Цель прогулки – организация активного и познавательного отдыха детей.
Физическое развитие:
- Создать условия для совершенствования физического развития детей.
- Организовать разнообразные виды двигательной деятельности на прогулке.
Познавательное развитие:
- Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе и зимних развлечениях.
- Развивать умения сравнивать предметы, классифицировать их по заданным признакам.
Речевое развитие:
- Учить детей отвечать на вопросы сложноподчиненными предложениями.
- Ввести в активный словарь детей выражения: зимняя одежда, зимние забавы (развлечения), зимующие птицы.
Социально-коммуникативное развитие:
- Способствовать развитию коммуникационных навыков детей.
- Воспитывать уважение к труду дворника, бережное отношение к результатам его труда.
Словарная работа:
Закреплять в активном словаре детей слова и выражения:
Зима; холодный, морозный денёк; сугроб;
снег пушистый, холодный, мягкий, сухой, мокрый;
снег пушистый, холодный, мягкий, сухой, мокрый;
снегопад; снежинки летят, кружатся;
лёд холодный, гладкий, скользкий, прозрачный;
ветер сильный, порывистый, холодный, слабый;
чистить дорожки, убирать снег;
Лепить, копать, гулять, веселиться, строить, бросать;
Перчатки, зимняя одежда, пуховик, комбинезон.
Ход прогулки:
Дети выходят из здания детского сада, собираются в кружок.
Воспитатель: Ребята, все ли вы тепло одеты? Какие тёплые вещи на вас?
(Дети перечисляют: шубы, пуховики, куртки, шапки, валенки, тёплые сапожки, рукавички)
Воспитатель обращает внимание детей на рукавички: разного цвета, разные узоры на них. Предлагает вспомнить стихотворение о рукавичке.
Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежки сняла,
- Посмотрите-ка, нашла!
Воспитатель: А сейчас я вам, ребята, загадать хочу загадку:
Каждый братец дом имеет.
Дом его зимою греет.
Дети: Это перчатки!
Воспитатель: Перчатки, как и рукавички, одежда для рук. Их тоже носят в холодную погоду. А почему мы оделись так тепло?
Дети: Зима наступила.
Воспитатель: А как вы догадались?
(Дети отвечают)
Воспитатель: А кто из вас может сказать, как называется одежда, которую мы носим зимой на улице?
Дети: Зимняя одежда.
Воспитатель: Ребята, пойдёмте на наш участок и посмотрим, где ещё лежит снег. Полюбуйтесь его красотой. Ой, что это? Такая большая, меховая…(обращает внимание на рукавицу)
Дети: Это рукавица!!!
Воспитатель: Чья же она? Кто её потерял?
(Выслушивает предположения детей)
Воспитатель: А может быть, она из сказки? Помните, как сказка называется?
Дети: «Рукавичка»
Воспитатель: Ой, ребята, наверное, тому, кто её потерял, очень холодно! Что же нам делать?
(Выслушивает предположения детей)
(Идут, встречают Мышку. Мышка стоит, задумавшись)
Мышка: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?
Дети: Мы ищем того, кто потерял рукавицу. Это твоя рукавица?
Мышка: Что вы, я не растеряшка! Да и размер рукавицы не мой. Посмотрите, мои лапки –маленькие, а рукавица огромная. (Мышка тяжело вздыхает)
Воспитатель: Мышка, что случилось? Почему ты так тяжело вздыхаешь?
Мышка:
Я шла по дорожке,
Не смотрела под ножки,
Запнулась, упала,
Все мячики из ведёрок рассыпала.
Воспитатель: Не грусти, Мышка, дети тебе помогут. Поможем, ребята, Мышке?
Мышка, а как надо собрать мячики?
Мышка: Какого цвета ведёрко, такого цвета должны быть мячики.
(Красные, синие, зелёные, жёлтые)
(Дети раскладывают мячи по ведёркам)
Мышка: Вот спасибо, ребята, за помощь! Чем же мне вас отблагодарить? (Думает) Придумала!!! Я превращу мячики в разноцветные льдинки! Вы сможете ими украсить свой участок. Дайте, пожалуйста, вашу рукавицу. С её помощью и волшебных слов я совершу превращение. (Мышка колдует и превращает мячики в разноцветные льдинки, цветные плоскостные геометрические фигуры – круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник)
Воспитатель: Какие необыкновенные льдинки! Ребята, в какие геометрические фигуры превратились мячики?
(Ответы детей)
Воспитатель: Мышка, мы тоже умеем цветные льдинки делать!
(Дети рассказывают)
Воспитатель: Спасибо, Мышка, за чудесный подарок!
Мышка: До свидания, ребята! Счастливого пути!
Дети идут дальше, подходят к снежному лабиринту.
Воспитатель: Путь нелёгок перед нами,
Лабиринт пройти должны,
Чтоб хозяина рукавицы найти.
(Дети проходят снежный лабиринт, выходят к месту, где стоят ведёрки, лежат формочки, лопатки, совочки)
Воспитатель: Ребята, что можно сделать из снега с помощью лопатки, ведёрка, формочек?
(Ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю стать пекарями и приготовить из снега куличики.
(Дети готовят, воспитатель спрашивает о том, что ещё можно приготовить из снега)
Воспитатель: Какие красивые куличики получились!
(Появляется Лисичка. За верёвочку тянет санки, в которых сидят звери – мягкие игрушки)
Лисичка: Что вы туту делаете? Куличики? Дайте мне попробовать!
Дети: Нельзя, они из снега!
Лиса: А почему нельзя?
Воспитатель и дети: Куличи себе пеки, не из снега, из муки!
Лиса: Какие вы умные! Всё знаете! А я знаю, что из снега не только можно лепить, но и кататься по нему на санках. Я хочу зверят на санках покатать. Кто мне поможет?
(Лиса и часть детей катают игрушки на санках. Другая подгруппа играет в игру «Зайка беленький сидит». Затем подгруппы меняются заданиями)
Воспитатель: Как было весело! Интересно! А чем же ещё можно заняться на зимней прогулке?
(Дети перечисляют зимние развлечения)
Воспитатель: Молодцы, дети! Все эти занятия можно назвать зимними развлечениями. Лисонька, оставайся у нас. Поиграй с ребятками!
На участок мы пришли,
Поиграем от души!
(Игры детей, свободная деятельность)
Лиса: Ребятки, а это что у вас такое? (показывает на кормушку)
(Дети отвечают) А для чего она нужна? Какие птицы прилетают на кормушку?
(Воспитатель и дети убирают с кормушки снег, насыпают корм)
Воспитатель:
Эй, народ, иди сюда,
поиграем, детвора!
Игра «Лохматый пёс» (пёс – мягкая игрушка)
Воспитатель: Ребята, что-то мы заигрались, а про рукавицу совсем забыли! Что будем делать?
Дети: Надо найти хозяина рукавицы.
(Идут по дорожкам. Воспитатель обращает внимание детей на то, как аккуратно расчищены дорожки, выровнены сугробы)
Воспитатель: Кто же, ребята, о нас так позаботился?
Дети: Дворник!
Дети и воспитатель увидели дворника дядю Ваню. Он медленно идёт, смотрит под ноги.
Воспитатель: Что случилось?
Дворник: Рукавицу потерял, вот хожу, ищу. Снег с дорожек убирал, жарко стало, снял рукавицы, в карман положил. А теперь нет одной!
Дети: Мы её нашли!
(Дети отдают рукавицу)
Дворник: Вот спасибо, ребята! А за помощь – вот вам сушки, мои любимые, с маком!
(Дети благодарят)
Воспитатель: Как хорошо, ребята, что мы смогли помочь дяде Ване, нашли его рукавицу. Он сможет согреть руки в морозную погоду. С кем из героев сказки «Рукавичка» мы сегодня встретились? Какие игры на участке вам понравились? С какими героями сказок вам хотелось бы встретиться и поиграть?
(Ответы детей)
На прогулке были мы,
Веселились от души!