Непосредственно-образовательная деятельность на тему «Осень в гости к нам пришла» включает интеграцию нескольких образовательных областей: Познание, Музыку, Коммуникацию, Здоровье. Для достижения поставленных цели и задач используются различные методы и приемы, разные виды деятельности. Проводится беседа с детьми, дети читают стихотворение наизусть, оказываются в осеннем лесу. Проводятся игры: хороводная игра «Что нам Осень принесла», подвижная игра «Кто больше наберет грибов», двигательное упражнение «За грибами». К детям в гости приходит персонаж Осень и игрушечный еж. На протяжении всей непосредственно образовательной деятельности звучит музыка. Ребята исполняют танец с листочками. Для развития сенсорного восприятия и мелкой моторики рук детям предлагается нарисовать пальцами по пшену овощи и фрукты. Используется сюрпризный момент: детям предлагается угощение.
Интеграция образовательных областей: Познание, Музыка, Коммуникация, Здоровье.
Цель: расширять знания детей об осени.
Задачи:
Познание:
1. Продолжать формировать знания детей об изменениях в природе осенью.
2. Закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах.
3. Расширять знания об осеннем урожае овощей и фруктов.
4. Прививать любовь к природе.
Музыка:
1. Развивать умение двигаться под музыку, эмоционально откликаться на мелодию.
Коммуникация:
1. Расширять словарный запас детей.
Здоровье:
1. Развивать сенсорное восприятие и мелкую моторику рук; двигательную активность детей.
Предварительная работа: беседа с детьми об изменениях в природе осенью, о грибах; рассматривание плаката «Грибы»; разучивание хороводной игры «Что нам осень принесла»; разучивание танца с листочками; разучивание стихотворения «Осень»; проведение дидактических игр «Назови овощ», «Назови фрукт», «Третий лишний».
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: листопад, кленовые листья, пасмурный день, съедобный, несъедобный гриб, лисички, белый гриб, мухомор, урожай.
Предметно-развивающая среда:
- Костюм Осени
- Большая корзина с муляжами осенних овощей и фруктов
- Две маленькие корзинки
- Муляжи грибов
- Готовые листы с манкой для рисования
- Изготовленные кленовые листья
- Картинки с грибами
- Игрушка еж
- Аудиозапись музыки « Prélude pour piano» Глазунова, песни «Золотая осень» в исполнении О. Ковальской.
Способ организации детей:
1 часть – Дети сидят на ковре.
2 часть – Дети водят хоровод, потом танцуют.
3 часть – Дети подходят к мольберту. Затем садятся на «пенечки».
4 часть – Дети участвуют в игре, затем выполняют двигательное упражнение.
5 часть – Дети подходят к столу и рисуют пальчиками по манке.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, вы заметили, когда шли в садик, какая сегодня погода? (Ответы детей.)
- Почему такая погода? Какое время года? (Ответы детей.)
- Что происходит осенью? (Ответы детей.)
- Кто хочет прочитать стихотворение про осень?
Дети читают наизусть стихотворение «Осень» Плещеев
Скучная картина! Тучи без конца………
Входит Осень (под музыку «Prélude pour piano» Глазунова):
– Здравствуйте, ребята. Я услышала стихи и пришла. Смотрите, какая у меня тяжелая корзина. В ней овощи и фрукты, которые люди собирают осенью: яблоки, груши, виноград, картошка, морковь, свекла. Вставайте в хоровод. Мы с вами поиграем.
Исполняют хоровод – игру «Что нам Осень принесла»
Дети: Здравствуй, осень!
Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла!
У тебя мы, осень, спросим,
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки!
Дети: Значит, будут пироги!
Осень: Принесла вам гречки!
Дети: Каша будет в печке!
Осень: Принесла вам овощей!
Дети: И для каши и для щей!
Осень: Рады ли вы грушам?
Дети: Мы их впрок насушим!
Осень: А уж яблоки – что мёд!
Дети: На варенье, на компот!
Осень: Принесла и мёду полную колоду!
Дети: Ты и яблок, ты и мёду
Ты и хлеба припасла.
А хорошую погоду
Нам в подарок принесла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети: Не хотим, не надо!
Воспитатель: Ребята, вы чувствуете, что подул легкий ветерок? Покажите, как качаются веточки деревьев. А вот ветер подул сильнее. Веточки наклоняются ниже.
Осень: Ветер раскидал разноцветные листья. (Раскидывает листочки на ковре). Давайте их соберем.
Дети собирают листья под музыку. У каждого ребенка по 2 листочка.
Исполняют танец с листьями под песню «Золотая осень» в исполнении О. Ковальской.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите попасть в осенний лес? Осень, покажи, пожалуйста, детям осенний лес.
Осень: Хорошо, давайте отправимся в лес.
-Раз, два, три, покружись и в лесу окажись.
-Ребята, а вот ежик. Он хочет собрать грибы, но забыл, какие грибы можно собирать, а какие нельзя. Он просит вас рассказать ему про съедобные и несъедобные грибы.
Дети подходят к мольберту, показывают на картинках и называют съедобные и несъедобные грибы. Садятся на «пенечки».
Воспитатель: Ребята, помогите ежику собрать грибы.
Проводится игра «Кто больше наберет грибов» под музыку « Prélude pour piano» Глазунова. (На полу раскладываются грибы: белые, лисички, мухоморы.) Осень проверяет, какие грибы собрали дети.
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Ежик говорит вам спасибо. Вы рассказали ему про грибы и помогли их собрать.
Осень: Ребята, все лесные звери отправились за грибами. Давайте и мы с ними пойдем, вставайте в хоровод.
Выполняют двигательное упражнение «За грибами»:
Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки (дети идут в хороводе).
Белочки скакали, рыжики срывали (скачут поскоками, приседают).
Лисичка бежала, лисички собирала (легкий бег, срывают воображаемый гриб).
Скакали зайчатки, искали опятки (прыгают на обеих ногах, останавливаются и оглядываются по сторонам).
Медведь проходил, мухомор раздавил (ходят на внешнем воде стопы, в конце топают ногой).
Осень: Ребята, мне пора идти. Надо помочь лесным животным приготовиться к зиме. До свидания. (Уходит, забирает ежика и корзинку с грибами)
Воспитатель: А нам пора возвращаться из леса в садик.
Раз, два, три, повернись и в саду окажись.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, вы запомнили, что нам принесла Осень в корзинке? (Ответы детей.)
Давайте, каждый нарисует по желанию то, что нам приносит осень.
Дети рисуют пальцами по манке и объясняют рисунок.
Сюрпризный момент:
Ребята, нам Осень оставила в подарок вкусные груши.
Литература:
Интеграция образовательных областей: Познание, Музыка, Коммуникация, Здоровье.
Цель: расширять знания детей об осени.
Задачи:
Познание:
1. Продолжать формировать знания детей об изменениях в природе осенью.
2. Закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах.
3. Расширять знания об осеннем урожае овощей и фруктов.
4. Прививать любовь к природе.
Музыка:
1. Развивать умение двигаться под музыку, эмоционально откликаться на мелодию.
Коммуникация:
1. Расширять словарный запас детей.
Здоровье:
1. Развивать сенсорное восприятие и мелкую моторику рук; двигательную активность детей.
Предварительная работа: беседа с детьми об изменениях в природе осенью, о грибах; рассматривание плаката «Грибы»; разучивание хороводной игры «Что нам осень принесла»; разучивание танца с листочками; разучивание стихотворения «Осень»; проведение дидактических игр «Назови овощ», «Назови фрукт», «Третий лишний».
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: листопад, кленовые листья, пасмурный день, съедобный, несъедобный гриб, лисички, белый гриб, мухомор, урожай.
Предметно-развивающая среда:
- Костюм Осени
- Большая корзина с муляжами осенних овощей и фруктов
- Две маленькие корзинки
- Муляжи грибов
- Готовые листы с манкой для рисования
- Изготовленные кленовые листья
- Картинки с грибами
- Игрушка еж
- Аудиозапись музыки « Prélude pour piano» Глазунова, песни «Золотая осень» в исполнении О. Ковальской.
Способ организации детей:
1 часть – Дети сидят на ковре.
2 часть – Дети водят хоровод, потом танцуют.
3 часть – Дети подходят к мольберту. Затем садятся на «пенечки».
4 часть – Дети участвуют в игре, затем выполняют двигательное упражнение.
5 часть – Дети подходят к столу и рисуют пальчиками по манке.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, вы заметили, когда шли в садик, какая сегодня погода? (Ответы детей.)
- Почему такая погода? Какое время года? (Ответы детей.)
- Что происходит осенью? (Ответы детей.)
- Кто хочет прочитать стихотворение про осень?
Дети читают наизусть стихотворение «Осень» Плещеев
Скучная картина! Тучи без конца………
Входит Осень (под музыку «Prélude pour piano» Глазунова):
– Здравствуйте, ребята. Я услышала стихи и пришла. Смотрите, какая у меня тяжелая корзина. В ней овощи и фрукты, которые люди собирают осенью: яблоки, груши, виноград, картошка, морковь, свекла. Вставайте в хоровод. Мы с вами поиграем.
Исполняют хоровод – игру «Что нам Осень принесла»
Дети: Здравствуй, осень!
Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла!
У тебя мы, осень, спросим,
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки!
Дети: Значит, будут пироги!
Осень: Принесла вам гречки!
Дети: Каша будет в печке!
Осень: Принесла вам овощей!
Дети: И для каши и для щей!
Осень: Рады ли вы грушам?
Дети: Мы их впрок насушим!
Осень: А уж яблоки – что мёд!
Дети: На варенье, на компот!
Осень: Принесла и мёду полную колоду!
Дети: Ты и яблок, ты и мёду
Ты и хлеба припасла.
А хорошую погоду
Нам в подарок принесла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети: Не хотим, не надо!
Воспитатель: Ребята, вы чувствуете, что подул легкий ветерок? Покажите, как качаются веточки деревьев. А вот ветер подул сильнее. Веточки наклоняются ниже.
Осень: Ветер раскидал разноцветные листья. (Раскидывает листочки на ковре). Давайте их соберем.
Дети собирают листья под музыку. У каждого ребенка по 2 листочка.
Исполняют танец с листьями под песню «Золотая осень» в исполнении О. Ковальской.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите попасть в осенний лес? Осень, покажи, пожалуйста, детям осенний лес.
Осень: Хорошо, давайте отправимся в лес.
-Раз, два, три, покружись и в лесу окажись.
-Ребята, а вот ежик. Он хочет собрать грибы, но забыл, какие грибы можно собирать, а какие нельзя. Он просит вас рассказать ему про съедобные и несъедобные грибы.
Дети подходят к мольберту, показывают на картинках и называют съедобные и несъедобные грибы. Садятся на «пенечки».
Воспитатель: Ребята, помогите ежику собрать грибы.
Проводится игра «Кто больше наберет грибов» под музыку « Prélude pour piano» Глазунова. (На полу раскладываются грибы: белые, лисички, мухоморы.) Осень проверяет, какие грибы собрали дети.
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Ежик говорит вам спасибо. Вы рассказали ему про грибы и помогли их собрать.
Осень: Ребята, все лесные звери отправились за грибами. Давайте и мы с ними пойдем, вставайте в хоровод.
Выполняют двигательное упражнение «За грибами»:
Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки (дети идут в хороводе).
Белочки скакали, рыжики срывали (скачут поскоками, приседают).
Лисичка бежала, лисички собирала (легкий бег, срывают воображаемый гриб).
Скакали зайчатки, искали опятки (прыгают на обеих ногах, останавливаются и оглядываются по сторонам).
Медведь проходил, мухомор раздавил (ходят на внешнем воде стопы, в конце топают ногой).
Осень: Ребята, мне пора идти. Надо помочь лесным животным приготовиться к зиме. До свидания. (Уходит, забирает ежика и корзинку с грибами)
Воспитатель: А нам пора возвращаться из леса в садик.
Раз, два, три, повернись и в саду окажись.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, вы запомнили, что нам принесла Осень в корзинке? (Ответы детей.)
Давайте, каждый нарисует по желанию то, что нам приносит осень.
Дети рисуют пальцами по манке и объясняют рисунок.
Сюрпризный момент:
Ребята, нам Осень оставила в подарок вкусные груши.
Литература:
- Комплексные занятия «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Средняя группа. Волгоград, 2013.
- Т.Г. Кобзева. Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа. «Учитель», 2009
- М.Ю. Картушина. Праздники здоровья для детей 4-5 лет. Сценарии для ДОУ. Сфера. Москва,2010.