Аннотация
Предмет: история
Тема урока: «Великая Отечественная война»
Тип урока: урок контроля и проверки знаний
Вид урока: деловая игра
Цель урока, его воспитательные и развивающие задачи:
К концу урока студенты будут
|
Знать |
Уметь |
|
Характер Великой Отечественной войны, имена и подвиги людей в войне, битвы, даты значение победы в Великой Отечественной войне; важнейшие особенности истоков победы советского народа в этой войне
|
анализировать исторические документы; |
В ходе урока содействовать воспитанию:
- гражданских и патриотических чувств, интереса к историческому прошлому Родины;
- уважения к ветеранам войны и труженикам тыла, гордости за свою Родину.
- самостоятельности
- толерантности
В ходе урока способствовать развитию:
- критического мышления
- умению работать в группах
Педагогические технологии:
- элементы игровой технологии,
- здоровьесберегающая технология
- коррекционно-развивающая технология;
- информационно-коммуникативные технологии;
- технология нравственного воспитания.
Материально-дидактическое оснащение урока:
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация, тесты и задания для студентов, учебники, карта «Вторая мировая и Великая Отечественная война», атласы по истории России XX века
Работа учителя на уроке:
- закрепление материала с использованием презентации, постановка проблемных задач
- организация самостоятельной работы с текстами документов
- контроль усвоения основного содержания, дат, понятий и выводов урока
- комментарий к домашнему заданию
Описание деятельности студентов:
- оформление записей в тетрадях
- рассуждение и формулирование ответов на вопросы в ходе презентации и работы с документами
- аргументирование своей точки зрения при решении проблемных задач
Цели деловой игры:
- оценить уровень усвоения и осмысления фактического материала по теме;
- формировать творческое мышление учащихся, их самостоятельность, их
- умение быстро ориентироваться в фактическом материале и принимать решение
- способствовать развитию познавательного интереса к предмету;
- развивать интеллектуальную и эмоциональную сферу студентов;
- способствовать воспитанию патриотизма, воспитанию чувства долга перед миллионами погибших в борьбе с фашизмом и чувства глубокого уважения к людям разных национальностей, принимавших участие в разгроме фашизма.
Условия игры:
- студенты учебной группы делятся на 4 команды (можно по жребию, можно по уровню знаний) и выбирают капитанов команд.
- каждая команда принимает участие во всех проводимых конкурсах.
- при ответах на вопросы принимается коллективный ответ.
- за каждый полный ответ на вопрос и выполненное задание команда получает 1 балл, за неполный ответ – 0,5 балла, за неправильный ответ или отказ отвечать – 0 баллов (оценивают преподаватель и два эксперта – наиболее подготовленные студенты данной группы).
- при необходимости определения команды - победительницы задаются дополнительные вопросы учителем или экспертами.
- все члены команды, набравшие большее количество баллов, получают оценки 5, члены следующей команды – 4 , остальные – 3
План урока
1. Организационный момент 1 мин.
2. Главная часть 37 мин.
3. Рефлексия 4 мин.
4. Подведение итогов 3мин.
Слайд 1-2
Ход игры:
I. Конкурс-разминка «Время, события, Люди»
Учитель задает 15 вопросов, каждый из которых предполагает конкретный, четкий ответ. Отвечает та команда, которая первая изъявит желание это сделать. Оценивает преподаватель.
Вопросы
Слайд 3
Время
1. Именно в этот день и год началась Великая Отечественная война.
2. Именно в это время началось контрнаступление советских войск под Москвой.
3. Именно в этом году Верховным Главнокомандующим был подписан приказ № 227 “Ни шагу назад”
4. Именно в этот день и год советские войска с боями вышли к государственной границе СССР.
5. Именно в этот день состоялся парад Победы советских войск в честь разгрома фашистской Германии
Слайд 4
События
1. Именно это событие положило начало создания антигитлеровской коалиции.
2. Именно эта битва окончательно похоронила фашистский план молниеносной войны против СССР.
3. Именно эта битва завершила коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
4. Именно это событие положило начало открытию второго фронта в Европе.
5. Именно во время этого события были вскрыты и разоблачены тягчайшие преступления против человечества, совершенные гитлеровцами.
Слайд 5
Люди
1. Именно он возглавлял ГКО
2. Именно этот человек командовал Западным фронтом в период контрнаступления советских войск под Москвой.
3. Именно этот человек командовал окруженной группировкой противника под Сталинградом.
4. Именно этот человек подписал акт о безоговорочной капитуляции Германии с советской стороны.
5. Именно этот президент США присутствовал на Потсдамской конференции.
Слайд 6
II. Конкурс «Поиск»
Каждая команда получает (по жребию) текст с исторической ошибкой. Ее необходимо найти и исправить. Проверяют и оценивают эксперты.
Текст № 1
22 июня 1941г. гитлеровская Германия, вероломно нарушив договор о ненападении, без объявления войны напала на СССР. Вместе с германскими войсками в боевых операциях участвовали вооруженные силы Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии и Англии. Первыми встретили агрессора пограничники. Уже начало войны показало, что наши люди готовы, не щадя жизни биться за свободу Отчизны.
Текст № 2
В середине ноября 1941 г. начался второй этап фашистского наступления на Москву. Вражеские войска стремительно развивали наступление на Клин. Резервов в этом районе у Ставки не было. Одновременно немецко-фашистские войска нанесли мощный удар в районе Волоколамска. В эти критические дни для Москвы Верховным главнокомандующим был подписан приказ № 227 “ Ни шагу назад!”, который вводил жестокие наказания за отступление без распоряжения свыше.
Слайд 7
Текст № 3
В результате организованной жестокой обороны враг был измотан. С 12 июля 1943 г. меняется и характер Курской битвы. Теперь наступали советские войска, германские войска перешли к обороне. Но сдержать контрнаступление наших войск они уже были не в силах. 5 августа были освобождены Орел и Белгород, а 23 августа - Харьков. На этом завершилась Курская битва, которая положила начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
Текст № 4
В ознаменовании победы над фашистской Германией в Москве на Красной площади 24 июня был проведен парад, вошедший в историю как Парад Победы, Марш сводных полков фронтов завершила колона солдат, бросивших к подножию Мавзолея Ленина 200 знамен разгромленных фашистских армий. Командовал парадом Маршал Советского Союза К.К. Рокоссовский, принимал парад Верховный главнокомандующий И.В. Сталин.
Слайд 8-11
III. Конкурс «Исторический кроссворд»
Каждая команда выделяет по 2 человека для участия в этом конкурсе. Им предлагается один и тот же кроссворд. Команда получает столько очков, сколько отгадает слов кроссворда. Кроссворд отгадывается в течение 10 минут, а в это время другие члены команд принимают участие в следующих конкурсах.
IV. Конкурс «Восстанови хронологию исторических событий»
Каждая команда получает карточку, (по жребию) где перечислено несколько исторических событий, которые необходимо расположить в хронологической последовательности. Проверяют и оценивают знатоки
Карточка № 1 Битва за Москву
- решение об эвакуации на восток советских правительственных учреждений;
- парад войск на Красной площади 7 ноября 1941 г.;
- Г.К. Жуков становится командующим Западным фронтом;
- контрудар Красной армии севернее и южнее столицы;
- Гитлер подписывает директиву о переходе к обороне на Советску- германском фронте.
Карточка № 2 Сталинградская битва
- начало общего стратегического наступления советских войск, продолжавшегося до марта 1943 г.;
- ультиматум советского командования окруженным под Сталинградом немецким частям с требованием сдаться;
- прорыв немецких танков к Волге;
- капитуляция 6-й немецкой армии;
- окружение группировки немецких войск под Сталинградом.
Карточка № 3 Курская битва
- наступление немецких войск на позиции Красной армии в Курском выступе;
- освобождение Орла и Белгорода;
- освобождение Харькова;
- танковое сражение под Прохоровкой;
- контрнаступление советских войск в районе Курского выступа.
Карточка № 4 перед Победой
- наступление советских войск на Зееловские высоты;
- парад Победы на Красной площади в Москве;
- самоубийство Гитлера;
- освобождение Варшавы;
- подписание акта о безоговорочной капитуляции Германии;
Слайд 12-15
V. Конкурс «Имя - событие»
Каждая команда (по жребию) получает карточку с именами людей, которые имели то или иное отношение к войне. Командам необходимо ответить: кто эти люди, и с какими историческими событиями II-ой мировой войны они связаны. Конкурс оценивает преподаватель.
(см. файл ниже)