Цель: знакомство педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплоченность.
Форма: педагогической гостиной.
План педсовета
1. Анализ летней оздоровительной работы с детьми.
2. Анализ готовности ДОУ к новому учебному году
3. Утверждение годового плана на 2019 – 2020 учебный год.
4. Утверждение сетки ООД, режима дня, ученого плана, программ, перспективного планирования специалистов
Коллеги, сегодня наш педсовет пройдет в форме педагогической гостиной. Тема педсовета – «Чудесный огород». (На экране – название педсовета.) Почему огород? Потому что в нашем коллективе сегодня «произрастет» много новых замечательных идей. Почему чудесный? Потому что вы – творцы и кудесники, вы делаете жизнь своих воспитанников занимательной и чудесной.
Нам редко говорят добрые слова о нашей профессиональной деятельности, личностных качествах, внешности, а ведь без теплого слова и летом холодно. Давайте озвучим свои добрые мысли и чувства по отношению друг к другу. Я предлагаю сыграть в коммуникативную игру-комплимент «Вы как….». (На слайде демонстрируются название и правила игры.) По цепочке обратитесь к соседу слева и скажите комплимент.
Педагоги играют в игру «Вы как…«: подбирают для внешних или внутренних качеств коллеги «фруктовое» или «овощное» сравнение. Например: вы такая нужная, как картошка (без нее большинство блюд не приготовишь); у вас такие славные кудряшки, как у патиссона.
В таком приподнятом настроении мы и продолжим педсовет. Коллеги, давайте подведем итоги летней оздоровительной работы. Но сначала вспомним задачи, которые мы ставили в мае. (На экране демонстрируются задачи летней оздоровительной работы.) Давайте проанализируем, что было сделано в летний оздоровительный период в детском саду. (На экране демонстрируются слайды с отчетом о прошедших мероприятиях.)
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья воспитанникам, способность их физическому и умственному развитию путем активизации движений и целенаправленного общения с природой.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста, развитие самостоятельности, любознательности и двигательной активности. Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.
3. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
4. Продолжать работу по улучшению пространственного окружения прогулочных участков ДОУ
Активно использовали в летне - оздоровительный период исследовательскую деятельность:
-экскурсии за пределы детского сада, практическая деятельность в природе (уход за цветами, работа в огороде).
За прошедший период наши дети стали участниками интересных мероприятий:
1. Праздник, посвященный дню Защиты детей «Здравствуй, лето!»;
2. Тематические физкультурные занятия «Насекомые», «Лето в деревне», «На море», «В лесу».
3. Игра-викторина «Знатоки правил безопасности» для детей подготовительных групп.
4. Квест-игра по основам безопасности жизнедеятельности для среднего дошкольного возраста «Тайны Феи Осторожность»
5. Младшие группы раскрашивали тематические рисунки (светофоры)
6. Эстафеты во всех возрастных группах.
Все вышесказанное подтверждает, что работа, проведенная в летний период, способствовала развитию таких качеств, как самостоятельность, инициативность, любознательность, творческое воображение, умение планировать свою деятельность. Все эти качества, несомненно, важны для ребенка – дошкольника.
За летний период большое внимание уделялось подготовке к новому учебному году, ремонту помещений детского сада, в котором родители и педагоги приняли самое активное участие. В таких группах как: «Радуга», «Лесная полянка», «Ладушки», «Солнечные зайчики», «Цветик-семицветик»
За лето были покрашено, отремонтировано и построено оборудование на участках в группах «Цветик – семицветик», «Солнечные зайчики», «Лесная полянка», «Звездочки». Почти на всех участках были созданы уголки ПДД, веранды оформлены играми и разметками для изучения ПДД.
По результатам работы в летний оздоровительный период можно сделать вывод, что все поставленные задачи выполнены.
В МКДОУ № 169 г. Кирова в период с 23.08 до 07.09. 2016 г был проведен тематический контроль по теме: «Готовность детского сада к новому 2019-2020 уч. гг», с целью создания благоприятных условий для комфортного проживания детьми периода дошкольного детства.
Тематический контроль был осуществлен во всех группах детского сада. Были проанализированы следующие вопросы:
- Организация предметно-пространственной среды в группах детского сада:
- Наличие в группе оборудования, рекомендованного программой;
- Выполнение требований к игровой среде, а именно обеспечение минимальной оснащенности образовательного процесса и оборудования дошкольной образовательной организации;
- Эстетическое оформление групп, приемных;
- Соответствие предметно-игрового оборудования возрастным, половым и индивидуальным потребностям дошкольников.
- Наличие и эстетическое состояние дидактического материала
- Подготовка документации педагогических работников:
Развивающая среда в помещениях детского сада создана с опорой на личностно-ориентированную модель взаимодействия между взрослым и детьми, с учетом основополагающих принципов построения развивающей среды. В группах имеются настольно - печатный материал, разнообразные дидактические и развивающие игры, которые сосредоточены в специальных игровых зонах, но в недостаточном количестве.
Разными видами материала представлено оборудование для познавательной деятельности: детская литература, образно-символический материал, дидактические игры.
В то же время ощущается дефицит материала для самостоятельного детского экспериментирования. Материал по конструированию и раздаточный материал.
Почти во всех группах в достаточном количестве представлены книги для детей, однако, нужно еженедельно обновлять книги в книжном уголке.
Во всех группах созданы условия для физического и художественно - эстетического развития детей.
Хочется отметить отличную работу воспитателей группы «Цветик – семицветик», группы «Солнечные зайчики», группу «Лесная полянка», группу «Звездочки» за организацию предметно-пространственной среды в группе, за выполнение требований к игровой среде, за эстетичное оформление группы, дидактического материала, документации.
А теперь пришло время немного размяться и получить новый заряд положительной энергии. Приглашаю вас принять участие в коммуникативной игре. (На слайде демонстрируется название игры.)
Коммуникативная игра «Винегрет»
Старший воспитатель предлагает воспитателям разобрать имитации разных овощей из бумаги и с помощью иголки приколоть их к одежде. Педагоги встают в круг, который символизирует кастрюлю. Старший воспитатель называет овощ, и воспитатель с соответствующим атрибутом выходит в середину круга.
Каждый выходящий «смешивается» с уже находящимися там «овощами» –называет свой /девиз, слоган, мечту – в профессиональном плане на этот учебный год/. В конце игры заведующий по просьбе старшего воспитателя «сдабривает овощи растительным маслом» – тепло и дружелюбно желает всем …..?????. По окончании игры старший воспитатель предлагает педагогам не снимать атрибуты.
Уважаемые коллеги, пришло время ознакомиться с годовым планом работы на 2019/20 учебный год.
Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
В соответствии с этой целью перед нами стоят три годовые задачи:
1. Продолжать работу педагогов по эффективному взаимодействию детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.
2. Организовать работу творческих групп педагогов: развитие способностей, познавательного интереса, творческой инициативы.
3. Продолжить работу по сохранению здоровья детей: создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни в процессе реализации ФГОС ДО.
Вспомним ФГОС«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»
Вопросы командам: (вопросы задаются по порядку)
1. Когда принят ФГОС ДО – 17. 10. 2013 г. № 1155.
2. В каком году он вступил в силу? – 1 января 2015.
3. Документ, обеспечивающий права ребенка на качественное и доступное дошкольное образование в стране:
Конституция;
Семейный кодекс;
Закон «Об образовании»;
Конвенция о правах ребенка;
4. Что является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве? (игра)
5. Какие разделы включает ФЭМП в программе для детей дошкольного возраста? ( «познавательное развитие»)
6. С какого вида труда начинается развитие навыков трудовой деятельности у детей. (самообслуживание)
7. Каков объем времени реализации части программа формирующуюся участниками образовательного учреждения - 40%
8. Назовите направления развития ребенка? – Их 5: познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое/.
9. В какой из образовательных областей стоит задача по формированию осторожного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям? (физическое развитие)
10. В какой из образовательных областей решается задача развития игровой деятельности детей? – «Социально-коммуникативное».
11. В какой из ОО решается задача практического овладения воспитанниками нормами речи? – «Речевое развитие».
12. К какой образовательной области относится развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками?
(социально-коммуникативное развитие)
Методическая работа, семинары,темы выставок и консультаций
Выбрать творческую группу по ВСОКО
1. Проведение ВСОКО, самообследование по итогам года в МКДОУ
2. Оценка развивающей предметно-пространственной среды
3. Оценка деятельности педагогов
4. Оценка деятельности специалистов
5. Оценка работы с родителями
6. Оценка управленческих условий
1.3.5.2. Методическая работа с педагогами
1.8 Работа по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников
|
Мероприятие
|
Срок
|
Отвественный
|
|
Семейные конкурсы: «Как наша семья дружит с физкультурой» /младшие и средние группы/
|
Ноябрь
|
Инструктор по физ.культуре
|
|
«Наши спортивные семейные достижения» /старшие и подготовительные группы/
|
Ноябрь
|
Инструктор по физ.культуре
|
|
Выставки с семейных рисунков: «Наша любимая мама» /во всех возрастных группах/
|
Ноябрь
|
Ст.воспитатель
|
|
«Новогодняя игрушка» /во всех возрастных группах/
|
Декабрь
|
Ст.воспитатель
|
|
Совместный досуг детей и родителей к 23 февраля
|
Февраль
|
Инструктор по физ.культуре
Ст.воспитатель
|
|
Совместный досуг детей и родителей к 8 марта
|
Март
|
Музыкальный руководитель
|
|
Праздники и развлечения по предотвращению ДДТТ, праздники и развлечения по изучению правил пожарной безопасности» /во всех возрастных группах/
|
В течении года
Апрель-июнь-август
|
Инструктор по физ.культуре
Ст.воспитатель
|
Педсоветы
1. Октябрь Установочный. Координация деятельности педагогического коллектива в новом 2019-2020 учебном году.
2. Декабрь «Использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к семьям»
3. Март "Сохранение здоровья детей: создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни в процессе реализации ФГОС ДО"
4. Май "Итоговый. Итоги образовательной деятельности за учебный год."
Консультации для педагогов
|
«Сенсорное развитие детей через дидактические игры»
|
Октябрь
|
Огородникова Е.А
|
|
«Использование нетрадиционных техник рисования»
|
Ноябрь
|
Шумилова И.М.
|
|
«Проведение родительских собраний в нетрадиционной форме –игры»
|
Декабрь
|
Холманских Ю.В
|
|
«Словесные игры для развития и обогащения речевого словаря»
|
Февраль
|
Загорская О. А
|
|
«Дидактические игры, как средство развития связной речи у дошкольников»
|
Февраль
|
Заигралова Н.И.
|
|
«Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через дидактическую игру»
|
Март
|
Байкова О.М.
|
|
«Воспитание безопасного поведение детей на улице города»
|
Апрель
|
Чучалина Т.Н..
|
|
«Игрушки и мультфильмы для дошкольников по духовно-нравственному воспитанию»
|
Май
|
Ердякова Л.О
|
План работы
|
Шашечный турнир
|
Октябрь
|
|
Выставки с семейных рисунков: «Наша любимая мама» /во всех возрастных группах/
|
Ноябрь
|
|
Выставка поделок «Новогодняя игрушка» /во всех возрастных группах/
|
Декабрь
|
|
Конкурс чтецов «Великая победа»
|
Январь
|
|
«Мама, папа, я - спортивная семья»
|
Февраль
|
|
Конкурс творческих работ по ПДД «Зеленый огонек
|
Март
|
|
Фотоконкурс семейных поделок «Планета творчества»
|
Апрель
|
|
Выставка рисунков ко дню Победы «История великой Победы»
|
Май
|
Оперативный контроль
|
Подготовка и организация образовательной деятельности детей
|
В течение года
|
Заведующий, старший воспитатель
|
|
Планирование образовательной деятельности
|
В течение года
|
Заведующий, старший воспитатель
|
План аттестации на высшую, первую квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности
Вот такой насыщенный событиями и мероприятиями, интересный учебный год нас ожидает!
Всем нам хочется заглянуть в будущее и узнать, что ждет впереди, в новом учебном году. Так давайте это сделаем. Прошу вас взять по овощу (муляжу) из корзинок на столах и назвать номер, который указан на овоще.
Спасибо за работу и внимание!
|
Примеры «предсказаний» на новый учебный год
|
+
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
|
Получите удовольствие от работы с детьми.
Найдете время для отдыха и здоровья.
Выполните большую и важную работу.
Удастся успешно взаимодействовать с родителями.
С воодушевлением будете планировать свой рабочий день.
Домой будете возвращаться в хорошем настроении.
На работу будете ходить с отличным настроем.
Сохраните душевный комфорт на весь учебный год.
Будете радовать окружающих своим творчеством.
Получите награду за хорошую работу.
Вас ждет профессиональный рост.
Примите участие в семинаре или конференции.
Получите профессиональное удовлетворение.
Ваши усилия приведут к отличным результатам.
Будете мыслить позитивно.
Поставите цель и добьетесь ее.
Победите в конкурсе.
Получите интересную роль в утренниках.
Пополните педагогическую копилку побед.
Научитесь баловать себя приятными мелочами после сложных дней
|
|
| |
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
