерить аршинами. Он равен 71 см. Хоть и была мера очень удобной, но был у неё и большой недостаток: руки, к сожалению, у всех разные.
• А если те же самые руки развести в стороны и измерить расстояние от одного кончика среднего пальца до другого, то получится ещё одна старинная мера длины – сажень. А косая сажень – это расстояние от подошвы левой ноги до конца большого пальца вытянутой вверх правой руки. В Древней Руси о богатырях говорили: «У него косая сажень в плечах».

Социологический опрос
«Знаешь ли ты старинные меры длины?»

Интересно, а как осведомлены по этому вопросу взрослые и современные дети? С этой целью был проведен опрос (Приложение 1), в котором участвовали ученики второго класса, восьмого класса, одиннадцатого класса, учителя, родители. Всего было опрошено 30 участников.
Результаты опроса представлены в таблице:

Участвовали	Количество	Современные меры длины	Старинные меры длины	Да/Нет
Одноклассники	9	9	1	0/12
Ученики 8 класса	7	7	3	0/4
Ученики 11 класса	5	5	4	0/5
Родители	4	4	4	0/4
Учителя	5	5	5	0/5
Всего	30	30	17	0/30
%	100	100	57	0/100

Результаты опроса показали, что с современными мерами длины знакомы все опрошенные – 30 человек (100%).
Со старинными мерами длины оказались знакомы только 17 человек (57%).
Не знакомы со старинными мерами длины 14 человек (43%)
Старинные меры длины ни кто не использует в быту.
Так же опрос показал, что со старинными мерами длины не знакомы только одноклассники и часть учащихся 8 класса.

Исследование
«Удобны ли старинные меры длины в современной жизни?»
Задание: Измерить длину рабочего стола, используя старинные единицы измерения длины: пядь, локоть, вершок.
В исследовании участвовали: ученик 11 класса, ученица 8 класса, я.

Таблица измерений пяди, локтя и вершка в метрических мерах

Участники	Пядь	Локоть	Вершок
Ученик 11 класса	21см	49 см	6 см
Ученица 8 класса	17 см	38 см	5 см
я	13 см	32 см	4 см

 

Таблица измерений длины стола в русских мерах

 

Участники	Длина стола
	в пядях	в локтях	в вершках
Ученик 11 класса	5 пядей	2 локтя	6,5 вершков
Ученица 8 класса	6 пядей	2,5 локтя	14,5 вершков
я	7,5 пядей	3,5 локтя	19 вершков

Оказалось, что у нас у всех получились разные результаты. У ученика 11 класса получились самые большие единицы измерения, у ученицы 8 класса чуть меньше, а у меня самые маленькие, так как мы все разного роста и телосложения.

Заключение

Мною была проделана большая, интересная работа. В ходе работы я познакомилась с историей возникновения измерений в древней Руси.
В результате проведенного исследования я убедилась, что старинная система мер была разнообразной, одна мера длины могла носить множества имён, и назначений, поэтому мы пришли к выводам:
• В древней Руси меры измерения длины зависели от самого человека и видов его практической деятельности.
• Возникла необходимость отказаться от установления связей между единицами измерения и размерами человеческого тела.
• Гипотеза наша подтверждена: переход к общей для всех стран системе измерений был необходим, современные единицы и способы дают более точные результаты измерений.
Изучив много литературы и обработав ее, мы с Анной Анатольевной приготовили и провели классный час на тему: «Единицы измерения длины на Руси», который в дальнейшем может нам пригодиться на уроках математики, литературного чтения, окружающего мира и других предметах.
Единицы измерений сегодня удобны, лаконичны и понятны. Мир меняется, меняемся и мы, но знания дают нам нужную структуру для понимания духовного мира нашего народа в далёком прошлом.
Каждый человек должен знать и современные меры длины и старинные. Не зная прошлого нельзя понять настоящее!

• В. И. Даль. Толковый словарь русского языка. М.: Астрель, 2001
• Краткий энциклопедический справочник по математике. – М., 2003

• «Русские народные загадки, пословицы и поговорки» – М.: « Просвещение», 1990

• Карпушина, Н.М. Рукотворные мерки[Текст]/ Н.М. Карпушина // Математика в школе. - 2008.- №7. –С.49-61.

• Рыбаков Б.А. Русские системы мер длины Х1-ХУ веков. Советская этнография, 1949 г., №1.

• Интернет - ресурсы