Тема: «Знакомство со свойствами бумаги»
Цель: Познакомить детей с качествами разных видов бумаги (тонкая, толстая, прочная);
Задачи:
Образовательные:
- Учить выявлять общие качества и различия бумаги (рвется, мнется, размокает, скручивается)
- Познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека;
- Заинтересовать детей работой с бумагой;
Развивающие:
- Развивать мышление, крупную и мелкую моторику; взаимодействие с взрослыми;
- Расширять словарный запас детей;
Воспитательные:
- Воспитывать любознательность и бережливость;
- Формировать эстетическое отношение к окружающему миру; активность к совместной деятельности со сверстниками;
Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, восприятие художественной литературы.
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: бумага, бумажный, прочная.
Предварительная работа: рисование карандашами; аппликация из бумаги; конструирование из бумаги.
Индивидуальная работа: привлечь Таню Ж. к общей деятельности. Заинтересовать Сашу М. работой с бумагой;
Подготовка воспитателя:
Литература: 1. Детский сад: все для воспитателя/ научно-методический журнал.
Материал к НОД:
- небольшие кусочки разных видов бумаги: картон, салфетки, обычная и цветная бумага;
- предметы, изготовленные из бумаги: книги, картинки, газета;
- емкость с водой
- открытка-приглашение
- магнитофон.
Ход занятия:
Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами попытаемся разгадать загадки одного из материалов, который нас окружает.
А какой это материал, нам поможет узнать загадка:
Я белая, как снег,
Дружу с карандашом.
Где он пройдет,
Заметочку кладет…
(Бумага)
Давайте посмотрим вокруг и скажем, что в нашей группе сделано из бумаги? (салфетки, туалетная бумага, открытки, книги, коробки, раскраски и т. д.).
Молодцы! У меня для вас есть необычная открытка из Волшебной Бумажной страны. Ее жители приглашают нас отправиться в увлекательное путешествие по их стране. Там все предметы выполнены из бумаги, а из какой именно, мы узнаем во время нашего путешествия на «Бумажных станциях».
Садимся в волшебный паровоз и отправляемся в дорогу! (дети становятся за воспитателем паровозиком и под музыку двигаются по направлению к подготовленным станциям)
Станция «Бумажная»
На столе разложены разные виды бумаги: обычная белая бумага, салфетки, картон.
Воспитатель: Ребята! Посмотрите сколько у нас много разной бумаги. Давайте ее, потрогаем…(дети трогают бумагу)
- Какая она на ощупь? (гладкая, шершавая)
- Теперь давайте попробуем ее помять. (дети мнут бумагу)
- Молодцы! Какую бумагу тяжелее помять, а какую легче?
(салфетку легче – она тонкая, картон тяжелее – он твердый)
- Попробуем ее скрутить (картон плохо скручивается)
- А сейчас попробуем порвать ее (дети рвут бумагу)
- Почему картон рвать сложнее всего? (потому что он прочнее обычной бумаги)
- Молодцы! Эта стация открыла нам много нового о свойствах бумаги! Пора отправляться дальше!
Дети становятся в паровозик и прибывают на станцию «Цветная».
Станция «Цветная»
Воспитатель: Ребята у нас на столе цветная бумага. Мы с вами где-нибудь ее применяем? Что можно сделать из цветной бумаги?
(аппликацию, фигурки животных, подарки мамам и папам на праздники)
Ксюша расскажет нам стихотворение «Смешной цветок» (рассказ стихотворения)
Станция «Опытная»
Дети подходят к столу, где лежит бумага, и стоят емкости с водой.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что произойдет с бумагой, если ее опустить в воду?
- Салфетка размокла, утонула, т. к. она тонкая
- Обычная бумага размокла и стала хрупкой
- Картон самый толстый, он размок и стал тяжелым.
- Ребята, наше путешествие в страну «Бумажная» подошло к концу, и нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в вагончики.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята! У нас прошло увлекательное приключение. Сегодня мы познакомились с необычными свойствами бумаги. Что нового о бумаге вы узнали из нашего приключения?
(бумага бывает тонкая, толстая, прочная; она мнется, скручивается, рвется, размокает в воде)