Конспект тематического музыкального занятия «Музыка весны»
Составила: музыкальный руководитель Гонцова Ирина Владимировна.
Вид занятия: фронтальное.
Цель: Развивать музыкальные способности детей через разные виды деятельности, развивать музыкальное восприятие, обогащать музыкальные впечатления.
Задачи:
1.Воспитательные:
Воспитывать любовь и интерес к музыке;
Воспитывать любовь и интерес к природе, сезонным изменениям.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру поведения.
Воспитывать умения эмоционально самовыражаться, раскрепощаться.
Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.
Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.
Содействовать проявлению самостоятельности и творческому выполнению заданий.
2. Образовательные:
Закрепить в сознании детей признаки весны, сезонные изменения в природе.
Учить различать на слух музыкальные произведения.
Знакомить детей с произведениями П.И. Чайковского.
Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.
Формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах.
Обучать танцевальным движениям.
3.Развивающие:
Развивать музыкальный слух, внимание, память.
Развивать дыхательную и артикуляционную системы.
Развивать воображение детей.
Ход занятия:
Дети заходят в зал друг за другом, встают в круг.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! (поет)
Дети: Здравствуйте! (поют)
Музыкальный руководитель:
Мы стояли у окна,
Постучалась к нам весна,
Зайчик солнечный блеснул,
Солнце в лужицу плеснул.
Прыгнул с ветки воробей,
Закричал: «Скорей, скорей!
Торопитесь все за мной
Поздороваться с весной».
Музыкальный руководитель обращает внимание детей на чистый лист бумаги на мольберте.
Музыкальный руководитель: Я нарисовала весеннюю картину, а весенний дождик смыл все краски, которыми была нарисована красивая картина. А давайте мы сегодня на нашем занятии эту картину воссоздадим. И поможет нам в этом музыка.
Музыкально-ритмическая композиция «Выглянуло солнышко» (разучивание)
(Солнышко на картину)
Музыкальный руководитель предлагает детям сесть на стулья.
Музыкальный руководитель: Весна – замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Недаром А. С.Пушкин назвал весну «утром года».
Давайте вспомним, какую музыку мы с вами слушали в прошлый раз.
Слушаем отрывок «Песня Жаворонка» П. И. Чайковский
Звуки весны так понравились композитору, что он написал удивительно красивую музыку. Как она называется? (воспитатель просит рассказать)
Услышали ли вы в музыке знакомые звуки и голоса весны? О ком рассказывает нам эта музыка? Да, в музыке как будто слышно птичье щебетание и звонкие трели. Композитор Петр Ильич Чайковский назвал свое произведение «Песня жаворонка». Жаворонок – это звонкоголосая, маленькая птичка, вот такая.
Музыкальный руководитель предлагает наклеить на картину изображение жаворонков.
Слушаем «Подснежник» П.И.Чайковского
Кто запомнил название?
Музыкальный руководитель предлагает наклеить на картину изображение подснежников.
Воспитатель раздают детям палочки.
Музыкальный руководитель: Весной хочется говорить и петь только ласковые слова. Хотите я вас научу? Будем палочками простукивать слово. Я спою солнце, а вы ласково – солнышко, ветка – веточка, лист – листочек, ручей – ручеек, лужа – лужица, цветок – цветочек,, дерево – деревце,, вода – водичка, туча – тучка, облако – облачка.
Музыкальный руководитель предлагает прикрепить на картину изображение облаков.
Музыкальный руководитель: Раскрашиваем дальше картину весенними песенками.
Распевание: «Бубенчики»
«Весенняя» И.Фролова и металлофоны (Разучивание)
Музыкальный руководитель: Какая красивая солнечная картина у нас получилась.
Споем веселую песенку. Петь будем красиво, звонкими голосами.
«Солнечная песенка» (Выразительность)
Музыкальный руководитель:
Хорошо тебе и мне,
Радуемся мы весне!
Можно весело скакать,
Можно даже поиграть.
Посмотрите на нашу картину…
Вырастает первая сочная травка, расцветают цветы, появляются насекомые.
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. Кто это? (Бабочка)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь. Кто это? (Жук)
Предлагаю девочкам превратиться в бабочек.
Мальчикам в жуков.
Игра «Чей кружок быстрее соберется вокруг своего цветка»
Музыкальный руководитель: Как интересно мы с вами играли. Я хочу задать вам вопрос, понравилось ли вам сегодня окунуться в мир весенней музыки? Если да – похлопайте в ладоши, если нет – потопайте ногами.
На память о нашем занятии я хочу вам подарить вот таких жучков они спрятались в цветке, и таких бабочек. Подарки вы берите и создавайте сами весенние картины. До свидания!