Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5–9-х классах

Современная система образования ставит приоритетной задачу формирования универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию[2].

Виды универсальных учебных действий (рис. 1):

Сколько существует флагов, составленных из трех полос? (рис. 2)

 Задание 2.

Проблемная задача. Учащиеся сначала получают задание, которое они могут решить. Затем дается похожее задание, но при этом измененное так, что у детей возникают затруднения. Например:

Учащиеся испытывают затруднение, так как этих уравнениях больше одного неизвестного компонента действия.

Расположите дроби в порядке возрастания, и вы узнаете имя одного из героев.

Рис. 3.

Задание 2.

Рис. 4.

Рис. 5.

Найди верное решение. Объясни свой выбор. Сделай проверку.

Примеры задач по формированию познавательных УУД

 

Задание 1.
Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают (рис. 6).

 

Рис. 6.

Задание 2.

В таблице приведены нормативы по бегу на 30 метров для учащихся 9-х классов.

Таблица 2

Какую отметку получит девочка, пробежавшая эту дистанцию за 5,36 секунды?
1) Отлично. 2) Хорошо. 3) Удовлетворительно. 4) Норматив не выполнен. 

Примеры задач по формированию коммуникативных УУД

Задание 1.
Поучаствуйте в диалоге. Работа в парах. Учащиеся дают ответы друг другу.
Цена футбольного мяча – m рублей, а волейбольного – n рублей. Что означает данное выражение?

Задание 2.
«Проведи опыт»
Свернуть бумажный треугольник и показать, что сумма углов равна 180° (рис. 7).

Рис. 7.

Ссылки на источники

1. http://citaty.info/man/elbert-grin-habbard.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение.