Социально-экономические и политические изменения, происходящие в современном обществе, требуют кардинальных преобразований во всех сферах, в том числе и в сфере образования. Развитие любого государства определяется рядом объективных и субъективных факторов, причем в современных условиях значительно усиливается роль субъективного фактора. От уровня сознания каждого члена общества, его отношения к задачам, которые предстоит решать стране, во многом зависит поступательное развитие всего общества. Залогом стабильного развития государства является активная гражданская позиция, патриотизм его подданных. От активности молодежи в общественно-политической жизни будет зависеть темп продвижения общества по пути демократических преобразований. Поэтому гражданское воспитание – одна из приоритетных стратегических целей государственной образовательной политики [1].
Вопросы гражданского воспитания рассматриваются в работах ученых: В. В. Давыдова, Л. П. Дашковой, А. Исмаилова, Е. Б. Кравцовой, В. Г. Кудрявцева, А. С. Кудабергеновой и др. как сложный длительный процесс, который охватывает основные этапы становления личности: от формирования общих представлений о Родине у школьников до поиска гражданских идеалов и ценностей, накопления опыта позитивного гражданского поведения у подростков и далее к становлению гражданского мировоззрения юношества [1].
Национальный проект «Образование» позволил сформировать фундамент современной модели российского образования,в основу которой должны быть положены такие принципы проектной деятельности, как открытость образования к внешним запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике. Важнейшим компонентом новой модели школьного образования является ее ориентация на практические навыки, на способность применять знания, реализовывать собственные проекты, инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, т. е. компетентностный подход. Сегодня воспитание Гражданина-это заказ времени, общества. Становление гражданской компетентности воспитанников неразрывно связано с формированием у них основополагающих ценностей российской и мировой культуры, определяющих гражданское самосознание. Именно в образовательном учреждении создается модель Гражданина, имеющего опыт демократических отношений, которые приобретаются в ходе школьной жизни. В школе подросток не учится жить, а живет, осваивая принципы демократического поведения. И от того, насколько умело и грамотно будет выстроена система гражданского образования в учреждении, которая станет неотъемлемой частью жизни ребенка, зависит и поведение в будущем.
В основу гражданского воспитания должны быть положены требования Конвенции о правах ребенка, Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», Закона РФ «Об образовании», Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, Национального проекта «Образование».
Каковы пути и содержание педагогической деятельности, оптимизирующие процесс гражданского воспитания детей школьного возраста в условиях современного образовательного учреждения?
Блок мотивации: В будущем, вы все будете служить в армии. И сегодня вам предстоит прожить один день армейской жизни, каково это быть настоящим солдатом.
Мотивация деятельности кадет начинается с видеоролика об исполнение гражданского долга перед Родиной. Построение взводов (классов), доклад рапорта командиров взводов (воспитателей) председателю жюри (заместителю начальника училища по воспитательной работе), тем самым кадеты проявляют первоначальный интерес к военному распорядку дня и к уставу Вооруженных сил Российской Федерации [2].
Дорогие кадеты и гости! Военно-патриотический мероприятие «Один день в армии» считается открытым
Содержательная часть: Включает в себя преодоление кадетами ряд трудностей солдатской жизни по мере продвижения по распорядку дня.
На нашей планете много государств и земель, но одна у нас мать – это наша Родина.
На протяжении многих веков многочисленные вражеские орды опустошали Российские земли. Нашему народу приходилось вести борьбу с чужеземными захватчиками за независимость своей Родины. Вот почему профессия, защитника Отечества, так всегда ценилась на Руси. Даже враги России постоянно отмечали, что русский воин обладает несгибаемой волей к победе, проявляет стойкость в обороне и твердую решимость в наступлении.
За всю историю Российского государства подавляющая часть генералов, офицеров, сержантов и солдат реализовывали государственно-патриотическую идею. Незабываемой традицией нашего народа был и остается патриотизм, верность своему Отечеству. Армия в нашем Отечестве всегда была школой мужества и героизма, верности гражданскому и воинскому долгу.
В статье 59 Конституции Российской Федерации сказано: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». Сегодня командам предстоит продемонстрировать свою подготовку к службе в рядах Вооруженных сил. Победителей ждут призы. А оценивать ваши умения будут наши гости. (Представление жури)
Объявляется приказ: пригласить на сборы вас!
Чтобы вы не заржавели, не толстели, не старели,
Чтобы были в состоянии на большие расстоянья
Женщин на руках носить и подмоги не просить!
На мероприятие формируется ряд общих компетенций:
- Понимать сущность и гражданскую значимость проявлять к ней устойчивый интерес.
- Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения.
- Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения оперативных задач.
- Использовать креативный подход и нестандартное мышление к творческим конкурсам [3].
- Работать в команде, развивать коммуникативные способности [3].
В ходе занятия кадеты работая, выполняют задания различной сложности:
- Каждому кадеты необходимо выбрать по 5 основных строевых приемов и обосновать и продемонстрировать их. Команды строятся по росту. Произносится название команды. Приветствие участникам конкурса. Кадеты должны уметь выполнять различные строевые команды: «В колонну – становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево!», «На месте!», «Стой!», «На 1–2-й рассчитайсь!», «Правое (левое) плечо вперед!», «В две шеренги становись!», «Кругом!» и др. [2].
Оценивается внешний вид будущих воинов, а также правильность и четкость выполнения строевых команд, умение выполнить построение и перестроение, общая организованность и слаженность действий.
Посмотрели мы на ловкость вашу, а теперь смекалку вашу проверим солдатскую
- Каждой команде выбрать по пять знаков отличия используя карточки.
- Работа с текстом (геральдика), анализ и выстраивание в хронологической последовательности гербов от Руси к России.
- Формирование своих жизненных позиций к несению военной службы. Каждой команде предлагается подкрепиться настоящей солдатской перловой кашей. Побеждает команда, чья тарелка первой окажется пустой.
Пока жюри подводит итоги, прошедших конкурсов, давайте проведем игровую паузу для команд болельщиков. Команды болельщиков поочередно исполняют куплет, какой-нибудь песни на военную или патриотическую тематику.
Молодцы! Вы справились с заданием.
А теперь слово представляется нашему жюри. Подводятся итоги трех конкурсов.
Психологическая разгрузка:
По мнению психологов и физиологов после тяжелых мыслительных операции проводимых кадетами, необходимо проводить физические минутки для снятия мышечного и эмоционального напряжения [4]:
Далее по распорядку дня следует зарядка – самая тяжелая для новобранца и постоянная часть дня.
Из названия ясно, что все отделение должно выполнить комплекс упражнений для различных мышечных групп. Отделение строится по команде: «На зарядку становись!»
Оценивается точность и синхронность выполнения упражнений.
В данном случае каждая команда выполняет комплекс вольных упражнений на восемь счетов под музыку [5].
Сборка и разборка автомата:
Чтобы солдаты были готовы к защите Родины, в армии проводятся всевозможные учения.
Данный вид задания позволяет мобилизовать весь потенциал знаний и применить его на практике. Задание выполняется на время, в противогазе и с завязанными глазами. Способствует развитию памяти, внимания, формированию мыслительных процессов анализов и синтезов. Данный конкурс оценивается по пятибалльной системе [2].
Уважаемые новобранцы, вот и подошло время обеда. На обед щи, но для них необходимо приготовить овощи.
Команда должна почистить картошку, лук и порезать капусту на щи.
Побеждает та команда, которая быстро и качественно справиться с заданием.
Творческий конкурс «На привале»:
«На привале». (в личное время кто-то занимается спортом, кто-то приводит форму в порядок, кто-то спит или пишет письмо домой – своим родителям). Домашнее задание, где каждой команде необходимо было продемонстрировать свободное время в армии.
В этом конкурсе можно было увидеть нестандартный подход, креативность мышления и артистичность (юмористическая сценка, песня, танец, театрализованное представление и т. д.). Данный конкурс оценивался по десятибалльной системе.
Содержательная часть:
Что ты знаешь о нашей армии?»
Проводится блицтурнир, задаются вопросы:
- солдатские носки (портянки),
- судовая кухня (камбуз),
- солдатские тюрьмы (гауптвахта),
- весточка с гражданки (письмо)
- неожиданная команда (тревога),
- им мечтает стать каждый солдат (генерал),
- судовой повар (кок),
- солдатское пальто (шинель),
- со слезами на глазах (победа),
- дура на войне (пуля),
- армейская таможня (КПП),
- полосатая рубашка (тельняшка),
- киллер на войне (снайпер),
- лучше не встречать в самоволке (патруль),
- боец невидимого фронта (разведчик),
- работает на ключе (радист)
Для закрепления пройденного материала, кадетам предлагается разгадать кроссворд на армейскую тему, составить распорядок дня солдата и офицера, обосновать каждый пункт своего решения [2].
Резюме:
Подведение итогов членами жюри с кратким обоснованием результатов, обеспечивает эмоциональную удовлетворенность кадет.
Вот и подошла к концу наше мероприятие «Один день в армии». Может быть, не все получается у наших ребят, но у них все еще впереди. Солдатами не рождаются, ими становятся. Пожелаем им удачи!
Солдат – в делах.
Пускай не сахар служба,
Превыше прочих чувств
Отчизне долг.
К тому же в трудный час
Мужская дружба
Поможет и на выручку придет
Солдат – в учебе.
Все постигнуть надо.
Чтоб защищать страну.
Коль грянет гром,
И для него заветная награда -
Быть первым в сложном деле боевом!
Поздравляем победителей и всех участников конкурса. Благодарим гостей, болельщиков и жюри. Желаем всем добра, здоровья и любви к своей Родине.
Ссылки на источники
- Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М: Академия, 2000. – 176 с.
- Общевоинские уставы В.С. Р.Ф. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 635 с.
- Утёмов В. В. Технология формирования креативного мышления на основе задач открытого типа. Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2011. № 3. С. 51-57.
- Горев П. М., Утёмов В. В. Научное творчество: Практическое руководство по развитию креативного мышления. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. – 112 с.
- Физическая культура 10–11 классы: учеб. Для общеобразовательных учреждений/ В. И. Лях 2010. – 237 с.
Dmitry Savin,
Educator training course, FGKOU «Orenburg PKU», Orenburg.
Development of creative thinking in the classroom for the formation of civil and Patriotic consciousness cadet
Abstract: the article describes The methods of conducting the activities on the formation of civil consciousness of cadets. The author describes the process of implementation of non-standard approach of cadets in military service.
Key words: articles of Association, a civic duty, lateral thinking, creative approach, creative potential.