Цели:
- Образовательные: уточнить и закрепить названия домашних птиц (взрослых и их детёнышей); знать внешние признаки, чем питаются, как подают голос, какую пользу приносят, определять сходства и различия между собой и другими живыми существами.
- Развивающие: упражнять в составлении описательных рассказов, расширить объём внимания; развивать слуховое внимание, логическое мышление.
- Воспитательные: воспитывать доброе отношение детей к птицам, труду людей на птицеферме.
Оборудование:
Демонстрационный: предметные картинки с взрослыми птицами и их птенцами (курица – петух – цыплята, гусь – гусыня – гусята, утка – селезень – утята, индюк – индюшка – индюшата). проектор, интерактивная доска, ноутбук, презентация по теме «Домашние птицы», запись голосов домашних птиц на МР3, маски гусыни и петуха, мячик.
Раздаточный: задания для штриховки, задания для дидактической игры «Третий лишний», простые карандаши.
ХОД
Слайд 1 включён
1. Воспитатель просит ребят пожелать друг другу доброго утра, протягивает мячик одному из воспитанников, тот передает мяч своему соседу, приветствует его и называет по имени. Дети передают мяч по цепочке, а последний ребенок протягивает мяч педагогу и все хором, обратившись по имени-отчеству, произносят: «Доброе утро!».
2. Сюрпризный момент. Заходит птичница и приглашает детей в гости в деревню на птичий двор.
Птичница: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алсу, я птичница, приехала из деревни. Хочу пригласить вас на экскурсию на птичий двор»
3. Воспитатель: Поедем на птичий двор? Тогда займите свои места, садитесь удобнее и представьте, что мы едем на автобусе. Закройте глаза и наслаждайтесь чудесной музыкой (воспитатель включает музыку «Мы едем-едем-едем…» с ноутбука)
Воспитатель: Откройте глаза. Автобус остановился возле птичьего двора. Сейчас мы с вами зайдём на птичий двор. (слайд 2)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите: каких птиц вы видите на птичьем дворе? (На птичьем дворе я вижу курицу, петуха, утку, гуся, индюка).
- Как можно назвать этих птиц одним словом? (Их можно назвать Домашние птицы)
- А как вы думаете, почему этих птиц называют «домашними»? (Этих птиц называют домашними, потому что они живут рядом с человеком)
- А как называется дом, где живут птицы? (Дом, где живут птицы – называется птичник).
Если в доме живут только курочки и петухи, то это курятник; (слайд 3)
Если же только гуси – гусятник; (слайд 4–5)
Утки – утятник;
Индюшки – индюшатник (слайд 6)
- Ребята, а как называется профессия человека, который работает на птичьем дворе? (На птичьем дворе работает птичница).
- Что делает птичница? (Птичница их кормит, даёт им воды, чистит их жилище, собирает яйца). (слайды 7–10)
- А чем питаются домашние птицы? (Домашние птицы питаются специальным кормом, некоторыми видами зерновых (пшеница, рожь, овёс, кукуруза, крупой, крошками хлеба, варёной картошкой, отрубями, личинками насекомых, червяками, травой, зеленью, гуси и утки питаются рыбой, малюсками… птенцам дают творог) (слайды 11–14)
- А кто мне из вас скажет, какую пользу приносят птицы человеку? Что они нам дают? (Домашние птицы дают нам яйца, мясо, пух, перья) (Слайд 15)
Воспитатель: А сейчас давайте послушаем, какие звуки доносятся из птичьего двора. (включить запись птиц с ноутбука). Голос, какой птицы вы услышали?
3. Дидактическая игра «Кто как разговаривает?»
Воспитатель: Ребята, а ведь птицы тоже умеют разговаривать друг с другом. Давайте послушаем, какие звуки доносятся из птичьего двора. (включить запись птиц: петух, курица, гусь, утка, индюк). Голос, какой птицы вы услышали? …(Я услышала голос курицы, петуха, утки, гуся, индюка).
Воспитатель: Скажите, как курица подаёт голос? Курица что делает?
Образец: петух – кукарекает.
курица – кудахчет
утка – крякает
гусь – гогочет
индюк – болбочет
4. Ребята, какие загадки о домашних птицах вы знаете? Дети загадывают загадки.
1.
Он в мундире ярком,
1.
Он в мундире ярком,
Шпоры для красы,
Днём он – забияка,
Поутру – часы!..
ПЕТУХ (слайд 16)
2.
Что за птица: людей не боится,
2.
Что за птица: людей не боится,
Не летает высоко
И поёт лишь:
«Ко-ко-ко!»?
КУРИЦА (слайд 17)
3.
По траве он важно ходит,
3.
По траве он важно ходит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки…
ГУСЬ (слайд 18)
4.
Пёстрая крякушка
4.
Пёстрая крякушка
Ловит лягушек.
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку…
УТКА (слайд 19)
5.
Натужится, напружинится,
5.
Натужится, напружинится,
Как начнёт
лопотать –
По чудному болтать.
ИНДЮК (слайд 20)
– Правильно, ребята! Вы все верно отгадали.
5. Воспитатель: Устали? Сделаем физкультминутку.
|
Ходит по двору индюк |
(шаги на месте) |
|
Среди уток и подруг. |
|
|
Вдруг увидел он грача |
(остановиться, удивленно посмотреть вниз) |
|
Рассердился сгоряча. |
|
|
Сгоряча затопал |
(потопать ногами) |
|
Крыльями захлопал |
(руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам) |
|
Весь раздулся, словно шар |
(руки на поясе) |
|
Или медный самовар |
(сцепить округленные руки перед грудью) |
|
Затряс бородою |
(помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк) |
|
Понесся стрелою. |
(бег на месте) |
6. Хвастуны. Скажите, как выглядят домашние птицы? Что у них есть? Чем покрыто их тело? (У домашних птиц есть: туловище, голова, лапы, крылья, хвост. Их тело покрыто перьями). Молодцы! Вы все верно ответили!
Воспитатель: Встретились на птичьем дворе две птицы: гусыня и петух и начали друг другу рассказывать о себе. Давайте послушаем, что они говорили. (Приглашаю двух детей Адель и Карима, надеваю им маски и вывешиваю на доску картинки гусыни и петуха.)
7. Дидактическая игра «Найди маму и папу для птенца» – А теперь давайте вспомним членов семьи каждой домашней птицы. (Воспитатель показывает картинки, а дети называют)
Образец:
цыпленок – курица –петух
гусенок – гусыня – гусь;
утенок – селезень – утка ;
индюшонок – индюшка – индюк.
8. Пальчиковая гимнастика. Сейчас мы с вами будем писать, а прежде выполним пальчиковую гимнастику для пишущей руки
Большой палец касается по очереди остальных.
Есть у курицы цыпленок,
У гусыни есть гусенок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утенок.
Большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца.
У каждой мамы малыши
Все красивы, хороши!
Сжимают и разжимают кулачки.
9. ПИСЬМО. ШТРИХОВКА. Ребята, у вас на партах есть рисунок – силуэт домашней птицы. Вам нужно взять простой карандаш и –заштриховать домашнюю птицу.
10. Дидактическая игра с мячом «Назови ласково» (дополнительно, если в резерве будет время) – Ребята, давайте покажем птицам, какие вы добрые – обратимся к ним ласково.Как вы обратитесь к птенцу? Что вы ему скажете? – Вы скажете ему птенчик (далее воспитатель задает про каждую домашнюю птицу отдельно)
петух – петушок,
курица – курочка,
гусь – гусик,
утка – уточка,
цыпленок – цыпленочек,
индюшка – индюшечка,
индюшонок – индюшоночек.
11. Игра «Третий лишний». Ребята, посмотрите внимательно на рисунки и зачеркните четвёртый лишний.
Дети выполняют не местах, потом проверяем на интерактивной доске.
12. Почта. Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Что-то тут все перепутано, давайте будем исправлять. (Письмо можно предложить прочитать Лолите)
1. Петушок живет в лесу и поет «ку-ку-ку-ку». (Нет, неправильно! Петушок живет на птичьем дворе и поет «ку-ка-ре-ку».)
2. У петуха плоский клюв, зеленый гребешок, длинная шея. (Нет, неправильно! У петушка острый клюв, красный гребешок, длинная бородка и короткая шея.)
3. Перышки у петушка разноцветные. (Правильно. Перышки у петушка разноцветные.)
4. У петушка две красные лапки с перепонками. (Нет, неверно. У петушка две лапки с острыми коготками и шпорами.)
5. У петуха четыре крыла и летает он высоко. (Нет, у петуха два крыла, но летает он плохо.)
6. Петух лакает молоко и ищет червячков. (Нет, петушок клюет зерно, ищет червячков в земле.)
7. У петушка и курочки много желтеньких пушистых утят. (Нет. У петушка и курочки много маленьких пушистых цыплят.)
8. От петушка человек получает яйца и шерсть. (Нет, неверно)
Воспитатель: Какие вы молодцы, не удалось вас запутать.
13. Заключение.
Воспитатель: Ну вот, пришло время прощаться нам с птицами.
1. Ребята, а у каких птиц в гостях мы сегодня были?
2. Кого из домашних птиц встречали?
Молодцы! Сейчас птичница хочет угостить вас сладкими петушками. (Птичница угощает, воспитатель включает песню «Птичница-отличница»)