Цели и задачи
Программа рассчитана на 34 часа и предназначена для учащихся средних и старших классов. Основная цель курса - совершенствование речевой компетентности учащихся. Конкретными задачами курса являются:
- повторение и углубление учащимися усвоенных ранее знаний о стилях и типах речи, жанрах произведений выразительных средствах языка;
- формирование представления о публицистике как особом виде литературы;
- формирование умения создавать публицистические высказывания в разных жанрах;
- развитие творческих способностей, эстетического вкуса.
Особенность данного курса заключается в его нацеленности на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи. Курс включает в себя несколько тем, которые отобраны и расположены в определенной логике, соответствующей специфике публицистики как рода литературы, дидактическим принципам обучения школьников на данном этапе. Материал курса даёт возможность эффективно организовать работу с одарёнными детьми, глубоко интересующимися вопросами публицистики, стремящимися совершенствовать свои речевые умения и навыки, развивать творческие способности.
Содержание курса
Публицистика как особый вид литературы и журналистики
Публицистика - вид литературы и журналистики. Отличительные особенности публицистики – тенденциозность, полемичность, эмоциональность, образность.
Общая социальная роль публицистики – «служить формированию общественного мнения по поводу реальных событий, состояний, лиц, заслуживающих внимание общества» (Т. В. Матвеева). Предмет публицистики – социальные, философские, литературные, моральные, экологические, экономические и другие проблемы. Единство образности, эмоционального и логико-рационального начал публицистики. Особенности проявления авторской индивидуальности в публицистике.
Типы публицистики (информационный, аналитический, художественно-публицистический), её виды (публицистика политико-идеологическая, социальная, философская, эстетическая, литературно-критическая, морально-этическая), жанры (репортаж, заметка, обзор, статья, очерк, фельетон, памфлет, рецензия, эссе, открытое письмо и др.) и стили (полемический, агитационно-ораторский, позитивно-пропагандистский).
Публицистический стиль русского литературного языка
Стили русского литературного языка.
Публицистический стиль-связь с жизнью.
Массовая адресованность. Основные функции – комментирование, оценка фактов, событий. Информативная и воздействующая функции публицистики.
Стандартно-информативные средства: общественно-политическая лексика; терминология науки, производства и других социальных сфер; книжная лексика; собственные имена; аббревиатуры; газетные клише; осложненная синтаксическая конструкция, экспрессивно-воздействующие средства: лексика различной стилистической окрашенности; тропы; фразеологизмы, пословицы, поговорки; формы превосходной степени; побудительные формы; риторические фигуры.
Заглавие – важный компонент публицистического текста. Типы заглавий (именное, символическое и др.)
Информационные жанры публицистики:
отчет, репортаж
Тема информационной публицистики.
Основные требования к информационной публицистике: оперативность, правдивость и полнота отражения явлений современной жизни, актуальность, доступность, выразительность, фактологичность).
Информационные жанры: отчет, хроника, репортаж, интервью, заметка, информация-объявление.
Отчёт – подробное информационное сообщение о чем-либо. Основывается на фактах, демонстрирующих ход и результаты выполненной работы.
Композиционные части отчёта:
- введение, в котором характеризуется исходная позиция, обосновывается цель отчета;
- основная часть, которая строится как обоснованное описание содержания и результатов работы, здесь дается также оценка сделанному, характеризуются трудности выполнения работы и намечаются пути их преодоления;
- заключение, содержащее выводы.
Особенности стилистики отчёта: разнообразные логические связки, речевые стереотипы.
Репортаж – это жанр публицистики, в котором рассказ ведется одновременно с развёртыванием событий; «сообщение о событии глазами очевидца».
Разновидности репортажа: информативный, репортаж-раздумье, аналитический, исторический.
Структурные части репортажа:
- введение в тему; описание места действия;
- описание характера действия;
- авторская оценка события.
Особенности жанра:
- повествование ведется от первого лица;
- позиция репортера относительно события: «я-здесь-сейчас»;
- сочетание разных типов речи в тексте репортажа (повествование – изложение событий; описание – характеристика места события, времени, героев; рассуждение – средство выражения авторского отношения к происходящему). Языковые средства выразительности: лексика нейтральная, разговорная, слова с общественно-политическим значением, имена собственные, эпитеты, антитеза, риторические вопросы и восклицания).
Информационные жанры публицистики:
интервью, заметка
Интервью – диалогический информационный жанр, целенаправленно зафиксированная беседа.
Типы интервью: социально-психологический портрет личности; точка зрения авторитарного лица на злободневную проблему.
Разновидности интервью:
- информативное;
- портретное;
- аналитическое.
Структура интервью:
- вступление (представление интервьюируемого или представление проблемы и человека, знающего проблему);
- основная часть (система вопросов-ответов);
- заключение (ответ на итоговый вопрос; заключительное суждение интервьюера).
Важнейшее условие интервью – умение интервьюера формулировать вопросы.
Диалогические фигуры речи: обращение, повторы, незавершенность фразы, нарушение границ предложение. Недиалогические элементы: зарисовка, реакция на ответы, мнение автора-интервьютера.
Заметка – краткий информационный жанр публицистики, в котором фиксируется актуальное событие и сообщается о нем несколько подробностей. Содержание заметки – ответ на вопросы: что, где, когда, как и почему произошло?
Разновидности заметки:
- событийная;
- аннотация;
- мини-обозрение.
По тональности заметки могут быть официальные, деловые, нейтрально-констатирующие.
Композиция заметки: зачин, основная часть.
Требования к заметке: новизна материала, достоверность, краткость и точность изложения, оригинальное заглавие, стилевое разнообразие.
Аналитические жанры публицистики:
статья, обозрение
Назначение произведений аналитических жанров – сообщить о явлении, выявить, исследовать его корни, показать его сущность.
Статья - основной жанр публицистики, для которого характерны постановка и разработка проблемы на основе анализа явлений, сопоставление фактов и теоретическое обобщение. Объект анализа – группа фактов и проблема.
Разновидности статьи:
- проблемная;
- научно-популярная;
- передовая;
- пропагандистская;
- теоретическая;
- статья-обзор и др.
Требования к статье: значимость темы, адекватная интерпретация анализируемого материала, научность, объективность, убедительность.
Обозрение- аналитический жанр, содержащий анализ-характеристику нескольких явлений и событий, объединенных хронологически, тематически. Содержание обозрения – оценочные характеристики каждого отдельного явления в определенном.
Виды обозрения: политическое, экономическое, литературное и др.
Структура обозрения:
- представление явлений;
- определение и обоснование общего у рассматриваемых явлений;
- анализ каждого явления в заданном аспекте, их сопоставление и оценка;
- вывод, выражающий позицию автора обозрения.
Аналитические жанры публицистики: рецензия
Рецензия- информационно-аналитический жанр, представляющий собой «отзыв, разбор и оценку нового художественного, научного или научно-популярного произведения. Назначение – привлечь внимание к рецензируемому произведению, дать характеристику и оценку рассматриваемому явлению.
Требования к рецензии:
- аргументированность авторской оценки;
- эмоциональность;
- совмещение элементов публицистического и научного стилей.
Структурные элементы рецензии:
- информация о произведении;
- общая характеристика и оценка произведения;
- анализ содержания и формы;
- определение места произведения в творчестве писателя или литературном процессе в целом;
- привлечение внимания читателя к произведению.
Художественно-публицистические жанры: слово, очерк
Основные функции произведений художественно-публицистических жанров: информационная, эстетическая, экспрессивная, просветительская.
Слово- особый жанр публицистики.
Жанровые особенности слова – адресованность массовой аудитории, сохранение традиций устной речи.
Композиция слова:
- введение, содержащее мотивацию выбора предмета речи, определение возможных подходов к рассмотрению темы;
- основная часть: определение субъекта или объекта речи;
- обоснование его общественной значимости;
- заключение: обращенность к адресату.
Очерк - «прозаический жанр с ярко выраженной организующей ролью авторского «я»».
Композиция очерка: событийная, логическая. повествование ведется от первого или третьего лица. Очерк может строиться 1) как рассказ о реальном событии, которое развертывается в своей естественной последовательности; 2) как рассказ об авторском расследовании; 3) как эмоционально окрашенное рассуждение автора о проблеме.
Разновидности очерка;
- очерк-мемуары;
- очерк-биография;
- путевой очерк;
- лирико-философский;
- судебный;
- нравоописательный;
- пейзажный и др.
Художественно-публицистические жанры:
эссе, памфлет, фельетон
Эссе-произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу.
Виды эссе: философское, историко-биографическое, публицистическое, литературно-критическое, научно-популярное.
Особенности эссе: образность, афористичность, установка на разговорную интонацию.
Памфлет-небольшое актуальное остросатирическое прозаическое произведение, находящееся на грани литературы и публицистики.
Отличительные признаки: особая острота, экспрессивность лексики и страстность тона
Фельетон-небольшое сатирико-разоблачительное произведение, обычно основанное на реальном факте.
Основа повествования- комическое несоответствие. Смех- «положительный герой» фельетона.
Фельетоны прозаические и стихотворные.
Тематический план
|
№ п/п |
Тема |
Количество часов |
Дата |
|
1. |
Вводное занятие. План работы на учебный год. |
1 |
|
|
2. |
Публицистика как особый вид литературы и журналистики. |
1 |
|
|
3. |
Публицистический стиль русского литературного языка. |
1 |
|
|
4. |
Информационные жанры публицистики: отчет. |
1 |
|
|
5. |
Репортаж. |
1 |
|
|
6. |
Подбор и обработка материалов и фотографий в СМИ. |
3 |
|
|
7. |
Интервью. |
1 |
|
|
8. |
Подбор материалов для школьной газеты. |
2 |
|
|
9. |
Обработка материалов.. |
1 |
|
|
10.
|
Заметка. |
1 |
|
|
11. |
Аналитические жанры публицистики: статья. |
1 |
|
|
12. |
Обозрение. |
1 |
|
|
13. |
Подбор и обработка материалов и фотографий в СМИ. |
2
|
|
|
14. |
Отзыв. |
1 |
|
|
15. |
Рецензия. |
1 |
|
|
16. |
Подбор и обработка материалов и фотографий в СМИ. |
3 |
|
|
17. |
Художественно-публицистические жанры: слово. |
1 |
|
|
18. |
Очерк. |
1 |
|
|
19. |
Подбор и обработка материалов и фотографий в СМИ. |
2 |
|
|
20. |
Эссе. |
1 |
|
|
21. |
Памфлет. Фельетон. |
1 |
|
|
22. |
Создание и обработка материалов в СМИ. |
2 |
|
|
23. |
Подготовка к заключительному занятию |
2 |
|
|
24. |
Заключительное занятие. Урок-презентация «Портфель творческих достижений». |
2 |
|