Технологическая карта урока химии и математики в 7 классе по теме «Массовая доля растворенного вещества. Решение задач

Ф.И.О. учителя

Предмет

Химия-математика

Класс 7

Дата

Урок № 13

Тема урока

Массовая доля растворенного вещества. Решение задач

Цели урока

Дидактическая: научить обучающихся решать задачи на вычисления массовой доли вещества разными способами.
Обучающая (предметный результат): знать понятия – процент, массовая доля, концентрация, уметь решать задачи по алгоритму разными способами
Рассмотреть алгоритм решения задач на растворы, познакомить с приемами решения задач в математике и химии, расширить знания о значении этих растворов в быту, сформировать целостную картину о взаимосвязи предметов в школе.
Развивающая (метапредметный результат): продолжить развитие у обучающихся умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Воспитывающая (личностный результат): формирование умения понимать значимость естественнонаучных и математических знаний для решения практических задач

Тип урока

Урок общеметодологической направленности

Задачи урока

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знать понятия: процент, массовая доля вещества и концентрация вещества.
Уметь вычислять массовую долю и массу вещества в растворе по алгоритму разными способами.

Познавательные УУД:
умение находить и использовать в тексте нужную информацию, умение преобразовывать информацию, строить логичное рассуждение, анализировать и обобщать изученную информацию

Коммуникативные УУД: Обеспечение возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, построение речевых высказываний, работа с информацией, построение вопросов.

Регулятивные УУД: учиться, совместно с учителем, определять цель деятельности на уроке; закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность

Мотивируют свои действия, выражают готовность в любой ситуации поступать в соответствии с общепринятыми правилами поведения, осуществляют личностную саморефлексию

Материалы к уроку

Для учителя:
учебник
оборудование для опыта (2 хим. стакана, перманганат калия, вода, стеклян. палочка),
две разные по размеру кружки с чаем
раствор Люголя
презентация

Для ученика:
карточки («Кубик настроения»), клеевой карандаш,
технологическая карта (Приложение1)
учебник