Войти / Зарегистрироваться

«Мамин портрет»: конспект образовательной ситуации в старшей группе

Получить свидетельство
Автор: Казакова Надежда Константиновна

Описание работы
Разработанный конспект НОД на тему «Мамин портрет» будет полезен воспитателям старшего дошкольного возраста для проведения образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию, изобразительной деятельности в преддверии Дня Матери или 8 Марта.
В данной разработке используются следующие виды детской деятельности: восприятие изобразительного искусства (знакомство с картиной «Мадонна Лита» Леонардо да Винчи) и рисование портрета.
Основной вид деятельности: совместная деятельность
Виды детской деятельности:восприятие изобразительного искусства, изобразительная деятельность (рисование).
Форма проведения:Мастер-класс, мастерская художника
Интеграция содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие».
Задачи работы с детьми.
Закрепить знания о жанрах живописи: пейзаж, портрет, натюрморт. В ходе знакомства детей с произведениями живописи учить понимать, как художник передаёт свой замысел путем использования цвета, тонов и оттенков в зависимости от того, что изображает.
Вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос, прическу).
Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства, в которых главным является образ женщины-матери.
Развивать у детей эстетическое восприятие, эмоционально откликаться на художественный образ в картине.
Оборудование и художественный материал:
Презентация «Мама дорогая» (http://viki.rdf.ru/item/2160/download)
Презентация по ходу проведения образовательной ситуации:
- Слайды с изображениями картины Леонардо да Винчи «Мадонна Лита» («Мадонна с младенцем»);
Акварель, гуашевые краски, масляная пастель, акварельные карандаши, кисточки разных размеров, стаканчики с водой, салфетки тканевые и бумажные.
Музыкальный ряд: аудиозапись классической музыки для фонового сопровождения изобразительной деятельности.
Предварительная работа:
Рассматривание репродукций, рисование портретов в совместной и самостоятельной деятельности.
Ход образовательной ситуации:
Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку:
Кто вас, дети крепко любит?
Кто жалеет, кто целует,
Кто заботится, ласкает
Нежно на руках качает,
Песни добрые поет,
Утром в детский сад ведет?
- Правильно, я прочитала строки, посвященные нашим мамам. А кто догадался, почему я завела разговор про мам? Правильно догадались, в ноябре во многих странах отмечается День Матери, и наша страна Россия тоже отмечает этот праздник. Люди поздравляют своих мамочек, приезжают к ним в гости, дарят подарки, садятся все вместе за праздничный стол и пробуют приготовленное мамами угощение.
Слово «мама» – одно из самых древних на земле и почти одинаково звучит, на разных языках народов мира. Все люди почитают и любят своих мам.
Ребята, а как вы думаете, обрадовалась бы ваша мама, если бы ей преподнесли в подарок ее портрет? Я бы точно была бы очень рада и расцеловала бы своих детишек за такой подарок. А вы как думаете? (Дети поддерживают предложение нарисовать портреты для мам).
Прежде чем рисовать портрет мамы, рассмотрим портреты матерей с детьми, которые изображены на картинах  художников. Многие художники  в своих картинах прославляли  тему материнства и писали картины про мам.
Просмотр презентации «Мама дорогая». (http://viki.rdf.ru/item/2160/download/)
Далее на экране слайд с изображением «Мадонны Литы», картины итальянского художника Леонардо да Винчи. (Презентация по ходу образовательной ситуации).
Ребята, эта картина называется «Мадонна с младенцем». Написана она 500 лет назад знаменитым итальянским художником Леонардо да Винчи.
Вглядитесь в лицо матери.
- Какое оно?
- Что выражает взгляд матери? О чём она думает?
- А может мама мечтает о будущем своего малыша? Каким она его представляет? (ответы детей)
Обратите внимание на руки женщины.
- Как она держит малыша?
- Можно сказать, что младенец и его мама счастливы?
Ребята, эта картина находится в нашей стране, в городе Санкт-Петербурге, в знаменитом музее, который называется Эрмитаж. У картины всегда останавливается очень много людей, чтобы полюбоваться на нее. И если вы с родителями будете в Санкт-Петербурге, то попросите сходить вместе в Эрмитаж, чтобы увидеть эту чудесную картину.
- Ребята, я тоже мама, у меня тоже есть дети, я их очень люблю. И думаю, что и они меня любят и не забудут поздравить с Днем Матери.
Ну, а мы сегодня с вами решили мамам приготовить сюрприз.
Приглашаю вас в мастерскую художника.
 

Воспитатель с детьми произносят слова с движениями:

В руки кисточки возьму,

(Плавно ведем рукой влево и вправо)

В мир волшебный попаду.

(Раскрываем широко руки вверх и в стороны)

Эй, художник в мастерской,

 

Двери нам скорей открой!

(Хлопаем в такт в ладоши)

 
Ребята, мы сегодня – художники – портретисты. Прошу вас серьезно отнестись к   написанию портрета.
Возьмите бумагу, мы уже наложили фон накануне. Все подготовьте к рисованию.
Предлагаю на минутку закрыть глаза и вспомнить образ своей мамы. Вспоминаем мамины глаза, мамину прическу, улыбку.
Напомните, с чего мы начнем? Подготовим на палитре цвет лица или цвет кожи. Немного оранжевой краски (на кончике ворса) разводим в белой краске.
1. Набираем подготовленную краску на кисточку и несколькими мазками наносим в центр листа. Затем берем влажную салфетку и быстрыми движениями разносим краску по центру, рисуем пятно будущего лица.
2. Набираем на кисточку белую краску и рисуем два белых кружочка там, где должны быть глаза.
3.В белом кружочке рисуем цветной зрачок, затем добавляем поверх черный маленький кружочек и белую точку.
4.На палитре смешиваем коричневую краску с оранжевой (должен получиться цвет охры). Полученным цветом рисуем веки поверх кружочков глаз, добавляем реснички и брови.
5. Набираем цвет кожи, рисуем нос в виде капли в середине лица, пониже глаз. Пририсовываем две точки (ноздри).
6. Выбираем цвет губ и рисуем.
7. Широкой или толстой кисточкой набираем краску в цвет волос и широкими движениями кисти рисуем волосы, добавляем оттенки (пряди).
8. Изображаем одежду. И портрет готов!
По окончании работы: Какие красивые портреты получились у вас. Как вы думаете, узнают ли ваши мамы себя на портрете? (ответы детей, по каким качествам и отличительным чертам).
 
Рисовать портрет непросто:
Сначала делали наброски.
Дальше краски мы смешали
И лицо нарисовали.
Вот глаза, и нос, и губы.
Над глазами брови-дуги.
Мама, глядя на рисунок,
Улыбнется вам в ответ:
- Вот спасибо! Мне приятно
Получить такой портрет.
 
Каждый из вас старался нарисовать портрет своей мамы, и все мамы на портретах получились очень красивыми. Мамы будут очень довольны. Молодцы.

Похожие публикации